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南昌工學院
鎖定
南昌工學院
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(Nanchang Institute of Science and Technology)是一所以工為主、多學科協調發展、民族教育特點突出的全日制應用型本科院校,為教育部首批1+X證書制度試點院校、江西省人民政府首批“嚮應用型高校轉型發展試點院校”。
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學校前身是創辦於1988年的民辦贛江大學。1998年,學校更名為贛江專修學院。2003年,學校更名為江西贛江職業技術學院。2011年4月,經教育部和江西省人民政府批准,在江西贛江職業技術學院的基礎上設立南昌工學院。
南昌工學院辦學歷史
1988年,原中共七大代表、江西省委原書記傅雨田等人創辦民辦贛江大學。
1998年,學校更名為贛江專修學院。
2003年,學校更名為江西贛江職業技術學院,同年被教育部選定為“全國高校民族預科教育基地”。
2011年4月,經教育部和江西省人民政府批准,在江西贛江職業技術學院的基礎上設立南昌工學院,成為普通本科院校。
2017年,學校順利通過教育部本科教學工作合格評估。
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南昌工學院辦學條件
南昌工學院院系專業
截至2023年3月,學校設有8個二級學院,開設有58個本科專業和26個專科專業,學科專業涵蓋工學、理學、經濟學、管理學、文學、法學、藝術學和教育學等8個學科。
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學科門類 | 專業類 | 專業代碼 | 專業名稱 | 修業年限 | 學院 |
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工學 | 機械類 | 080202 | 機械設計製造及其自動化 | 四年 | 機械與車輛工程學院 |
工學 | 機械類 | 080204 | 機械電子工程 | 四年 | |
工學 | 交通運輸類 | 081801 | 交通運輸 | 四年 | |
工學 | 機械類 | 080208 | 汽車服務工程 | 四年 | |
工學 | 機械類 | 080203 | 材料成型及控制工程 | 四年 | |
工學 | 機械類 | 080207 | 車輛工程 | 四年 | |
工學 | 能源動力類 | 080501 | 能源與動力工程 | 四年 | |
工學 | 工業工程類 | 120701 | 工業工程 | 四年 | |
工學 | 機械類 | 080213T | 智能製造工程 | 四年 | |
工學 | 電子信息類 | 080701 | 電子信息工程 | 四年 | 信息與人工智能學院 |
工學 | 計算機類 | 080903 | 網絡工程 | 四年 | |
工學 | 電氣類 | 080601 | 電氣工程及其自動化 | 四年 | |
工學 | 自動化類 | 080801 | 自動化 | 四年 | |
工學 | 計算機類 | 080905 | 物聯網工程 | 四年 | |
工學 | 電子信息類 | 080703 | 通信工程 | 四年 | |
工學 | 計算機類 | 080902 | 軟件工程 | 四年 | |
工學 | 計算機類 | 080906 | 數字媒體技術 | 四年 | |
工學 | 計算機類 | 080910T | 數據科學與大數據技術 | 四年 | |
工學 | 計算機類 | 080907T | 智能科學與技術 | 四年 | |
工學 | 土木類 | 081001 | 土木工程 | 四年 | 建築與環境工程學院 |
管理學 | 管理科學與工程類 | 120103 | 工程管理 | 四年 | |
工學 | 水利類 | 081101 | 水利水電工程 | 四年 | |
工學 | 測繪類 | 081201 | 測繪工程 | 四年 | |
工學 | 管理科學與工程類 | 120105 | 工程造價 | 四年 | |
工學 | 建築類 | 082802 | 城鄉規劃 | 四年 | |
工學 | 土木類 | 081008T | 智能建造 | 四年 | |
工學 | 材料類 | 080401 | 材料科學與工程 | 四年 | |
藝術學 | 設計學類 | 130502 | 視覺傳達設計 | 四年 | 藝術與傳媒設計學院 |
