南通科技職業學院

1945年2月，在戰區第一勞動農場基礎上籌建“國立高級農業職業學校”（簡稱“國立高農”），隸屬國民黨中央教育部，校部設於重慶市江北楊家花園。

1945年10月，開始招生辦學。

1946年8月，東遷南通，租用南通市南門外松樹路朱公館及惠潮會館 一百餘間房舍作臨時校舍。

1947年元旦，學校更名為“國立南通高級農業職業學校”。不久，遷往三里墩張氏義圓 （ 現南通大學鍾秀校區 ） 辦學。

1949年1月，遷往上海滬西金司徒廟和高橋；同年7月，回南通市三里墩校址復課。

1949年10月，學校改稱“蘇北南通農業學校”。

1951年7月，遷往南通狼山腳下辦學。

1953年10月，學校改名為“江蘇省南通農業學校”。

1958年7月，學校增掛南通農業專科學校校牌，並在如皋薛窯地區增設南通農業學校永平分校。

1959年，南通農校和南通農業專科學校遷往如皋薛窯與永平分校合一。

1962年10月，學校改為南通專區農業幹校。

1965年，復辦江蘇省南通農業學校。

1975年4月，經江蘇省革委會批准成立“南通地區五七農業大學”，實行南通地區五七農業大學、農科所、農機站、糧棉原種場、種豬場五位一體的領導機制。

1979年4月，學校正式恢復“江蘇省南通農業學校”。

1990年8月，學校自如皋薛窯遷至南通市青年東路。

1992年，學校通過國家農業部合格評估。

1998年，順利進入省部級重點中專行列。

2000年，成為首批國家級重點中專。

2003年7月，學校升格為“南通農業職業技術學院”。

2014年10月，經江蘇省人民政府批准學校更名為南通科技職業學院。

2015年11月27日，正式掛牌更名為南通科技職業學院。 ^[4] 

截至2023年3月，學校下設5個二級學院，開設專業39個。 ^[3] 

南通科技職業學院(6張)

截至2015年12月，南通科技職業學院共有教職工400餘人，其中專任教師247人，副高以上人員佔比為36.03%，具有碩士以上研究生學位人員佔為55.02%，“雙師”素質人員佔比達到85%以上；共有江蘇省“333”人才工程第三層次人才2人，南通市“226”第二、第三層次培養對象18人；擁有江蘇省青藍工程培養對象優秀青年骨幹教師4人、中青年學術帶頭人2人；有院級教學名師27人，南通市教學名師4人，全國農業職業教育教學名師7人。 ^[3] 

截至2023年3月，學校有教職員工600餘人，專任教師中，雙師素質教師佔比68%，具有高級職稱教師佔比近33%。有省級優秀教學團隊5支、省職業教育“雙師型”名師工作室1個，省產業教授13人、省級教學名師1人、省“333工程”培養對象6人、省“六大人才高峯”資助對象2人、省“青藍工程”中青年學術帶頭人和優秀青年骨幹教師培養對象34人。 ^[2] 

截至2015年12月，南通科技職業學院共有1個江蘇省品牌建設專業，3個江蘇省示範性高職院校重點建設專業，3個省級重點專業羣；國家級實訓基地2個、省級實訓基地2個；教育部教指委精品課程1門、省級精品課程7門、省級成人教育精品課程1門。 ^[3] 

2015年，南通科技職業學院共獲得各類教學成果獎15項，其中，基於“企業學院”的軟件準職業人培養機制的研究與實踐、產教融合、知行合一——南通科院電氣專業的探索與實踐、應用型軟件工程人才培養模式的研究與實踐等三個教研成果獲得第六屆全國農業職業教育教學成果一等獎。 ^[3] 

截至2023年3月，學校有國家級重點建設專業2個、省級品牌專業1個、省高水平骨幹專業4個，現代學徒制試點專業2個，1+X證書制度試點29個。建有實驗實訓室140多個，其中國家實訓基地2個、“星創天地”1個，產教融合基地、創新創業示範基地5個。主持建設了國家級職業教育專業教學資源庫1個、省級在線開放課程20多門。 ^[2] 

