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台灣中國科技大學

鎖定
中國科技大學(China University of Technology) [1]  ,位於中華人民共和國台灣省台北市,創立於1965年,前身為“中國市政專科學校”。1983年為配合台灣省經濟社會發展,更名為“中國工商專科學校”。2000年改製為“中國技術學院”。由於辦學績優,2005年8月正式改名為“中國科技大學”,為台北市第一所私立科技大學。已連續多年獲得台灣地區教育主管部門“獎勵大學教學卓越計劃”補助。
中國科技大學下轄規劃與設計學院、管理學院、資訊學院、人工智慧學院、進修學院等五個學院(包括十八個科系)和建築研究所、土木與防災應用科技研究所、企業管理研究所三個研究所,以及通識教育中心、文化資產技術研發中心、結構物安全與防災中心、創意空間設計技術整合中心等校級中心。
學校設有雙校區,台北文山校區(校地面積5公頃),交通便利,位於台北捷運萬芳醫院站,校園照景美不勝收,登山步道里可以傾聽鳥聲蟲鳴,更能鍛鍊身體,古典平台吸引同學們駐足討論休閒氣氛愉悦;新竹湖口校區(校地面積14公頃),靠近工業區與區域性產業結合,寬廣湖泊能讓學生心胸寬闊,校園環境幽雅,各項設備完善,是展開學習生涯的最佳場所。
中文名
中國科技大學
外文名
China University of Technology
簡    稱
CUTE
創辦時間
1965年
辦學性質
私立大學
學校類別
理工類
現任領導
谷家恆
院系設置
規劃與設計學院、管理學院、資訊學院、人工智慧學院、進修學院
校    訓
公、誠、廉、勇
地    址
中國台灣省台北市

台灣中國科技大學校史簡介

中國科技大學 中國科技大學
中國科技大學前身為“私立中國市政專科學校”,設校址於台北市文山區興隆路三段。1965年11月,台灣教育史上唯一的一所五年制的市政專科學校於焉誕生。由創辦人上官業佑兼董事長,聘周異斌擔任首任校長。
1968年,有感於市政建設的躍進,將公共工程科劃分成建築工程及土木工程二組;公共事業管理科更名為工商管理科,並增設二年制營建工程科。翌年再增設財務金融科,此時師生人數漸多,教學績效益着。
1983年,為遵行台灣地區教育主管部門專科學校應“分類設置”的原則規定,並盱衡社會結構的變遷,於12月15日,奉台灣省教育部門核准更名為“私立中國工商專科學校”。
1984年,與美國諾斯洛普大學締結姊妹校。
1997年,獲得ISO9002國際認證,彰顯該校辦學與教學品質成效,促成該校改制成功為“中國技術學院”。
校名沿革 校名沿革
2000年,獲台灣地區教育主管部門核准該校改製為技術學院。
2003年,設置建築研究所,學系中則增加視覺傳達設計、電腦與通訊及休閒事業管理等三系,此際所、系及學羣之規模已達科技大學之架構與格局。
2004年,再經台灣地區教育主管部門核准,新增土木與防災應用科技及商業自動化與管理兩研究所。
2005年5月31日,獲得台灣地區教育主管部門“技職校院變更審議委員會第四次會議”決議通過該校自同年8月1日起改名為“中國科技大學”。至此,該校設有四學院、三研究所及十七系科,已具完整大學規模,於2005年起擬不再增設教學單位,而致力於教學品質與研究成果的提升,並持續發展國際交流,如與日本工業大學、韓國濟州漢拿大學、英國諾丁漢倫特大學、大陸華中科技大學和大陸東南大學分別簽訂合作協議書或備忘錄,推動雙方教師與學生交流,並獲得台灣地區教育主管部門“獎勵大學教學卓越計劃”補助。
中國科技大學師生赴大陸交流團 中國科技大學師生赴大陸交流團
2007年,該校修訂中程發展計劃,新設數位媒體設計系,計有規劃與設計學院、商學院、管理學院、資訊學院四學院、通識教育中心及三研究所與十八系,各院系致力教學輔導與產學研究之特色發展。