藝術學 | 設計學類 | 130503 | 環境設計 | 四年 | |
藝術學 | 設計學類 | 130504 | 產品設計 | 四年 | |
藝術學 | 設計學類 | 130505 | 服裝與服飾設計 | 四年 | |
藝術學 | 戲劇與影視學類 | 130309 | 播音與主持藝術 | 四年 | |
工學 | 建築類 | 082803 | 風景園林 | 四年 | |
藝術學 | 戲劇與影視學類 | 130305 | 廣播電視編導 | 四年 | |
藝術學 | 美術學類 | 130404 | 攝影 | 四年 | |
管理學 | 工商管理類 | 120203K | 會計學 | 四年 | 經濟與管理學院 |
管理學 | 工商管理類 | 120204 | 財務管理 | 四年 | |
管理學 | 工商管理類 | 120207 | 審計學 | 四年 | |
經濟學 | 金融學類 | 020302 | 金融工程 | 四年 | |
管理學 | 工商管理類 | 120206 | 人力資源管理 | 四年 | |
管理學 | 物流管理與工程類 | 120602 | 物流工程 | 四年 | |
管理學 | 工商管理類 | 120202 | 市場營銷 | 四年 | |
經濟學 | 經濟與貿易類 | 020401 | 國際經濟與貿易 | 四年 | |
管理學 | 電子商務類 | 120801 | 電子商務 | 四年 | |
管理學 | 物流管理與工程類 | 120603 | 採購管理 | 四年 | |
管理學 | 管理科學與工程類 | 120108T | 大數據管理與運用 | 四年 | |
法學 | 社會學類 | 030302 | 社會工作 | 四年 | 馬克思主義學院 |
法學 | 馬克思主義理論類 | 030503 | 思想政治教育 | 四年 | |
文學 | 中國語言文學類 | 050107T | 秘書學 | 四年 | 教育學院 |
教育學 | 教育學類 | 040106 | 學前教育 | 四年 | |
法學 | 社會學類 | 030305T | 家政學 | 四年 | |
教育學 | 教育學類 | 040107 | 小學教育 | 四年 | |
文學 | 中國語言文學類 | 050101 | 漢語言文學 | 四年 | |
文學 | 外國語言文學類 | 050201 | 英語 | 四年 | |
文學 | 外國語言文學類 | 050262 | 商務英語 | 四年 | |
理學 | 數學類 | 070101 | 數學與應用數學 | 四年 | |
教育學 | 體育學類 | 040203 | 社會體育指導與管理 | 四年 | 體育與健康學院 |
教育學 | 體育學類 | 040201 | 體育教育 | 四年 | |
專業大類 | 專業類 | 專業代碼 | 專業名稱 | 專業學年 | 學院 |
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裝備製造 | 自動化類 | 460301 | 機電一體化技術 | 三年 | 機械與車輛工程學院 |
裝備製造 | 機械設計製造類 | 460113 | 模具設計與製造 | 三年 | |
裝備製造 | 機械設計製造類 | 460103 | 數控技術 | 三年 | |
裝備製造 | 航空裝備類 | 460610 | 無人機應用技術 | 三年 | |
裝備製造 | 汽車製造類 | 460702 | 新能源汽車技術 | 三年 | |
交通運輸 | 城市軌道交通類 | 500606 | 城市軌道交通運營管理 | 三年 | |
交通運輸 | 鐵道運輸類 | 500113 | 高速鐵路客運服務 | 三年 | |
電子信息 | 電子信息類 | 510101 | 電子信息工程技術 | 三年 | 信息與人工智能學院 |
裝備製造 | 自動化類 | 460306 | 電氣自動化技術 | 三年 | |
電子信息 | 計算機類 | 510203 | 軟件技術 | 三年 | |
電子信息 | 計算機類 | 510202 | 計算機網絡技術 | 三年 | |
電子信息 | 計算機類 | 510205 | 大數據技術 | 三年 | |
電子信息 | 計算機類 | 510208 | 虛擬現實技術應用 | 三年 | |
土木建築 | 土建施工類 | 440301 | 建築工程技術 | 三年 | 建築與環境工程學院 |
土木建築 | 建設工程管理類 | 440501 | 工程造價 | 三年 | |
文化藝術 | 藝術設計類 | 550102 | 視覺傳達設計 | 三年 | 藝術與傳媒設計學院 |
文化藝術 | 藝術設計類 | 550106 | 環境藝術設計 | 三年 | |