截至2015年12月，南通科技職業學院先後獲得等榮譽。

截至2023年3月，學校共建有2個省級科技平台（其中1個江蘇省工程技術研究開發中心、1個江蘇省工程中心），市級重點實驗室和服務平台7個（其中2個南通市重點實驗室），9個院級技術研發平台。 ^[2-3] 

2015年度，南通科技職業學院共獲得各類縱向、橫向科技項目76項，各項科研經費600餘萬元；專利授權21項，出版和發表學術論文、著作240餘篇，其中核心期刊57篇，SCI收錄5篇，EI收錄7篇，橫向技術服務到款額921萬元，縱向科研經費到款額310萬元。學院老師開展的《南通農村水環境綜合整治問題研究》為南通市2015年度經濟與社會發展重點熱點難點立項課題，在《南通發展研究報告》第九期刊登。 ^[3] 

截至2023年3月，學校科研成果獲環保部環境科學技術二等獎、江蘇省農業技術推廣二等獎、中國產學研合作創新成果二等獎、省社科應用精品工程獎一等獎、南通市科技進步一等獎、南通市農業技術推廣一等獎、市哲學社會優秀成果獎一等獎等市級以上科技獎項。 ^[2] 

據2016年3月學校官網信息顯示，南通科技職業學院圖書館共有藏書55.8萬冊。據2016年3月圖書館官網信息顯示，南通科技職業學院圖書館共有中外文期刊600多種；以清華大學學術期刊（光盤版）數據庫為主的電子讀物860多種。 ^{[2]  [9]} 

南通科技職業學院校名書法體是南通籍已故金石書畫大師王個簃先生的集字。20世紀80年代，王個簃先生的兒子王待在該校任教，王個簃先生應邀為學校題寫校名“江蘇省南通農業學校”，后王個簃先生的題詞一直沿用至2003年學校升格。現南通科技職業學院校名書法體中的部分文字沿用了原題詞，其它文字由先生後人、南通個簃藝術館提供大量資料素材集合而成，整體效果用筆厚重、自然含蓄，似一氣呵成。 ^[10] 

1、南通科技職業學院校徽設計方案以藍色為設計基色，標誌為正圓形，沉穩寬厚。

2、以大腦和手的組合體現了學校長期以來堅持“知行合一”的辦學理念，激發學生的動腦創新力和動手創造力。

3、讓學生掌握通向科技必經之路的鑰匙，象飛鳥一樣在科學世界自由翱翔。

4、鑰匙上方的兩片樹葉彰顯了學校以農為特色的辦學思路，鑰匙形狀象“人”字，大腦形狀象樹冠，體現了“以人為本”的辦學宗旨和“樹木樹人”的根本任務。

5、水浪代表大海、長江和濠河，標誌着南通科技職業學院立足江海大地，與區域經濟共生髮展，也體現了科院人包容會通的人文情懷。

6、校名採用了上中文、下英文的佈局，中文為已故南通籍金石書畫大師王個簃先生的集字。

7、整體設計造型簡潔明瞭，設計語言豐富，定位精準，富有時代感和視覺衝擊力。 ^[10] 

“厚德”強調“德”是立命、處人、治世的關鍵所在。以“厚德”作為校訓意在期望師生員工以"德"作為修身目標，以德立身，以德施教，以德治校，突出了做人處世的核心理念。

“匠心”強調的做事立業的價值觀念，職業院校就是要面向生產一線培養高素質的技能人才，即具有精益求精、一絲不苟、嚴謹執著的“工匠精神”的人才，同時，“匠心”還指“獨具匠心”，即高職院校的學生，還應該具備一定的創新創業能力，匠心，是職業教育的“立身之本”，也是職業院校畢業生“立業之本”。 ^[3]