南京市第四中學

南京四中前身南京三民中學是由當時在國民黨中央訓練部仼職的熊衝發起，得到國民黨和民國政府二十一名政要支持，和胡漢民、于右任、蔣介石、載季陶、邵力子、朱培德、陳果夫、陳立夫、趙戴文、王陸一等十一人組成董事會，創建而成，熊衝被推為首任校長。為民國時期第一個以三民主義命名的學校。

南京三民中學具有優良愛國傳統。1931年9月18日，日本侵佔瀋陽，即震驚中外的“九一八”事變，9月20日夜國民黨在南京中央黨部二廳召開中央臨時會議，會議做出了“依靠國聯調停，避免事態擴大”的不抵抗的錯誤決策。國民黨中央的誤國誤民政策，全校師生極其悲憤，次日全體師生500人向國民黨中央和國府請願抗日。爾後中國共產黨和愛國人士，在全國掀起了風起雲湧、要求抗日的示威遊行和抵制日貨運動，並組織北平、上海、濟南各地的學生到南京請願。由南京三民中學帶頭掀起的這場聲勢浩大的愛國學生運動，迫使國民黨中央不得不一反常態，採取空前的容忍態度，蔣介石多次接見請願學生代表並與之座談，對大批請願學生採取迎來送往的做法。在國聯第二次限令日本撤兵日期已過的第二天，全體師生大會上當場組織“三民鐵血救國團 ”，決心以死報國。參加該團的有該校師生60人(佔當時在校高中男生一半)，校外各界人士20人，先父熊衝任團長。“三民鐵血救國團 ”出發到北平進行了一個月的軍訓，於1932年1月29日在天壇誓師出發，萬眾壯行，場面悲壯。此壯舉極大鼓舞了民眾愛國抗日的信心與決心，影響巨大。中外報刊發表了大量的評論，高度讚揚這一愛國行動。“三民鐵血救國團”出關後積極動員民眾，積極宣傳愛國抗日大義。後加入了第四路義勇軍，在水口、薬王廟與日軍交鋒，參加了凌源之役和綏中爭奪戰，先父熊衝被第四路義勇軍總指揮孫國孺將軍特聘為該軍總參謀長。“三民鐵血救國團 ”在東北前線的幾個月抗戰，時值隆冬，所經歷的波折和困難可想而知。“三民鐵血救國團 ”全體成員以身救國的壯舉永載史冊。校長熊衝在“三民鐵血救國團 ”出關殺敵四週年時寫下如下悲壯紀念詩：

九一八事變，貌躬恥遭逢。軍人不抵抗，政客無戚容。

民眾悉阿斗，官僚更昏庸。吁嗟中華族！竟降此鞠訩。

唯我三民校，鐵血團組成。朝跨津浦道，暮宿古長城。

雖無衣與食，意氣彌縱橫。雖無槍與彈，奪人以先聲。

風暴掃落葉，浴血起蟠龍。師生齊奮鬥，水口挫倭鋒。

薬廟復殲敵，報國效愚忠。中外新聞紙，以此相推崇。

果能因勢而利導，安知三户不亡秦？

所憾時機已過去，長使志士心悲辛!

南京三民中學具有優良的校風和學風。學校創建於國家處於極其危難之際，外有日本帝國主義步步進逼，亡我之心不死；內有軍閥割據，人民生活於水深火熱之中。學校深知國家急需培養大批的救亡興國人才。全面抗戰爆發前夕，學校將“養成革命人格、發揚民族精神、訓練民權生活、陶冶民生實力，”為三民主義教育的要義；“有鐵的紀律、血的精神的民族，用黑鐵與赤血，抵抗侵略，保衞國家民族，以實現三民主義，達到世界大同的鐵血政策”做實現三民主義教育的策略。對學生進行“復興中華文化”和“中華魂”教育，要求學生在學問上，接受“知識、人格、體魄、政治和生產”五項訓練；養成“早起、節儉、慎言”三種做人的基本習慣；具有“創造、獨立、犧牲、茹苦、耐勞”五種精神；校訓是“公誠毅樸”四字；校徽是在一本翻開書本上交叉放置一支槍和一把鋤頭。學校特別強調培養學生艱苦樸素，勤勞勇敢的品格，養成節儉的良好習慣，為了建設一個供學生鍛鍊的操場，師生用業餘時間將一個兩畝多大，一丈多深的水塘填平。挖運土石約4000立方米，人均20 立方米。《民生報》在介紹學校當時的文章中指出：“各女生服飾，亦甚樸素，少奢華習氣；貧寒學生確無經濟力量升學者，均可為工讀部學生，免除其學雜各費，十二分貧寒者，並得提供膳宿。”