台灣中國科技大學院系分佈

據2020年10月學校官網顯示,中國科技大學共計設有五個二級學院和十八個科系。
中國科技大學二級學院
規劃與設計學院
建築系暨碩士班
土木工程系暨碩士班
室內設計系暨碩士班
視覺傳達設計系暨碩士班
信息傳播系
數字多媒體設計系
建築研究所
土木與防災應用科技研究所
管理學院
企業管理系
營銷與流通管理系
休閒事業管理系
應用英語系
會計系
國際商務系
財政税務系
財務金融系
企業管理研究所
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資訊學院
信息管理系
資訊工程系暨碩士班
電腦與通訊系
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人工智慧學院
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推廣進修
進修部
進修學院
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台灣中國科技大學校級中心

中國科技大學設計系學生手工繪製的作品 中國科技大學設計系學生手工繪製的作品
通識教育中心
文化資產技術研發中心
結構物安全與防災中心
創意空間設計技術整合中心

台灣中國科技大學教學特色

台灣中國科技大學產學連接

校徽 校徽
專業理論與產業實務結合的教學模式,透過產學合作的建立,培育實務與理論兼具的菁英人才。構建“證照路徑圖”結合專業課程教學,培育學生專業證照能力。

台灣中國科技大學交流研習

學校與美國、日本、印度尼西亞等國家和地區的多所兄弟院校簽訂交換學生協議,學生進修可申請獎助學金。2010至2014年,共有30名學生獲台灣地區教育主管部門“學海”系列計劃補助赴日本和美國大學研習。

台灣中國科技大學雙聯學位

與美國MSU(Metropolitan State University)合辦跨區雙聯碩士、“3+1”雙聯學士學位,學生於本校大學部就讀前三年、大四赴美國MSU就讀一年,即可取得本校與美國MSU兩校頒發的學士學位證書。

台灣中國科技大學學院發展

規劃與設計學院:文化資產保存、結構物安全與防災、永續環境規劃、文化創意設計
商學院:多國籍企業、兩岸經貿、金控營運與管理、資產管理
管理學院:精實企業研訓、連鎖零售與流通管理、觀光與健康休閒管理
資訊學院:信息安全、數位生活科技、企業電子化與資訊服務
(以上內容均來自台灣中國科技大學官網)

台灣中國科技大學學校規模

台灣中國科技大學台北校區

校園 校園
校地56882平方公尺,校舍建築共計12棟。其中格致、自強、崇德、忠孝、懷恩、光復、中正為教學大樓;中山育樂館為行政中心,尚含室內體育館及大禮堂;弘道樓、明倫館為圖書館藏所在;新民樓、松柏園則為行政辦公室。總樓地板面積為33875平方公尺,另有200公尺運動場及各類球場。

台灣中國科技大學新竹校區

校地141629平方公尺,校舍建築共計六棟,包括第一教學、第二教學、學生活動中心及第一宿舍、第二宿舍、圖書館、休閒與運動中心等。總樓地板面積為86999平方公尺,另有400公尺運動場及各種球場,並有室內温水標準游泳池。

台灣中國科技大學學校標誌

台灣中國科技大學校訓

台灣中國科技大學校訓:“公、誠、廉、勇”四個字
  • 在去私:要待人公平、要處事公正、要持論公允、要存心公道。
  • 在去偽:要不虛偽説謊、要不苟且敷衍、要不勾心鬥角、要不吹毛求疵。
  • 在去貪:要明辨是非、要公私分明、要取之有道、要滅絕浪費。
  • 在去祛:要見義勇為、要知恥負責、要受命不辱、要克服困難。

台灣中國科技大學校徽

學校秉持“公、誠、廉、勇”的校訓“崇法務實”的經營理念,認真辦學,追求卓越,在穩健發展中力求突破。並且着重向下紮根,向下提升的教育目標,在全人教育之教育理念,共塑温馨校園。
  • 以校名首字“中”為圖案主題,圖案構成以形式簡單,具生生不息的動感效果及容易辨識為原則。
  • “│”字代表卓越及第一,兩端筆尖意喻學生專業技能的紮根與提升。
  • 轉動的兩大麴面代表學校師生教學互動,開展延伸;同時亦意喻該校兩校區如順航風帆,共榮發展。
  • 轉動曲面細分的三片小曲面意喻學校追求“特色教學”、“創新研究”及“卓越服務”的辦學質量;亦代表學校辦學“推展全人教育理念”、“提升學術研究水準”及“達成專業行政服務”的三大質量承諾。
  • “中”字圖形色彩提取純白,意指學校辦學正派的清新形象;藍紫混成的底色,兼具藍灰色調的高科技感及紅紫色調暗懷熱情的高貴氣息。

