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友誼發展

鎖定
友誼發展是關於友誼隨年齡增長而形成和發展的過程。R.L.塞爾曼和 A.D.塞爾曼於 1979 年提出。他們認為,兒童和青少年的友誼觀與他們的社會認知能力相適應,其發展過程是:(1)學齡前兒童表現為,誰跟他接近或在一起玩, 誰就是朋友,友誼中尚未有了解或照顧他人的思想、情感。(2)4 歲~9 歲兒童表現為,誰能滿足他的需要,誰就是朋友;不重視朋友的意見,基本上按自己的心願或想法行事;友誼的形成很快,也易結束。 [1] 
中文名
友誼發展
定    義
關於友誼隨年齡增長而形成和發展的過程
所屬學科
教育
(3)6歲~12歲兒童和少年表現為,能主動擇友,以特定的善意的行動證明自己是可信賴的朋友;能評價自己和對方;能互相關照、合作或妥協。(4)9歲~15歲青少年表現為,相互關心成為友誼的標誌;朋友被看作是最瞭解自己的人,是在憂傷、孤獨或焦慮時能提供幫助的夥伴;友誼建立在思考和珍惜關係的基礎上, 經得起時間和距離的考驗。(5)16 歲以後進入成年時表現為,對友誼的認識深刻,但世故;能區分並建立各種不同的友誼,如熟人、同事、社交性朋友和親密朋友等。
參考資料
  • 1.    顧明遠.教育大辭典:上海教育出版社,1998年