南京師範大學附屬小學

南京師範大學附屬小學，是創辦於1902年的一所百年名校。在各個不同歷史時期，學校均被公認為是一所師資力量雄厚、校風嚴謹篤實、學生全面發展、科研成果顯著的學校。建國後，學校先後被江蘇省教育廳確定為學制改革試點學校、首批省級重點小學、首批省級實驗小學。是全國百所名牌小學之一、全國文教先進單位。曾獲得全國文教羣英會先進集體等幾十項榮譽稱號。1992年以來多次獲得南京市文明單位、南京市模範小學等榮譽稱號。學校又獲得全國巾幗文明示範崗、江蘇省綠色學校、江蘇省文明學校、省中法合作“做中學”科學教育項目實驗學校、省體育傳統學校、省體育健康監測點學校和南京市教育系統師德先進羣體等榮譽稱號。 ^[2] 

學校坐落於雞鳴寺旁，北極閣下。佔地面積18132平方米，其中校舍建築面積13000平方米， U字形教學樓大氣磅礴，學校整體建築風格樸實厚重。校園環境優美怡人，小橋流水，綠樹成蔭；金魚遊弋，白鴿翩飛。蒼松翠柏，古樹名木是學校悠久歷史的見證；民國建築“杜威院”、“望鐘樓”得以保留，也見證了學校的百年滄桑。

我校的教師隊伍整齊，後勢強勁，學校現有37個班級，1600多名學生，95名教師。其中特級教師5名，中學高級教師12名。教師專科和專科以上學歷佔99%，其中碩士12人。學校共有區級和區級以上優秀青年教師和學科帶頭人43名。所有教師都具備合格的學歷和較強的專業技術水準及團結協作的精神。老師們處處以身垂範，愛崗敬業，使我校“代代名師代代強”的計劃得以有條不紊地推進。

100多年的歷史形成了我校深厚的文化積澱和教育教學特質。學校從創辦之日起，就十分重視教育教學改革和實驗，並取得了令人矚目的成果。

建國以後，學校仍十分注重實驗研究。五十年代，學校先後進行過分組討論教學法、大單元教學法、蘇聯凱洛夫教學法的實驗研究，數學、自然、語文等學科的實驗研究持續不斷。1958年初，我校接受了省教育廳下達的試行小學五年制的實驗任務。試點班的斯霞、劉祥發老師自己擬定大綱、選編教材，不斷改進教學方法，積累經驗，使試點工作取得了顯著成績。在長期的教學實踐中，斯霞老師總結出了“字不離詞、詞不離句、句不離章”的隨課文分散識字的小學語文低年級識字教學法，並在全國推廣，為我國小學語文教學的發展做出了重要的貢獻，被譽為“小學教育界的梅蘭芳”。 1980年，學校被列為江蘇省首批實驗小學後，加大了在各學科堅持改革實驗的力度，取得了新的成就，其中1983年由老校長陳樹民領銜開展的“聽讀欣賞”試驗，在省內外產生了很大影響，對小學語文教學的改革起到了重要作用。總之，我校豐厚的歷史積澱、優質的辦學資源、良好的教育教學質量，贏得社會各界的高度評價和廣泛讚譽。

繼承前人思想的我們從學校一個多世紀的教育教學實踐中，不斷摸索，不斷實踐，不斷創新，不斷尋找具有南師附小特色的教育理念，這就是“愛的教育”。它已經成為南師附小文化的核心理念和辦學主張。

在“愛的教育”的指引下，我們在課程校本化建設上又有了新的突破。我校“訪學護照”的強勢推出，“閲讀銀行”的成功建立，“家長學堂”的多次舉辦，為學生的身心健康成長創建了新的平台，這些舉措都讓人耳目一新。為了體現“以學生終身發展為本，為學生持續發展奠基”的學校教育的使命，凸現我校“培德、啓智、融情”的新校風的精神實質，將活動課程的主動權交給學生，讓學生真正感受到“我的課程我做主”，2008年，我們我們確立了每月一個主題的“附小兒童節”，通過感恩節、運動節、讀書節、藝術節、禮儀節、明星節等主題，開展綜合性的課程活動。努力為學生創造富有意義和童趣的校園生活。這些活動緊扣時代主題、學校特色和學生的生活實際，依據學生年齡特徵，分層次、有計劃地開展，讓南師附小真正成為了孩子們的“花園、學園、樂園”。