台灣中國科技大學使命與願景

台灣中國科技大學教育使命

着重教學、輔導與產學合作,並充分發揮服務社會的功能。
培養具博雅通識,能秉持“公、誠、廉、勇”校訓精神的專業菁英。

台灣中國科技大學辦學願景

卓越且特色的教學型科技大學。
專業通識兼具人才的培育搖籃。
解決實務問題的最佳諮詢顧問。
終身學習夥伴的最佳進修平台。

台灣中國科技大學校務發展

台灣中國科技大學發展方向

延攬菁英、穩定生源、奠定校務發展基礎
精進教學、強化輔導、提升學生競爭優勢整合資源、拓展網絡、提振產學合作成果發展特色、樹立校風、開創永續發展契機

台灣中國科技大學發展策略

以優秀師生為本,吸引菁英贏取認同
以績效考核為法,鼓勵同仁多元發展
以信息技術為用,精進教學行政效能
以整合聚焦為方,善用資源發展優勢

台灣中國科技大學發展特色

  • 以學生生涯規劃為導向
建立教學與行政系統,亦建置休閒與運動中心,學習資源中心及各類研究中心,強化學子生涯目標規劃之達成。
  • 推動“榮譽考試”培養學生良好品格
為達成通識教育理念,推展誠實教育,提高學生高度自治精神與良好品格教育目標而推動“榮譽考試”制。
  • 專業理論與產業實務結合
配合學院發展特色,建置結構物安全、永續建築、全球運籌管理文化創意產業、智慧型信息技術與語言中心六大研究中心,建立產學合作模式,培育實務、理論兼具菁英人才。
  • 山城湖居雙校區,環境優雅,設施齊備
台北校區校舍位於人文薈萃文山區,環山而建,花木扶疏,學風優良。新竹校區湖光水色、環境清幽,嶄新學院校區,校舍宏偉雄觀,設備充實新穎。雙校區優良環境,期達境化的教育功能。
  • 四大學院,宏遠規劃
建構規劃與設計學院、商學院、管理學院、及信息學院四大學院,落實人文化、多元化、信息化、國際化及系(科)際整合,展現一流學府特質。

台灣中國科技大學執行重點

  1. 進行學術及行政單位策略規劃與組織重整,更新近中長程發展計劃書,建立教學研發特色與行政效能。
  2. 有效整合兩校區資源,發展遠距教學,促進單位流通,發揮雙校區功能與特色。
  3. 落實教學規範與品保制度,整合課程系統,推動院系自我評鑑,鼓勵優良教學與e化教材教法方案。
  4. 確立學生健康樂觀與負責輔導方向,擴大輔導能量,加強證照就業與留學輔導,精進專業教育與品格教育。
  5. 獎勵輔助教師研究與服務,並延攬高階學位實務師資,加強校內外交流,以拓展產學合作與推廣教育。
  6. 持續充實教學研究圖儀設備,加強宣傳行動方案,延攬精英,穩定生源,奠定校務發展基礎。
  7. 改善教學、研究與行政工作空間,強化生活機能,營造優良環境;美化與藝文化校園,樹立優良校風。
(以上內容均來自台灣中國科技大學官網)

台灣中國科技大學大學校長

谷家恆,該校校長博士,台灣大學機械工程學系學士、美國University of Notre Dame 機械碩士、博士。曾任高雄第一科技大學校長,台灣中山大學教授、機械系主任、所長、共同科主任、電算中心主任、工學院院長、教務長,台灣地區經濟主管部門科技顧問室主任,工業技術研究院副院長,美國Argonne National Laboratory Research Associate與美國 General Electric Co.擔任技術研發及管理工作等職。學經歷完整豐富,資歷涵蓋產、官、學、研各領域,嫺熟產業脈動與政策規劃方向,在各領域表現傑出。並曾獲得台灣中國機械工程學會的機械工程獎章,中國台灣管理科學學會的李國鼎管理獎章,並因對技職教育貢獻卓著,於2004年獲台灣地區技職教育學會頒發技職教育終生榮譽獎章。
谷以‘培養具博雅通識,能秉持“公誠廉勇”精神的專業精英為職志’為該校之發展使命,兼以‘實務與理論兼顧’、‘教學與輔導並重’、‘專業與通識相融’、‘學校與產業結合’的治校理念,建立學校在教學、研究、服務和輔導方面的特色。領導全校師生邁向‘使學校成為產業界在人才培育、專業諮詢與終身學習的最佳夥伴’的發展願景。
參考資料