南京理工大學泰州科技學院

2004年1月17日，南京理工大學向江蘇省教育廳提交申請成立泰州科技學院的請示。2月2日，江蘇省教育廳和泰州市人民政府聯合發文，決定成立泰州市本科學院建設領導小組。

2004年4月16日，江蘇省教育廳向教育部提交關於建立泰州科技學院的請示。6月14日，教育部發文同意，南京理工大學和泰州高教園區建設發展有限公司合作試辦南京理工大學泰州科技學院。7月20日，南京理工大學泰州科技學院成立大會暨掛牌儀式在泰州賓館舉行。

校園風光(10張)

截至2023年4月，依託母體校雄厚師資力量，形成了一支以專兼職教師為主體，以行業（企業）專家為補充的學術型、工程型相得益彰的高素質師資隊伍，為卓越工程人才培養提供了可靠保障。領導由南京理工大學委派，學校發展諮詢委員會和各專業（集羣）指導委員會由南京理工大學、政府部門及相關行業企業知名專家、高管擔任。 ^[1] 

截至2023年4月，學校6個專業入選江蘇省高校一流本科專業建設點；6個專業被認定為江蘇省獨立學院星級專業。學校課程獲批國家首批線上線下混合式一流本科課程，教材入選省高等學校重點教材、省本科優秀培育教材。 ^[1] 

截至2023年4月，與意大利教育中心合作成立“意大利高等教育交流中心”，與意大利聖心大學、都靈理工大學建立校際交流與合作關係。 ^[1] 

據2019年1月學校官網顯示，學校與德國手工業協會共建汽車服務工程專業。 ^[2] 

截至2023年4月，學校成立4個區域共享型N協同（協同育人、協同創新、協同服務）平台；建有2個研究平台，參與共建1個研究院，獲批7個基地平台，牽頭成立2個學會。 ^[1] 

截至2023年4月，學校圖書館有紙型藏書90餘萬冊，電子圖書260萬餘種。 ^[1] 

校徽設計説明：圓形的造型象徵着精益求精、追求完美；中間的字母圖案由“T和Z”組合造型，側面看又是字母“N”，突出泰州、南京之意；藍色象徵知識、理性，這與學校以工科為主的學科專業特點相符，與南京理工大學一脈相承；藍色同時還象徵海洋、體現了學校包容、和諧的學術氛圍和積極向上的校園文化；圖案富有動感，象徵着學校的快速發展、朝氣蓬勃的今天和美好燦爛的未來。 ^[3] 

“明體達用”是北宋著名學者、教育家、思想家胡瑗教育理念的核心。胡瑗（993—1059），字翼之，泰州海陵人，胡瑗集教育理論、教育實踐和教學改革於一身，開宋代理學先河，被王安石譽為“天下豪傑魁”。

胡瑗對於人才和學校的作用有着非常清醒的認識，他在《松滋縣學記》中提到“致天下之治者在人才，成天下之材者在教化，教化之所本者在學校”。

“明體”，一在明德，懂得基本的道德準則和要求，意在告誡師生必須不斷增進品德修養，提升道德品行；二在明道，明白世間萬物的根本道理，意在告誡師生必須學習和掌握深厚的基礎理論和專業理論知識，教有所長，學有所成。

“達用”，要求師生為人處事時積極踐行高尚的道德品質和情操；要求師生樹立理論聯繫實際的意識，鍛鍊分析問題、解決問題的能力，運用業已掌握的基本知識和理論，解決國計民生和生產實踐中的實際問題，造福一方。

以“明體達用”為校訓，意在繼承和弘揚泰州先賢優秀的教育思想，意在將學校的發展理念融入到泰州這片富有深厚文化底藴的土地的血脈中去。

以“明體達用”為校訓，與學校的辦學定位、人才培養定位高度契合。就辦學定位而言，“明體達用”是指學校要建設成為一所面向地方經濟主戰場，服務社會，繁榮區域經濟發展的，具有鮮明辦學特色的優秀教學型本科院校。就人才培養來説，“明體達用”是指學校要培養既能參與工程設計、又能在現場解決實際問題的“現場工程師”，兼具紮實理論基礎和較強的實踐動手能力，受市場歡迎的應用型、創新型、高素質人才。

“明體達用”，是對學校辦學精神、辦學特色的凝練，更是對全校師生未來發展方向的引領。

“明體達用”的校訓闡明瞭學校的人才培養理念與定位，“求真務實，自強不息”的校風則闡明瞭實現這一目標的途徑。兩者互為因果。 ^[4] 

學校校歌：《遠航》 ^[3] 

截至2023年4月，42個涉及學術科技、社會實踐、體育競技、文化藝術、健康素質等學生髮展各方面的社團，為廣大學子提供了施展才華、飛揚個性的廣闊天地。校園文化活動精彩紛呈，“卓越工程師講壇”“鳳鳴講壇”“大學生科技文化節”“彩虹音樂節”“讀書節”“美育月”“外語節”等成為校園文化品牌。心理協會榮獲江蘇省“百優社團”稱號，青年志願者協會被授予“江蘇省優秀青年志願服務行動組織獎”，廣大學子屢獲“中國大學生自強之星”“江蘇省大學生校園青春榜樣”“江蘇省魅力團支書”“江蘇省優秀青年志願者”等榮譽稱號。榮獲江蘇省第二十屆運動會志願服務優秀組織單位。 ^[1]