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南開科技大學
鎖定
- 中文名
- 南開科技大學
- 創辦時間
- 2008年
- 辦學性質
- 私立科技大學
- 所屬地區
- 台灣南投縣草屯鎮
南開科技大學設校理念
南開科技大學
該校以“務實”(Realization)、“創新”(Innovation)、“宏觀”(Comprehensiveness)、“通識”(Harmonization)作為教育標竿，期望“南開人”皆能以此內涵豐富(RICH)的大學生自許自信。
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南開科技大學務實
南開科技大學創新
南開科技大學宏觀
傳達在地球村的今日，期待南開人應該培養語言的溝通能力，立足台灣放眼國際。
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南開科技大學通識
南開科技大學交通資訊
南開科技大學自行開車
- 第二高速公路南下至草屯交流道下-往草屯、埔里方向。(約8分鐘到該校)
- 第二高速公路北上至南投交流道下-往草屯、埔里方向。(約5分鐘到該校)
- 中投公路-至草屯交流道下-往草屯、埔里方向。(約4分鐘到該校)
- 高鐵烏日站-中彰快速道路快官交流道可轉國道3號(草屯交流道)到達該校。
南開科技大學搭乘客運車
地 區 | 交 通 資 訊 | 備 注 |
搭乘台中往埔里線之仁友、南投客運、全航等客運車 | 南開科技大學站下車 | |
彰化、鹿港 | 搭乘往埔里之彰化客運車 | 南開科技大學站下車 |
北部地區 | - | 南開科技大學站下車 南開科技大學站下車 南開科技大學站下車 南開科技大學站下車 |
南部地區 | - | 南開科技大學站下車 南開科技大學站下車 |
南開科技大學未來發展
一、持續精進校務發展
(一) 提升整體聲望，建立辦學特色
(二) 精進教學品質，開創新局
(三) 提升資源運用效益，打造精緻學府
(四) 凝聚教職員工生及校友向心力與使命感
二、配合國家政策結合地方特色發展
(一) 觀光休閒－觀光休閒及文化創意產業創新管理與經營轉型之研究（經濟部）
(二) 文化創意－南投縣地方文化館專案輔導團工作計劃暨文化生活圈之基礎研究
(三) 照顧服務－社區銀髮族數位健康照護服務與營運計劃U-CARE（經濟部）
(四) 綠色環保－太陽光發電與燃料電池混合系統之潔淨綠色能源
三、持續發展“福祉科技與服務務管理”
(一) 智慧控制系統技術的開發與研究
(二) 居家照護生醫感測系統
(三) 人因科技研究
(四) 生醫技術與資訊系統與網路分析
(五) 福祉車輛系統技術研發
(六) 銀髮族理財與資訊服務管理模式開發
(七) 文化藝術與觀光休閒服務
四、人才培育－學生髮展(全方位輔導)
(一) 技職專業－技職一貫、專業實習、專業證照
(二) 科技創新－創意思考、系統整合、資訊素養
(三) 國際視野－國際證照、國際交流、雙聯學制
(四) 人文素養－健康促進、服務關懷、品德誠信、藝文涵養、團隊精神
五、人才培育－教職員發展
(一) 建立考評制度
(二) 訂定激勵措施
(三) 協助生涯發展
南開科技大學南開特色
一、人本主義之教育理念
- 為學生建構一個幽雅、淳靜、人性、藝術的校園環境。
- 為全校師生髮展一個全方位的生活與成長空間。
- 整合跨領域的專業技術培養；重視品德教育的通識教育。
- 顧客服務為導向，重視內部顧客與外部顧客之需求。
- 致力推廣在職進修之迴流教育。
- 建立辦學特色，提升教學品質，拓展師生國際視野，並邁向國際化。
- 延聘講座教授、客座教授、專業技術人員來校從事教學與研究，以提升該校教學研究能力，增進產學合作，使理論與實務結合。
二、多元化、資訊化與專業化的教學特色
- 各專業系科依據發展重點及諮議委員的指導開設具發展特色的專業課程。
- 重視實習課程與畢業專題製作，並輔導專業技能證照。
- 針對五專新生數學與英文之補救教學。
- 配合招生與教育部政策，主動至各級學校宣導各項新措施。
- 薦送教師參加國內外教學方法研習與專題研究。
- 落實“教務行政電腦化”，將各項重要訊息與基本教務資料均即時上網公告，並提供下載。
- 提供學生學習語文及提升語文閲讀與寫作之環境。
- 定期舉行教學評量，作為教學改進的參考。
三、完善周全、温馨親切的校園服務
- 寓教於樂提供多樣化社團活動，建立“學生社團護照”制度。
- 推動“學生髮展全方位輔導專案”，提供全面性的服務。
- 實施“勞作教育”培養勤勞及生活習慣。
- 透過學生“缺曠獎懲預警”、“改過遷善”措施，輔導學生積極向學。
- 重視學生校內醫療服務，洽請地方醫院輪派醫師到校，每週三天實施午間諮詢門診。
- 結合社區輔導資源與專業輔導機構，主動提供心輔諮商服務。
- 提供學生宿舍及專車服務，方便學生安心求學。
四、重點特色發展--銀髮族福祉科技與照顧服務
- 成立“福祉科技與服務管理”研究所。
- 整合工程、電資、商管及通識領域規劃“高齡人因科技開發”、“福祉車輛設計”、 “智慧型控制系統”、“居家照護系統”、“福祉生醫系統暨資訊網路設計”、“銀髮族理財/物業服務管理”、“文化休閒管理”等七項學程。
- 建置“人因科技”、“生活即實驗”及“生命關懷體驗”教學研究實驗室。
