台灣大學健康政策與管理研究所

健康政策與管理研究所（以下簡稱健管所）之歷史緣起，可追溯至本校醫學院於1951年設立的公共衞生學研究所（簡稱公衞所），其前身為日據時代總督府設置之熱帶醫學研究所。公衞所設立初期，系以辦理衞生人員在職訓練及從事公共衞生學研究為主要任務；自1961年開始設有“公共衞生學組”及“預防醫學組”兩大教學分組，並開始招收碩士班學生。之後，為因應社會需要，公衞所陸續設立“衞生行政”“職業醫學與工業衞生”“流行病學”“環境衞生”“醫院管理”等教學分組，並於1985年增設博士班。1993年公共衞生學院成立之後，原隸屬於公衞所的各教學分組陸續獨立成專業研究所，包括職業醫學與工業衞生、流行病學、醫療機構與管理、環境衞生、預防醫學等；而唯一留在原所的衞生行政組，亦於1998年更名為衞生政策與管理研究所。 ^[1] 

公共衞生學院為因應迅速變遷的環境和需求，積極推動組織重整，“衞生政策與管理研究所”與“醫療機構管理研究所”亦於2010年度八月正式整並，期能透過組織調整簡化行政並強化教師間的交流與合作，並重新規劃課程，以其提昇健康政策與管理領域學生的學習資源。

健康政策與管理研究所的設立宗旨，期能透過教學、研究與服務，推動健康的公共政策、營造有益健康的生活環境、發展有效的健康促進計劃、建構具公平與效率的健康體系，以增進全體人類之健康福祉。教育目標在培育具有健康人權理念、全球視野及專業素養之健康政策與管理的中堅及領導人才。

健康政策與管理研究所下設有“健康促進”和“健康服務與產業”兩個專業分組。其中，健康促進組是以“健康政策”和“健康行為”兩個領域為重點；健康服務與產業組則以“健康照護機構管理”和“健康產業發展”兩個領域為重點。

健康促進組之教育目標為：“培育具有健康人權理念及國際視野之衞生政策與健康行為專業知識及研究能力的中堅及領導人才。”因此，該組是以“健康政策”與“健康行為”兩個領域為特色。健康政策領域主要在引導學生對“醫療照護制度之組織與功能”和“健康政策之決策過程與決定因素”有充分的瞭解。在教學上強調理論與實務並重，透過政策分析、規劃與評估的學科訓練，幫助學生具備分析衞生政策之效率、效能及公平性的能力，研發具有本土特色的衞生政策，及營造有益全民健康的大環境。

健康行為領域主要在培育具備“健康行為科學”與“衞生教育”專長之中堅與領導人才。利用“以學生為中心”之教學方法，引導學生充分了解有關個人、羣體、組織、社區及社會之健康行為特質，並進一步釐清其相關因素。期能從預防疾病與健康促進的觀點，應用行為科學的理論與技術，研擬並執行健康介入計劃，強化民眾的健康自覺及照顧能力，以建立有益健康的生活型態。

健康服務與產業組之教育目標為：“培育具有健康人權理念及國際視野之醫院管理與健康產業專業知識及研究能力的中堅與領導人才。”因此，該組是以“健康照護機構管理”和“健康產業發展”兩個領域為特色。教學方面著重於健康照護機構管理與健康產業發展的專業能力培養，並強化學生執行實務工作與專案研究的能力。課程設計將配合社會脈動進行修正，以利學生在未來的就業職場上能夠發揮所學。在研究方面，除持續個人專精之研究興趣及主題外，將積極與島內外相關機構及研究團隊合作，進行跨領域的研究計劃，以提升研究水準併發揮影響力。在服務方面，積極與政府組織、健康產業及學術機構建立夥伴關係，參與或協助專案計劃的規劃、執行與評估。教師應用其堅強的理論基礎對外提供專業諮詢及服務，不僅強化教師個人的實務經驗，也讓學生獲得臨場實習的機會，業界更因此得以提昇其專業水準，達到三贏之目標。

健康促進組教師之研究與專業橫跨並應用不同的學門領域，包括健康經濟學、健康保險、醫療保健制度、社會政策、行為科學、健康心理學、教育學、醫療人類學、健康傳播學等，研究對象則包括自出生至老化的各生命週期人口羣，包括嬰幼兒、學童、青少年、成年者、老年人等；族羣的社會屬性亦含括不同職業類別、不同社會經濟階層、不同性屬、特殊疾病族羣等。在研究主題方面，包括全民健保制度研究、健康照護體系品質測量與成效評估、老化失能與長期照護研究、醫病關係研究、健康行為研究、健康不平等研究、職業健康政策研究等。

健康服務與產業組之研究重點與方向涵蓋有組織管理、數量管理暨資訊管理及醫療體系等三大領域。在組織管理方面有：知識管理、品質指標的測量與發展、組織文化與績效評估、醫療組織策略聯盟與知識技術轉移探討、社會網絡與健康風險；在數量管理暨資訊管理方面：系統模擬、風險校正、醫院作業基礎成本與管理；在醫療體系方面則有：長期照護機構經營管理模式建構、健康保險政策規劃與評估之研究與改革等等。 ^[2]