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南京理工大學理學院

鎖定
南京理工大學理學院成立於1993年,由獨立運行的應用數學系、應用物理系、應用力學系三系合併組建而成。
學院經過十多年的建設與發展,已從單一的基礎課教學單位發展成為一個集教學、科研、學科建設、人才培養為一體的教學研究型學院。學院下設7個系、4箇中心和1個資料室,即:應用數學系、信息與計算科學系、統計與金融數學系、應用物理系、信息物理與工程系、力學與工程科學系、土木工程系、物理實驗中心、土木工程與力學實驗中心、數學實驗與計算中心、激光探測與定位技術研發中心和圖書資料室。 [1] 
2018年12月10日,榮獲首批全國黨建工作標杆院系培育創建單位。 [2] 
中文名
南京理工大學理學院
辦學性質
主幹院系
校    訓
團結 獻身 求是 創新
所屬地區
江蘇南京
學院地址
孝陵衞200號
郵政編碼
211189

南京理工大學理學院學院概況

截止2008年底,學院現有教職工171人,其中博士生導師10人、正教授27人、副教授48人、講師74人。在校學生1412人,其中博士生107人、碩士研究生170人、本科生1135人。

南京理工大學理學院學科建設

學院擁有7個本科專業:數學與應用數學信息與計算科學、應用統計學、工程力學、光電信息科學與工程(理)、應用物理學、土木工程;22個碩士點:應用數學、基礎數學、計算數學、概率統計、金融學、運籌學與控制理論、凝聚態物理、等離子體物理、光學、理論物理無線電物理、聲學、核物理、原子分子物理、統計學、光學工程、生物醫學工程、測試計量技術及儀器、工程力學、固體力學結構工程一般力學與力學基礎;3個一級學科博士點:光學工程、數學、力學;2個二級學科博士點:測試計量技術及儀
南京理工大學理學院結構圖 南京理工大學理學院結構圖
器和物理電子學 [3] 

南京理工大學理學院教學工作

學院始終把教學質量的提高與穩定當作學院建設的主要工作來抓。學院的主幹課程均以教授、副教授為主授課。學院60歲以下的教授、副教授為本科生上課率一直是100%,所有教授均指導本科生的畢業設計,給本科生開設學科前沿講座。學院把青年教師的培養作為學院重點工作之一。每年組織青年教師參加 “上好一堂課”講課競賽活動,把青年教師培養作為理學院教學工作和教學質量提高的切入點,帶動學院的教學水平再上一個新台階。2000年以來學院一直在本科生班級實行班導師試點,共聘請了19位專業班導師,在學生選課、學風建設與專業指導等環節給予必要的指導。2005--2006年理學院教學工作取得了豐碩成果。“深化分層次教學, 全面提高大學數學教學質量”教改成果獲國家級教學成果二等獎;物理實驗中心和力學實驗中心被評為省級基礎實驗中心;大學物理實驗教材被評為省級精品教材;《大學物理》獲學校優秀教材一等獎;《概率論與數理統計》和《微積分》獲學校優秀教材二等獎;《高等數學》(上、下)教材獲2006年兵工高校優秀教材一等獎;信息與計算科學專業和應用物理專業通過江蘇省特色專業驗收;“概率與統計”2006年評為江蘇省一類精品課程和國家精品課程;光信息科學與技術專業成功申報江蘇省特色專業建設點;一名青年教師獲江蘇省基礎物理教師“上好一堂課”競賽二等獎;南京理工大學本科生在理學院教師的指導下,參加的部省級各類競賽中都取得優異成績,特別是在數模、物理及實驗創新杯、力學實驗等競賽中共獲得各類獎勵30餘項。楊孝平教授被授於國防科工委委屬高校優秀教師和江蘇省高等學校教學名師;《激光原理技術及應用》教材,獲2006年兵工高校優秀教材一等獎;《高等數學》教學課件獲江蘇省二等獎;兩個高等數學課件均獲得學校一等獎;力學實驗中心獲學校教學成果特等獎項;土木工程系獲學校教學成果一等獎1項;“數學建模”和“混凝土結構基本原理”評為學校優秀課程;2006屆畢業生殷澄同學獲江蘇省優秀畢業設計一等獎 ;莽珊珊獲江蘇省《基礎力學》教學青年教師講課比賽一等獎。

南京理工大學理學院科研工作

2005年以來學院共承擔各類科研項目數十項,其中學院教師主持的國家級項目12項,參與國家級項目2項,省部級項目11項及其它項目19項,科研總經費近500萬元。出版教材5部,專著2部,在學術期刊發表論文322篇,其中60篇被SCI和EI收錄。

南京理工大學理學院學生工作

2000年以來學院平均每年招生新生400名左右,其中研究生(含碩士、博士)100名左右,本科生300名左右。通過進一步開展畢業生就業技能培訓,舉辦職業輔導論壇講座,成立大學生職業發展俱樂部,確保了大學生順利就業。本科生平均就業率達99.5%,100%完成國防計劃。學院以學習實踐社會主義榮辱觀為主要內容,大力加強大學生思想道德教育,開展以“傳承長征魂,弘揚榮辱觀”為主題的“精神的接力”系列教育活動,組織 “踐行八榮八恥、愛心服務社會”主題教育活動,積極組織參加社會實踐活動,以實際行動踐行了社會主義榮辱觀。學院以迎接本科教學評估為契機,打造學風創優工程,召開學風建設分析研討會,健全規章制度,完善學風建設長效機制,完善了包括班導師制度、學生家長聯繫制度、學科競賽培訓制度等在內的一系列規章制度,組織開展“樹立品牌意識,創立大師講壇”等活動,邀請學院和國內外相關學者為學生開展學術講座;大力倡導課外科技活動,以求實創新促學風,成功舉辦了5屆的結構設計大賽,在校2006年“創新杯”大學生課外學術科技作品競賽中,取得總積分第五名的好成績,獲最佳組織獎,科技競賽一、二、三等獎等獎項。2006年度,理學院共16人次獲美國數學建模競賽、全國大學生英語競賽、江蘇省數學競賽等省級以上獎項,共計59人次獲校數學建模大賽、英語競賽、物理競賽、數學競賽一、二、三等獎,並獲校數學競賽團體第三名。在課餘時間,積極弘揚志願文化弘揚志願文化,創新服務渠道,打造了餘糧村志願幫扶行動、孝陵衞街道社區助理、義務家教等品牌活動,學院青年志願者協會被評為南京市志願服務隊,通過舉辦“讀書文化節”,“世界文化遺產崑曲藝術賞析會”,“十佳歌手大賽”等活動,豐富學生業餘文化生活。

南京理工大學理學院師資隊伍

2004年來學院引進專職教師45人,其中教授3人,副教授2人,博士生20人,碩士生16人。邀請了國內外51名專家來院進行了學術交流與研討,組織舉辦了不同層次的學術交流會近200場次,派相關教師參加國內外學術會議100多人次,26名教師參加了校外不同級別的專業進修。

南京理工大學理學院學術交流

學院舉辦各類學術會議37場,其中“2006年數學與統計學教學指導委員會工作會議”,“中國工業與應用數學學會第九屆年會暨第一屆CSIAM蘇步青應用數學獎頒獎大會”,“大學物理和大學物理實驗課程教學基本要求研討會”三次大會在江蘇乃致全國高校中影響甚大。另外,2005年來學院還積極組織中青年教師參加校外學術會議30場次,有效地促進了學院的教學和學術研究水平的提高。
參考資料