-
句法
（詞語概念）
鎖定
句法是研究句子的各個組成部分和它們的排列順序。 句法研究的對象是句子。
- 中文名
- 句法
- 外文名
- syntax
- 發 音
- jùfǎ
- 屬 性
- 詞語
句法詞語釋義
宋 蘇軾 《次韻範淳父送秦少章》：“句法本 黃子 ，二豪與揩磨。” 宋 嚴羽 《滄浪詩話·詩辨》：“詩之品有九……其用工有三：曰起結，曰句法，曰字眼。” 清 平步青 《霞外攟屑·論文上·昌黎志銘》：“章法前提後應，與 王 銘正同，特句法錯綜變化，使人讀之不覺為少異。” 瞿秋白 《論大眾文藝·普洛大眾文藝的現實問題》：“句法是倒裝的，章法是零亂的。”
句法句子定義
句子是用來描述一件事情，表達一個思想，提出一個問題，它是有一定的語法結構排列組成的。
The football is in the box.
足球在箱子裏放着。
I'm interested in English.
我對英語感興趣。
What would you like?
你想要點什麼？
句法句法分類
句子可以從兩種角度來分類：
1) 根據句子的用途來分，英語的句子有下列幾種：
一） 陳述句: 用來陳述，講明一件事情，一個情況。
I like music.
我喜歡音樂。
Mr.Dix came to our university to teach English.
迪克斯先生來我們學校教英語。
二）疑問句: 向對方（聽眾）提出問題的句子就叫疑問句，一般需對方作出回答。
What do you want? I want a book.
你要什麼? 我要一本書。
How old are you? I'm ten years old.
你幾歲啦？ 我十歲。
三） 祈使句: 用來向對方（聽眾）發出請求，命令的句子叫祈使句。祈使句一般需對方作出行為動作。
Come here,please.
請過來。
Come to my office immediately.
馬上到我的辦公室來。
四） 感嘆句: 用來表示自己的一種強烈感情的句子叫感嘆句。
What an interesting story it is!
多有趣的故事啊!
How beautiful your sweater is!
你的毛衣多漂亮啊！
2) 根據句子的結構來分，句子可分為下列幾種：
I study English every day.
我天天學習英語。
Lucy and Lili went shopping yesterday.
露西和麗麗昨天上街去買東西。
二）並列句 由連接詞或 " ; "把兩個以上（含兩個）的簡單句連在一起的句子叫做並列句。在並列句中，各個簡單句意思完整，不受其他簡單句的影響。
These flowers are white and those flowers are red。
這些花是白色的而那些花是紅色的。
I am a worker but my brother is a professor.
我是一個工人，但是我的兄弟是個教授。
I know it's difficult to master English well.
我知道學好英語不容易。
Can you tell me how many students there are in your class?
你能告訴我你們班裏有多少學生嗎？
句法句子成分
句法主語
主語是一個句子中所要表達，描述的人或物，是句子的主體。
I work here.
我在這兒工作。
She is a new teacher.
她是一個新教師。
He is in charge of a limited company.
他主管一家有限公司。
The book is on the desk.
書在桌子上。
I get an idea.
我有一個主意。
Two and two are four.
二加二等於四。
Smoking is bad to health.
吸煙對身體有害。
The wounded has been taken to the hospital.
傷員已經送到醫院。
When to begin is not known yet.
什麼時間開始還不知道。
What I know is important.
我所知道的很重要。
句法謂語
The child has been brought up by his mother.
這孩子是由他的媽媽帶大的。
We don't know him very well.
我們不太瞭解他。
She speaks English fluently.
她英語講得很流利。
These desks are yellow.
這些桌子是黃色的。
I am all right.
我沒事。
We are happy now.
我們現在很幸福。
It's over.
時間到了。
She is ten.
她十歲了。
My work is teaching English,
我的工作是教英語。
The dictionary is in the bag.
詞典在書包裏邊。
My question is how you knew him.
我的問題是你如何認識他的。
句法賓語
I saw a cat in the tree.
我看見樹上有一隻貓。
I want to go shopping.
我想去買東西。
He said he could be here.
他説他會來的。
We think you are right.
我們認為你是對的。
有些及物動詞可以有兩個賓語，其中一個賓語多指人，另一個賓語指物，指人的賓語叫做間接賓語，指物的賓語叫做直接賓語，可以帶兩個賓語的動詞有 bring,give,show,send,pass,tell 等。間接賓語一般放在直接賓語的前面，如果強調直接賓語可把直接賓語放在間接賓語的前面，但間接賓語前須加 " to "。
My father bought me a book.
我父親給我買了一本書。
Give the rubber to me.
把橡皮給我。
Please give the letter to Xiao Li.