南京三民中學辦學成果卓著。南京三民中學在1929-1950年間共培訓高初中畢業生近8000人。學校初創其教育質量在民國政府首都南京已名列前茅，1933年第二屆畢業生會考“成績尚佳，” 1934年畢業生會考“成績優良，”1935年畢業會考“初中列第一，高中亦無一留級，得社會局之獎狀。”據1934年統計，畢業的3個高中班約120人，有51人考入北平大學、中央大學、清華大學等院校。第六班畢業40人，考上大學者高達30人。大批海外華僑慕名將其子弟送到該校學習，為國家培養了大量傑出人才，是一所實至名歸的好學校。湧現象徐競、趙策抗日烈士，著名作家卜乃夫等優秀學生；教師中湧現了象魏榮爵、熊夢、李柏榮等一批有傳世之作的著名學者。

校長熊衝在中學時期就投身民主革命，大學時期積極投身新文化運動和參加“五四”愛國運動，在青島“五卅”反帝愛國運動中起到了領導作用，“九一八”事變後愛國抗日言論和行動，都表現了一個知識分子高尚的愛國情操和民主革命家的膽略，值得後人尊敬和緬懷。他長期奉養和撫育胡信之烈士的母親和女兒，救助貧困學生的忠義仁愛之心，值得我們傳承。他在全面深入研究總結古今中外教育的基礎上，針對國家當時處於內亂外患的危局下，提出了包括國家教育宗旨、教育方針政策、教育方法等一整套教育理論，並以創辦南京三民中學為起點，身體力行，成績卓著。是民國時期教育家的傑出代表。他的教育理論及實踐，今日對其後輩仍有所啓發與借鑑。校長熊衝在湖南邵東縣的墓地己被列入縣級文物保護單位，邵東縣人民政府保護其墓地文物碑碑文如下：

熊衝（1897-1944）、又名熊崑山、邵東廉橋人。1922年北京大學畢業。一生譯、著頗豐，為民國時期著名愛國教育家。中學加入同盟會，即投身民主革命。系“五四”運動先鋒，青島“五卅”運動重要領導者。1926年參加國民革命軍，投身北伐戰爭，任33軍部秘書，十七師政治部主任。1928年任職國民黨中央訓練部，後棄政從教，1929年和胡漢民、於右仼、邵力子等共同創辦南京三民中學，任校長, 即現今南京四中、邵東二中之前身。1931年“九一八”事變，當年即率師生組建“鐵血救國團”出征東北抗日，任第四路義勇軍特聘總參謀長。八年抗戰堅持辦學，六易校址，輾轉萬餘里。因積勞成疾，於1944年12月殉職講壇。

南京四中是一所具有優良傳承的百年老校，。改革開放從來，全同各地都在積極掄修文物，修復恢復百年老店，繼承發揚優良文化傳統，但願至今仍存在南京四中校史紀念館中，由民國著名書法大家于右任先生所書“南京三民中學開校紀念碑”等歷史文物仍能長期保存下去。也希望一直能看到校長熊衝曾在《本校環境》詩中所描述的南京三民中學：

龍蟠古裏靜無聲，風景清幽妙入神。

掃葉樓頭茗堪品，烏龍潭畔樹常春。

清涼山色畫圖展，文正祠堂日夜親。

此景只應天上有，人間哪得如三民。

學校教學設施齊備先進，基本達到現代化水平。有一流水平的理化實驗室、計算機教室、多媒體教室、圖書館，體育館和全天候運動場。有近800平方米的師生食堂和近200個牀位的學生宿舍，食堂可以供應早中晚三餐。