文化藝術 | 藝術設計類 | 550112 | 工藝美術品設計 | 三年 | |
財經商貿 | 財務會計類 | 530302 | 大數據與會計 | 三年 | 經濟與管理學院 |
財經商貿 | 工商管理類 | 530601 | 工商企業管理 | 三年 | |
財經商貿 | 市場營銷類 | 530605 | 市場營銷 | 三年 | |
財經商貿 | 電子商務類 | 530701 | 電子商務 | 三年 | |
公安與司法 | 法律實務類 | 580401 | 會計法律事務 | 三年 | 馬克思主義學院 |
公共管理與服務 | 文秘類 | 590401 | 現代文秘 | 三年 | 教育學院 |
教育與體育 | 語言類 | 570201 | 商務英語 | 三年 | |
文化教育 | 體育類 | 570301 | 社會體育 | 三年 | 體育與健康學院 |
南昌工學院師資力量
截至2023年3月,學校有教職員工 1500餘人,其中專任教師1200餘人,具有高級職稱的教師佔比31%,博士和在讀博士220人,碩士及以上學位教師佔比79%以上,具有巴黎第六大學、南洋理工大學等世界知名院校留學背景教師32人,全國五一勞動獎章獲得者、海外高端A類人才、青年長江學者、江西省百千萬人才工程、湖北省跨世紀學科帶頭人、楚天學者、黃鶴英才、洪城工匠、國家級和省級工藝美術大師等70餘人。
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類別 | 名單 |
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享受國務院特殊津貼教師 | 宮春子 |
省高校中青年學科帶頭人 | 王細洋、彭曉潔 |
省高校中青年骨幹教師 | 徐九南 |
省高校教學名師 |
南昌工學院學科建設
類別 | 名稱 |
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省級重點學科 |
南昌工學院教學建設
- 質量工程
類別 | 名稱 |
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省級一流特色專業 | 電子信息工程 |
省級綜合改革試點專業 |
項目名稱 | 項目類別 | 項目級別 | 獲批時間 |
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社交禮儀 | 精品在線開放課程(線上一流課程) | 省部級 | 2019 |
會計學原理 | 精品在線開放課程(線上一流課程) | 省部級 | 2019 |
電子線路仿真設計與實驗實例 | 精品在線開放課程(線上一流課程) | 省部級 | 2019 |
電子線路仿真設計與實驗實例 | 精品在線開放課程(線上一流課程) | 國家級 | 2019 |
- 教學成果
- 學生成績
2019-2020學年,本科學生參與教師主持的科研項目有3項,發表2篇學術論文、獲准13項專利,學生獲省級及以上各類競賽獎勵236項,其中國家級獎勵59項,省部級獎勵177項;學生獲藝術類、體育類專業比賽獎勵156項,其中全國性比賽142項,地區性比賽14項;學生創作、表演的代表性作品( 除美術學類專業外的其他)共6項。
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南昌工學院學術研究
南昌工學院科研平台
南昌工學院科研成果
截至2023年3月,立項國家級課題10餘項,省部級課題300餘項,市級課題、橫向課題等其他各類課題近200項,在國家重點計劃(原863計劃)、國家自然科學基金、國家社科基金、中外聯合項目、重大橫向課題等項目的主持和參與上均有突破;學校教師共發表論文3500餘篇,其中,核心以上論文及三大檢索論文800餘篇,論文的數量和質量逐年提高;各類專利授權600餘件,連續4年突破100件。2021年學校首次申報國家自科基金項目並實現零的突破,標誌着學校科研水平再上新台階。
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南昌工學院學術資源
- 館藏資源
南昌工學院合作交流
- 校企合作
截至2023年3月,學校已建立了131家校企合作企業;各二級學院與企業合作開設了12個校企合作定製培養人才實驗班,先後從校企合作企業聘任了 89 名兼職教師,與企業人員合作開發了 23 門校企聯盟課程;學校與華為公司建立全面合作關係,雙方將充分調動各自優勢資源,推進產教科研深度融合,重點聚焦數據通信、雲計算、大數據等技術領域,全面開展數字化課程研發、智慧校園、職業技能認證中心、高水平賽訓平台和實訓基地、高端科研計算平台、產業學院等方面的建設和合作;與江鈴汽車集團公司建立了全面戰略合作關係,是江西省人力資源協會南昌市分會常務理事單位;與途虎養車簽訂校企合作協議,共建了“途虎養車--南昌工學院工場店”作為實訓場地,同時也選拔了優秀學員赴途虎上海技術中心進修。
