南京師範大學泰州學院

2004年6月，南京師範大學泰州學院創辦。 ^[31] 

2006年8月，學校整體入駐新校區。 ^[34] 

2008年，學校獲學士學位授予權。

2015年，學校成立南京師範大學泰州學院管理委員會。

2019年8月，學校被認定為江蘇省語言文字推廣基地。 ^[33] 

2021年3月，江蘇省教育廳將學校與江蘇農牧科技職業學院合併轉設為省屬公辦本科學校向社會進行公示； ^[1]  同年6月，中華人民共和國教育部擬同意學校與江蘇農牧科技職業學院合併轉設為江蘇農牧科技職業大學；同月8日，南京師範大學終止學校與高職院校的合併轉設工作，不再轉設為職教本科。

截至2022年9月，學校設有二級學院12個，開辦本科專業48個。 ^[2] 

校園風光(12張)

截至2021年12月，學校有專任教師599人（含外籍教師1人），其中正高職稱74人，副高職稱260人，高級職稱教師佔專任教師總數的55.8%；45歲以下青年教師395人，佔專任教師總數的65.9%；具有研究生學歷的教師408人，佔專任教師總數的68.1%，其中具有博士學位的教師99人，具有碩士學位的教師375人；入選江蘇省高校“青藍工程”“六大人才高峯”“333高層次人才培養工程”“青年科技人才託舉工程”等各類省市高層次人才培養項目56人次，獲“師德先進個人”“優秀教育工作者”“科技工作者先進典型”等稱號多人。 ^{[2]  [4-5]} 

截至2022年9月，學校有省級一流本科專業建設點3個、省級獨立學院星級專業5個、省級一流本科課程建設項目1個、省級精品課程7門、校企共建教學項目5個，建有實驗（實訓）中心5個、專業實驗室5個、教育技術中心1個。 ^{[2]  [4-5]} 

2020至2021學年，學校學生創業項目獲第七屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽江蘇省高教主賽道三等獎、第七屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽江蘇省紅旅賽道三等獎、第十七屆挑戰杯大學生課外學術科技作品競賽省賽三等獎2項；學生獲全國大學生英語競賽一等獎、全國大學生數學競賽一等獎、全國大學生數學建模競賽本科組江蘇省一等獎、江蘇省大學生體育健康產業創新創業大賽一等獎等獎項。 ^{[4-5]  [14]} 

截至2022年9月，學校學生在國內外、省、市各級各類競賽中獲獎1500多項，其中，連續多年獲全國大學生數學建模競賽一等獎，全國商學技能大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生物理教學技能大賽、全國電子設計競賽一等獎，央視“希望之星”英語風采大賽“全國五十強”稱號等，學生科研論文在國家級核心期刊和國際SCI收錄的期刊上發表。 ^[15] 

截至2022年9月，學校教師獲批教育部產學合作協同育人項目25項。2020至2021學年，學校教師出版各類教材（專著）4部。 ^{[4-5]  [15]} 

截至2018年9月，學校與德國、法國、俄羅斯、美國、澳大利亞、英國等國家開展交流，與德國伊爾姆瑙理工大學、法國格勒諾布爾第二大學經濟學院、俄羅斯下諾夫哥羅德格林卡音樂學院、美國國立大學、美國貝佩斯學院、美國瑪麗赫斯特學院、澳大利亞科廷大學、英國提賽德大學、英國林肯大學開展合作項目。 ^[30] 

截至2022年2月，學校有省級科普教育基地1個、市級科普教育基地1個、市級研究智庫1個、市級科研機構3個、校級科研機構1個。 ^{[2]  [19]} 

2020至2021學年，學校共獲得各類科研項目38項，其中省部級項目1項（江蘇省自然科學基金項目）、市廳級項目31項，自聘教師共發表科研論文193篇。 ^[4-5]  截至2022年9月，學校承擔廳局級以上科研項目460餘項，其中國家級項目9項。 ^[15] 

截至2021年3月，學校圖書館館藏圖書99萬餘冊，有萬方中國學術期刊、學位論文數據庫，讀秀，大成老舊期刊全文數據庫等電子資源。 ^[24] 

學校名稱字體為以學院西大門使用的尉天池字體為標準。 ^{[5]  [25]} 

藴德論道、勵學力行 ^[26] 

釋義：藴德：指學院要培養孕育教師和學生內在的道德品質。所謂大學之道在明明德，“修身、齊家、治國、平天下”等，都是説明德行在一個人各方面素質中居於首要位置。教育的靈魂是“教民以能，重民以德”。無論哪種類型的大學，都要擁有德行端正的老師來培養學生“德”與“能”的統一，教會學生只有積聚、蓄藏高尚的德行，才能成人成才。師生道德的完美是一個藴積的過程。 ^[26] 

校園日落(6張)

論道：指教師講學、學生學習探討自然、社會規律的活動。“道者，首走也。”強調師生要用大腦去思考問題，用智慧去判斷是非，用意志去善始善終；“道者，真理也。”強調師生要具有實事求是、追求真理的科學精神，努力探索萬事萬物的規律。“道者，正氣也。”強調師生面對壓力和困難，要全力為正義而奮鬥。 ^[26] 

勵學：指師生應勤勉學習。大學是知識的殿堂，學習是增強本領、報效祖國、陶冶情操、錘鍊品格的重要途徑。“勵學”強調師生要勤奮學習，具有嚴謹、勤奮的治學態度，勤於自勉、孜孜以求、刻苦磨礪，注重汲取各類知識，實現學識淵博、造詣精深、開拓思維、淨化心靈、塑造品格、提升素質的狀態。 ^[26] 

力行：指師生應積極參與實踐。“力行”強調師生應將所學最終有所落實，做到“知行合一”。大學師生不應該是埋在故紙堆裏的書呆子，而應該是主動、踴躍、不間斷地參加校內外的各類實踐、實驗、實習活動，在實踐中感觸社會、開闊視野、廣交朋友、提高做事、處世的能力；教師要把科研轉化為生產力，努力服務社會，學生要適應社會的需求服務社會。 ^[26] 

明德、尚學、創新、和諧 ^[27] 

截至2022年2月，學校開設有學術科技、文化藝術、體育競技、公益服務等類別學生社團40個，開展了新年音樂會、高雅藝術進校園、教師文化節、科技文化節、社團巡禮節、外語文化節、志願者文化節、讀書節、主題教育、文體競賽、學術沙龍、社會實踐等學生活動。 ^[2]