反思：中國人成才障礙

上官子木，教育學博士，就職於北京市社會科學院。出版有《創造力危機——中國教育現狀反思》（華東師範大學出版社，2004年）、《中國人心理透視》（金城出版社，2004年）、《細説中國人》（香港三聯出版公司，2000年）、《細説中國人——關於中國人的100種説法》（中國青年出版社，1999年）、《創意》（暨南大學出版社，1998年）、《黯然的心靈——中國人的精神疾患》（光明日報出版社，1993年）等。

《反思:中國人成才障礙》探討在個人成功道路上的各種障礙，不僅提出有助個人成功的自我管理的系統理論，同時論及影響個人成功的社會文化缺陷、學校教育缺陷，人才管理缺陷。作者力圖從民族缺陷看自我缺陷，從社會文化障礙看成才的成本，以超越個人角度的大視野論人生的成與敗。從整個社會來看，我國學校教育和科研管理對短期成效的追求是文化的功利性、短視性的具體表現；從個體來看，青少年從小受到的功利化薰陶，促成了功利化的人生目標和行為模式。每個人的才能都是千差萬別各有不同的，然而聚合在一起，就形成了一個和諧生動的社會。對於個人來説，只要是選擇了適合自己的職業，施展了自身生命的潛能，就能在為社會服務的同時，也為自己的幸福進行真正的創造。把公民個人利益的獲取和國家利益的推進融為一體，這是多元化成功價值觀的基點。 ^[1] 

第1部分 學校教育的缺陷

1.從高考制度看人才選拔缺陷

2.從精英教育看智育理念缺陷

超常教育的失敗

科學教育的失敗

3.從隱性知識看知識結構缺陷

脱離實際生活的教育

忽視隱性知識的教育

隱性知識的積累途徑

4.從成才規律看學校教學缺陷

中法小學科學常識課程比較

美國中學的物理實驗課“電阻串並聯”

5.從中外差異看創造能力缺陷

中美校長眼中的大學

教育的寬與窄

第2部分 自我潛能的壓抑

1.自我管理的低能

2.自我認識的制約

自我認識與自我定位

學校評價與自我評價

國民性與自我評價

3.自我優勢的弱化

成功基因的畸變

找到潛能的最佳點

自身資源的最優化

4.自我統籌的低效

時間的統籌管理

信息的統籌管理

自我協調的智慧

第3部分 生活選擇的迷茫

1.選擇學習目標

2.選擇專業方向

3.選擇職業方向

4.選擇人生目標

第4部分 人才管理的陷阱

1.從科學人才成長看成功要素

2.從科研體制看學術環境惡化

3.從科研規律看諾貝爾獎情結

4.從科研體制看官本位的後患

第5部分 社會文化的誤導

1.從成功價值觀看社會成才導向

2.從人才市場看人才價值觀偏差

3.從家庭期望看人生安排的誤區

4.從成功的高成本看成功的障礙

社會生存成本

教育成本（時間成本、機會成本）