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南昌工學院文化傳統
南昌工學院形象標識
- 校徽
學校校徽總體設計為圓形,以藍綠色為主色調、以白色為底色;內外環中鑲刻中英文校名,構圖由“龍”“行”天下、雙手託夢、平台/講台圓夢、1988(學校創辦之年,龍年)、雲紋等元素組成,寓意“中國龍、中國夢”。 具體釋義如下:
一、標誌外圓採用同心圓為基準,以中華民族傳統裝飾雲紋銜接。既寓意多民族師生手牽手,團結一心,“互包有容,有容乃大”,攜手實現“中國龍、中國夢”的美好願景 ;也寓意大學傳承文明、創新科技、服務社會、嚴謹規範。
二、校徽內外圓中間選用學校的中英文名稱,一是從構圖上,兩種文字的對比具有造型上的美感和平衡感;二是體現學校繼承傳統,面向世界的發展理念。
三、校徽核心由“龍”“行”天下、雙手託夢、平台/講台圓夢、1988(龍年)等元素組成。一是主圖“龍”的形象出自中國“源龍”,既是中化民族的精神圖騰,也是中華文化的歷史符號,與“行”組合,寓意“中國龍、中國夢”,當代大學生要肩負起“龍行天下,復興中華”的歷史責任,體現出南昌工學院植根於中國歷史文化,以傳承中華文明、服務社會發展為育人之本的辦學理念;也寄寓廣大父母“望子成龍”和學校“育人成才”的美好願望。呼應南昌工學院創建於1988年(龍年),表達出工院人不僅是龍的傳人,更是中華民族悠久文化歷史的傳承弘揚者。二是基座由漢字“工”、“行”組成。“工” 代表“工學院,即學校的學科特色”;“行”,取自於校訓“忠信篤行,自強不息”, 融合道德品行、盛行、規律、實踐、職業、能幹等含義,寓意“以人為本,德育為先”,注重學生實踐能力培養,努力把南昌工學院辦成一所以工科為主,多學科協調發展的技術應用型綜合本科院校。三是基座造型形如翻開的書本、平台、講台,又似雙手托起狀,寓意全校師生教學相長,齊心協力,共同托起未來之夢。同時也表達廣大南工學子翱翔於知識的海洋,並在學校教師的潛心教育和呵護下,成龍成才。四是內圓整體下重上輕,寓意根基穩固,在堅忍包容中創新,不斷積澱、厚實校園文化底藴,培養學生堅強的意志、堅韌不拔的精神。
南昌工學院精神文化
- 校訓
忠信篤行 自強不息
南昌工學院校訓“忠信篤行,自強不息”:是南昌工學院辦學理念、指導思想、校園文化的凝結與體現,是勉勵全校師生修身、求學、處世的格言。 “忠信”出自《論語?衞靈公十五》,“子張問行。子曰:言忠信,行篤敬,雖蠻貊之邦行矣。言不忠信,行不篤敬,雖州里行乎哉?”。“篤行”出自《中庸?問政章》,“博學之,審問之,慎思之,明辯之,篤行之。”“自強不息”出自《易經》,“天行健,君子以自強不息”。 “忠信篤行、自強不息”的基本內涵,要而言之,就是:開拓創新 堅忍剛毅、奮發有為、不避艱險,不斷深厚個人的道德修養,誠懇厚道正直坦率、格物窮理,努力踐行,使自己成為一個志存高遠、品德高尚、博學篤志、知行合一的全面發展的人。 “忠信篤行、自強不息”的內涵,分而言之,其旨有三:
一、 立志 “天行健,君子以自強不息”,其意義是,天上的日月星辰是不分晝夜,永恆運動,所以“天”是“剛健”的,人法地,地法天,所以人應積極進取,永不停息。自強不息,是中華民族崇高的民族道德精神,它激勵中華兒女一代又一代的拼搏奮鬥,改革進取。“自強不息”是一種開拓創新的精神,要求人不斷地有新的追求,不斷地汲取新的知識和技能,不斷地創造出新的成就。“自強不息”是一種積極的人生態度、人生追求和人生境界,是對人生意義的一種深刻認識和理解。 作為校訓,“忠信篤行、自強不息”,就是南昌工學院所確立的辦學之志,同時,也是南昌工學院莘莘學子所應該確立的成才之志。“夫志當存高遠”,人生才有明確的努力方向和不斷進取的動力,才能克服一切艱難險阻。對學校來講,就是要始終堅持以人為本、自力更生的理念,努力為社會培養德智體全面發展的優秀人才。黨和國家各級領導給予了南昌工學院高度的評價。吳官正同志説:“贛江大學為江西人民做了一件好事……贛江大學一定要堅持辦下去”。白棟才同志為南昌工學院題詞:十年磨礪創偉業,科教興國建新功”。又如傅雨田同志所題:“自力更生,無往不勝”。對學生來講,就是要求南昌工學院學生具有奮發圖強、勇往直前、爭創一流的品格。如梁啓超所言:“君子自勵猶天之運行不息,不得有一暴十寒之弊。學者立志尤須堅韌剛毅。見義勇為,不避風險。”又如傅雨田同志所題:“憑真本事工作,下決心學習”,就是要立志成為一個志向高遠、憑真本事工作的有用之才。
