南山小學

南山小學,創建於1921年,深圳市一級學校。學校地處南山腳下,前海灣畔,北頭東街,佔地9323平方米,建築面積6891平方米,目前擁有26個教學班,學生1209人,教職員工79人。

歷經九十多年的發展,南山小學碩果累累。學校是全國優秀信息化校園、全國中小學思想道德建設實踐創新活動先進單位、中國少年科學院科普基地、21世紀藝術教育先鋒基地、廣東省現代教育技術實驗校、廣東省環境教育特別貢獻獎單位、深圳市綠色學校、深圳市依法治校先進單位、深圳市園林式花園式先進單位、深圳市廣播體操暨陽光體育傳統學校、深圳市教育科學“十五”規劃課題主持單位、深圳市青年文明號、南山區教育先進單位。

南山小學正在探索並逐步形成有自己特色的現代教育思想和辦學理念。熔鑄和打造着“和中見德、樂爾求真、和樂至美”的校園新風,確立了“以心教之,以智啓之,以美化之”的教風及“學得主動,學得靈活,學得快樂”的學風,提出了“用和樂文化培育社會公民”的辦學目標,全校師生踐行着“學以致用,思行並重”的校訓。

學校根據自身條件與歷史傳統,加強特色項目打造,初步形成了具有良好口碑的品牌。一是陽光體育特色。經過這幾年的努力,學校合理運用每一寸運動場地,巧妙設置運動項目,堅持每天開展陽光體育活動一小時,在全市範圍產生了良好的影響,學校多次被評為深圳市陽光體育先進單位,榮獲“深圳市廣播體操暨陽光體育標兵暨傳統學校”稱號。二是鄉土化綜合實踐活動課程特色。以“南山人愛南山”為主題,開發出《南山蠔的興衰探微》、《南山大盆菜的香甜》、《紅樹林探秘》等一系列具有濃郁地方色彩的校本課程教材。學校榮獲“廣東省綜合實踐活動樣板校”稱號。三是信息化特色。開發“南山小學教育信息艙”,倡導無紙化辦公,開展教育管理及教學評價研究。開展省級課題《無線網絡下的泛在學習研究》,挖掘信息技術的生態作用,營造學習、工作的信息生態環境。學校榮獲“廣東省現代教育技術實驗學校”稱號。四是閲讀書法特色。着力於學生領導力的培養,構建了具有南山小學特色的閲讀書法學生自主管理架構,確立了閲讀、書法管理周例會制度。2013年,學校成為書法報?全國硬筆書法教學實驗(示範)基地。

目前,南山小學正高舉“和樂文化”的旗幟,解放思想,開拓創新,以創辦“和樂質優學習型學校”為契機,全面創建一所卓越教育的先鋒學校,為滿足社區廣大人民羣眾對高質量教育的需求、辦人民滿意的教育而努力奮鬥!

深圳市南山小學，位於廣東省深圳市南頭北頭村 ^[1]  ，創建於1921年，是深圳市一級學校。學校地處南山腳下，前海灣畔，佔地10000平方米，建築面積6400平方米。

現已擁有28個教學班，學生1425人；教師78人：高級教師44人。學校是全國優秀信息化校園、21世紀藝術教育先鋒基地、廣東省環境教育特別貢獻獎單位、深圳市園林式花園式先先進單位、南山區教育先進單位。

南山小學正在探索並逐步形成有自己特色的現代教育思想和辦學理念。熔鑄和樹立了“和中見德、樂爾求真、和樂至美”的校風，確立了“以心教之，以智啓之，以美化之”的教風及“學得主動，學得靈活，學得快樂”的學風，提出了“實施理解教育，創建和樂質優型學校”的辦學目標，提倡“理解學生，教在心靈；理解教師，勤學奮進；理解自己，塑造人生。”

學校堅持以“科研興校”“科研興教”為發展戰略，高度重視教育教學科研工作,獨立承擔了中央電教館 “網絡環境下學習模式、教學模式的構建與創新研究” 課題、 省教育規劃辦 “信息技術與學科教學整合的研究” 課題；參與“網絡環境下基礎教育跨越式發展創新實驗研究”、“小學語文發展與創新教育研究”等“十五”重點課題實驗，培養了一大批教研人才、教學能手。

學校高度重視校園文化的建設，大力推進和開發校本課程，全面推進和落實素質教育。學校少先隊工作和文體藝術教育卓有成效，對學校教育教學工作起到了積極的推動和引導作用。豐富多彩的第二課堂，有效地活躍了校園氣氛，全面提高了學生的綜合素質。2001年我校少先隊成績顯著，被評為深圳市優秀大隊，學校鼓號隊代表南山區參加深圳市花樣操大檢閲，榮獲一等獎。“南山人愛南山”的綜合實踐活動已成為我校響亮的招牌；英語戲劇社、悠然文學社、小發明家工作站等校本課程的開設，日益凸顯師生的個性與智慧。

當前，南山小學正高舉“理解教育”的旗幟，解放思想，開拓創新，以創辦“和樂質優型校園”為契機，全面構建一所優質的示範小學。

肖金華,男,生於1959年,小學高級教師,黨員,大學本科學歷。管理經驗豐富,任職校長長達20餘年。作風民主,為人寬厚,樸實低調,善於紓緩矛盾,解決問題。對教育有着深刻而獨到的認識,重視人的發展,着力培養學生的素質與能力,為孩子的一生奠定堅實的基礎。制定新的“十二五”發展規劃,引領學校繼續向前發展。

學校位於北頭東街102號,向南村公交車站可到,途經公交車:122路,234路,m372路,高峯專線10路。

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