學校有一支敬業愛師、業務精良的師資隊伍。學校實施了“名特”教師導師制，把教師隊伍建設作為學生髮展、學校發展的重要保障。教師隊伍中有省特級教師1名；市、區學科帶頭人15名；市、區優秀青年教師23名；具有高級職稱的教師佔教師總數的45%；有22名中青年教師攻讀碩士研究生，其中已有10人獲得了碩士學位。教職工集體獲得多項榮譽稱號；數學、英語、信息等六個教研組被評為市先進教研組，女教師集體獲省市巾幗文明示範崗稱號，青年教工集體被命名為市級青年文明號。

培養目標明確，成績突出

學校把弘揚“團結、活潑、勤奮、進取”的優良校風，堅持把“全面發展，學有特長，個性優良，為終身

學習、發展奠基”作為培養目標。學校在學生中開展的“温文爾雅展淑女氣質，謙恭禮讓顯紳士風度”的文明禮儀、文明素養的教育體驗活動，產生了良好的效果，絕大多數學生的文明素質有了顯著的提高。此外，許多同學在各級各項學科競賽中獲得了優良成績。學校設立了獎學金制度和“奮進獎”評價激勵機制。多年來，我校在生源基礎不是很理想的客觀現實下，仍取得了中考、高考的優良成績，尤其是中、高考中的優分率較高，近幾年高考本科推進率名列市區前茅。

辦學特色顯著

學校是江蘇省德育先進學校，江蘇省青少年科技教育特色學校，南京市科技普及性教育特色實驗學校，江蘇省現代教育技術實驗學校。學校是全國和江蘇省優秀級體育傳統項目學校，為江蘇省培養足球后備人才重點學校。學校有南京市最早成立的中學生銅管樂活動中心，十幾年中培養了一大批銅管小樂手，先後向各所大學輸送了多批藝術特長生。學校科技創新教育成果顯著，05年學生在各級各類競賽中有261人次獲獎，其中在科技創新競賽中獲得2個國家級獎14個省級獎。

“激情管樂”：

南京四中管樂團1986年5月創辦，1987年5月正式命名為“南京市中學生銅管樂團”，至今已培養了近2000名初步熟練演奏管樂的小樂手，在江蘇省組織的兩次中學生管樂比賽中均獲得一等獎，在江蘇省第二屆中學生藝術展演中獲得一等獎。學校管樂班年年被評為南京市文明班集體，多人次在國家、省、市各級各類比賽中獲得各項大獎。

“足球搖籃”：

為進一步提升足球文化的品位，學校確立了培養高素質、高品位、高技能的足球后備人才的足球生培養目標，逐步將足球運動員的管理制度化、規範化。學校體育組編寫了《足球》校本教材，並開設了相關的校本課程。學校的足球隊在五年中戰績驕人，共取得全國、省、市各級比賽中的29項榮譽，其中包括首屆中國中學生“龍勝杯”足球比賽冠軍，江蘇省青少年甲組男子足球比賽冠軍，江蘇省第十一屆“省長杯”足球比賽初中組冠軍，江蘇省第十二屆“省長杯”高中組男子足球比賽冠軍，南京市第十九屆運動會男子少年組足球比賽冠軍，南京市“金陵杯”男子足球比賽冠軍等。

“廣電傳媒”：

2007年學校組建高中廣播電視傳媒班，聘請南京藝術學院、中國傳媒大學南廣學院等高校專業教師及廣播電視系統著名專業人員，開設了播音與主持、廣播電視編導、攝影、動畫、數字媒體藝術、錄音藝術、表演等課程，為不同需求的學生提供個性化的服務。高中傳媒班的搭建工作已經完成，並連續2年面向全市招收傳媒特長生。2007到2009年有近150名學生考入中國傳媒大學、北京電影學院、南京藝術學院、上海戲劇學院、南京師範大學、中國傳媒大學南廣學院、重慶大學等高校傳媒專業。

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