二、修身 “言忠信,行篤敬”,忠,就是直心;信,講出的話一定要兑現。行為態度上要“篤敬”,忠厚而誠敬。對人要絕對誠懇,不要玩手段,正直坦率。不要“可與言而不與之言,不可與言而與之言”,否則會被人認為“失人,失言”,“智者不失人,亦不失言”。忠信是做人的基本要求,忠信是修養的基本內容,“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不是信乎?傳不習乎?”信任是相互的,要得到別人的信任,首先就要自己講信用,“人而無信,不知其可也”,“信則人任也”。作為校訓,“忠信篤行、自強不息”,就是南昌工學院的立業之本,同時,也是南昌工學院莘莘學子所應遵循的修身之本。“以信待人,天下信之”,人們應當效法天道,努力做到誠實無欺,“人無忠信,不可立於世”。對於學校而言,就是要遵循“一法兩例”辦負責任的大學。誠如劉培植同志所題:“艱苦創業,依法辦學”,又如張建華同志所題:“依法辦校,為健全教育法制做貢獻”,又要重視道德教化的傳統,突出育人為本、德育為先的教育理念。對學生來講,就是要求南昌工學院學生“立身存篤信,景行勝將金”,“不寶金玉,而忠信以為主”,須誠意正心,養“浩然之氣”,引導學生自覺深厚個人的道德修養,知榮明恥,不斷向情操美好、品德高尚的境界提升。
三、為學 “博學之,審問之,慎思之,明辯之,篤行之”,説的是為學的幾個層次。“博”意味着博大和寬容。“審問”指窮根追底。“慎思”指仔細考察、分析。“明辯”是越辯越明的,“篤行”是為學的最後階段,“篤”有切實履行,堅持不懈之意,含行為淳厚,純正踏實之意。就是既要學有所得,又要努力踐行所學,做到“知行合一”。 作為校訓,“忠厚篤行,自強不息”,並非只取“篤行”四字,而是包括“學問思辯行”,推崇自覺學習、積極進取的人生態度和博學審問、海納百川的博大胸懷;倡導營造尊重人才尊師重教的校風。“儒有博學而不窮,篤行而不倦”,“學然後知不足,教然後知困”,教學相長,方能學有所依、學有所用、學有所成。
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南昌工學院現任領導
職務 | 姓名 |
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黨委書記、督導專員、副董事長 | |
董事長、黨委副書記 | |
校長 | |
副董事長、黨委副書記、執行校長 | |
常務副校長 | |
副校長 | |
總會計師 | 費春明 |
校長助理 | 徐九南、鄭行忠 |
南昌工學院所獲榮譽
時間 | 獎項名稱 |
---|---|
2022年4月 |
- 參考資料
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- 1. 學校概況 .南昌工學院[引用日期2021-06-07]
- 2. 現任領導 .南昌工學院[引用日期2021-06-07]
- 3. 南昌工學院綜合改革試點一覽表 .南昌工學院[引用日期2021-06-07]
- 4. 南昌工學院本科教學質量報告(2019-2020學年) .南昌工學院[引用日期2021-06-07]
- 5. 名師風采 .南昌工學院[引用日期2021-06-09]
- 6. 名師風采 .南昌工學院[引用日期2021-06-09]
- 7. 校徽校訓 .南昌工學院[引用日期2021-06-09]
- 8. 喜訊:我校入圍教育部首批1+X證書制度試點院校 .南昌工學院[引用日期2021-06-10]
- 9. 2021年度全省“兩紅兩優”名單公佈!188個集體299人上榜-江西-手機江西網 .江西網[引用日期2022-04-30]
- 10. 南昌工學院簡介 .南昌工學院[引用日期2023-03-06]
- 11. 喜報:學校中國工藝美術大師博物館獲批全國科普教育基地 .南昌工學院[引用日期2023-03-14]
- 12. 學校喜獲中國社會組織評估5A等級 .南昌工學院[引用日期2023-03-14]
- 13. 喜報:學校博物館被評為江西省第二批中小學生研學實踐教育基地 .南昌工學院[引用日期2023-03-14]
- 14. 喜報:我校獲批國家3A級旅遊景區 .南昌工學院[引用日期2023-03-14]
- 15. 南昌工學院2021-2022學年本科教學質量的報告 .南昌工學院[引用日期2023-03-14]
- 16. 專業設置 .南昌工學院[引用日期2023-03-14]
- 收起