請把這封信給小李。
有些及物動詞除跟一個賓語外，還需要加上賓語補足語，否則意思不完整，它們一起構成複合賓語，複合賓語中賓語和後面的賓語補足語有一種邏輯上的主謂關係， 這也是判斷是兩個賓語還是複合賓語的依據，賓語可以由名詞或起名詞作用的詞擔任。
We all call him Lao Wang.
我們都叫他老王。
Please color it red.
請給它塗上紅顏色。
We found the little girl in the hill.
句法定語
用於描述名詞，代詞，短語或從句的性質，特徵範圍等情況的詞叫做定語，定語可以由名詞，形容詞和起名詞和形容詞作用的詞，短語擔任。如果定語是單個詞，定語放在被修飾詞的前面，如果是詞組，定語放在被修飾詞的後面。
That is a beautiful flower.
那是一朵漂亮的花。
The TV set made in that factory is very good.
那個工廠生產的電視機很好。
This is my book,not your book.
這是我的書，不是你的書。
There are more than twenty trees in our school.
我們學校裏有二十多棵樹。
I have a lot of things to do.
我有好多要做的事情。
Our country is a developing country.
我們的國家是一個發展中的國家。
句法狀語
We went to the countryside last year.
去年我們去了鄉下。
I often read the news paper at night.
我經常在晚上看報紙。
We study hard for our country.
我們為我們的國家而努力學習。
I'm late because I missed the bus.
由於誤了車，所以我遲到了。
I go to school on foot.
我步行去上學。
簡 單 句
簡單句可分為下列五種形式：
I am a student.
我是一名學生。
You are a teacher.
你是一位教師。
She is a worker.
她是一個工人。
The picture is beautiful.
照片很漂亮。
The football is on the floor.
足球在地上。
The sun rises in the east.
太陽從東方升起。
We arrived at Beijing yesterday.
我們昨天到達北京。
They have worked for tree hours this morning.
他們今早工作了三個小時。
3) 主語 + 及物動詞 + 賓語
We help each other.
我們互相幫忙。
I have received a letter from my parents.
我收到一封我父母親的信。
I bought a bike last year.
去年我買了一輛自行車。
I gave him a book last week.
上週我給了他一本書。
My parents will buy me a gift.
我父母親將給我買一件禮品。
5) 主語 + 及物動詞 + 賓語 + 賓語補足語.
I heard him singing in the hall.
我聽見他在大廳裏唱歌。
I saw her watching TV play.
我看到她在看電視。
並 列 句
also,and,but,either ... or,however,not only...but also,or,or else,so,still,yet,neither...nor.
並列句的構成：
簡單句 + 連接詞 + 簡單句。
He studied hard and he passed the examination.
他學習努力並通過了考試。
Let's hurry,or we'll be late.
咱們趕緊點，要不就遲到啦。
I have been to Beijing many times but my parents have never been there.
我去過北京多次，但我父母親從沒去過。
復 合 句
從句由連接詞引導，它們是：
that, before, whether, if, although, because, as long as, as soon ，as, since, after, who, which, whom, what, whose, why, where, how, when,
主語從句 在句中起主語作用的句子叫做主語從句.
主語從句一般放在句首。
引導主語從句的詞有下列：
that, who, whether, if, what, which, when, where, how, why.
Who cleaned the blackboard is not known yet.
誰擦的黑板還不知道。
What he said is not true.
他説的不是實話.
That he'll come to see us is really great.
他來看我們真是太好啦。
It's very good that he has passed the exam.
他通過了考試太好了。
賓語從句 在句中起賓語作用的句子叫做賓語從句，賓語從句放在動詞後面。
引導賓語從句的詞有下列。
that,if,whether,what,which,when,where,how,why,
I didn't expect that he had broken the glass.
我沒有想到他把玻璃打破了。
Could you tell me who is your teacher?
你能告訴我誰是你的教師嗎？
I don't know why he is absent.
我不知道為什麼他不在。
引導表語從句的詞有下列。
that,if,whether,what,which,when,where how,why等.
The question is whether he will join us next time.
問題是下次他是否跟我們一起幹。
That is why I am late.
這就是我為什麼遲到。
定語從句 在句中起定語作用的句子叫做定語從句，定語從句放在被修飾的名詞後面。
引導定語從句的詞有下列。
who,whose,that,which,whom,when,where why.
Do you know the man who is in the car.
你認識坐在汽車裏的人嗎？
This is the place where I was born.
這就是我出生的地方。
That is the reason why he lost his job.
這就是他為什麼失去工作的原因。
狀語從句 在句中起狀語作用的句子叫做狀語從句，狀語從句一般放在句後，強調時放在句首。
He opened the windows since it was hot.
由於天氣熱，他打開了窗户。
When he was young,he couldn't go to school。
他年青的時候沒能上學。
I'll let you know as soon as he come back.