我校在餘穎校長的帶領下，努力以“愛的教育”為指導，“懷大愛心做小事情”，以學生終身發展為本，立足課程校本建設，為學生的全面發展奠基。堅持以建設“國內領先、國際知名，實驗性、示範性”的學校教育為目的，按照“觀念為先導、課堂為核心、科研為動力、內涵發展為方向”的辦學思路，堅持“德育為首、教學為主、全面育人”的辦學宗旨，樹立質量意識、奉獻意識、特色意識和品牌意識，以飽滿的激情、科學的精神、求實的作風，為將學校真正建成全體師生的幸福家園而共同努力! ^[2] 

學校以實驗為辦學宗旨，一批專家、學者先後在校擔任領導工作，開展教育實驗。1958年學校進行五年制學制改革試點，並被江蘇省教育廳確定為學制改革試點學校；在小學語文識字教學中，斯霞老師總結了隨課文識字的經驗，培育形成了分散識字流派；1982年——1994年進行小學語文“聽讀欣賞實驗”；“小學語文聽讀欣賞閲讀課堂教學模式的研究”於2001年10月得到南京市教研室的批准並資助；“現代斯霞型教師成長的研究”、“以生命的和諧發展為基礎的教育理論和實踐研究”，分別被確定為江蘇省教育科學立項課題和江蘇省哲學社會科學重點課題。

如今的校園，金魚遊弋，白鴿飛翔，校園網的全線開通為教師、家長和學生搭建起一個資源共享、在線學習、在線交流、在線管理的現代化教育與管理的平台。 “聽讀欣賞”校本綜合課程引入先進教

學理念，創設出自由而和諧的課堂氣氛；“大課間”活動融合了體育、音樂、美術，以活潑的形式、開放的空間讓兒童舒展生命，張揚個性；以“做中學”為主要特色的科技活動充分激發兒童創造力，培養兒童科學素養；以藝術體操隊為代表的課外興趣小組則不僅發掘兒童的潛力，還為國家及省市兄弟學校輸送了大量優秀人才，在世界大賽中獲得優異成績，為國爭了光。

南京師範大學附屬小學 ^[6]  創辦於1902年，由當時的兩江總督張之洞創辦，始名三江師範學堂附屬小學(後易名為兩江優級師範附小)，1917年覆校時更名為國立南京高等師範學校附屬小學校，並先後易名為國立東南大學附屬小學、國立中央大學實驗小學、國立中央大學實驗學校、國立南京大學附屬大石橋小學、南京大學附屬大石橋小學、南京師範學院附屬小學、南京市實驗小學、南京大石橋小學，1984年改用現名，距今已有100多年曆史。

周衞東校長個人簡介：

周衞東，南京師範大學附屬小學校長，正高級教師，江蘇省數學特級教師，江蘇省“人民教育家培養工程”培養對象。南京曉莊學院、黔南民族師範學院碩士生導師。工作以來，提出“為品格而教”“高觀點、低結構、中温度”等教學主張，形成了“兒童立場，靈動自如，深刻雋永”的教學風格，出版個人專著《應答與建構》《為品格而教》。主持或參與多項課題研究並獲全國大獎。《江蘇教育》《教育視界》《小學數學教師》《小學教學研究》等十多家媒體對他的研究成果和成長故事進行封面人物介紹。在省級以上報刊發表專業論文500餘篇。 ^[8] 

1960年學校被評為全國文教系統先進單位，出席了全國文教羣英會。1978年學校被省教育廳確定為江蘇省重點小學。1980年成為江蘇省首批實驗小學。學校先後被授予南京市文明單位、南京市模範學校、江蘇省電化教育示範學校等榮譽稱號。

學校始終以學生的和諧發展為辦學的宗旨，一批大學教授、學者先後在校任教，開展教育實驗。建國以後，學校曾被江蘇省教育廳確定為學制改革試點學校、首批省級重點小學、首批省級實驗小學，是全國百所名牌小學之一、全國文教先進單位。學校在各個不同歷史時期，均被公認為是一所師資力量雄厚、校風嚴謹篤實、學生全面發展、科研成果顯著的學校。在小學語文識字教學中，斯霞老師總結了隨課文識字的經驗，培育形成了分散識字流派。她七十多年一直堅守在教育工作崗位上，為培養下一代嘔心瀝血，無私奉獻，被譽為“小學教育界的梅蘭芳”，是全體教師的楷模。

2021年1月，入選“2020年全國青少年校園足球特色學校名單”。 ^[7]