南京市建鄴實驗小學

學校佔地18000平方米，建築面積17000多平方米，六軌規模，能容納36個班級，擁有功能齊全的各類專用教室。

用童話温暖校園，用故事深根人生 ^[1] 

楊樹亞，南京市建鄴實驗小學校長。江蘇省小學語文特級教師，南京市名校長。先後在《人民教育》《中國教育報》《語文教學通訊》等刊物發表文章130餘篇，執教公開課、講座百餘場，出版個人教學專著一本。 ^[2] 

許衞東，南京市建鄴實驗小學黨支部書記，建鄴區數學學科帶頭人。

竇麗，南京市建鄴實驗小學副校長，小學高級教師，南京市學科帶頭人、南京市斯霞獎、建鄴區師德標兵。

範玲玲，南京市建鄴實驗小學副校長，江蘇省教材改革“先進個人”。在數學教學中，貫徹“以生為本、因材施教”的教學理念，努力創設“生動、紮實、高效” 的課堂。

季筋，南京市建鄴實驗小學副校長，中共黨員，南京市優秀教育工作者。

戴雪晴，省特級教師，中學高級教師，持奉“樸實修為、樸素教育”，向求“自由、自然”。

盧書茵，江蘇省小學語文特級教師，中學高級教師，江蘇省基礎教育先進個人。曾獲小語全國錄像課大賽一等獎，省教研成果評選二等獎，多次執教市區級公開課及講座，幾十篇文章在省市級刊物上發表。

南京市第九屆師德先進羣體（2014年9月）

南京市優秀家長學校（2016年9月）

南京市德育示範基地學校（2016年10月）

南京市校園足球特色學校（2017年9月）

南京市特色文化示範學校（2017年10月）

南京市文明校園（2017年10月）

南京市融合教育示範學校（2018年11月）

南京市智慧校園示範學校（2018年12月）

2020年6月，被評為2019年江蘇省健康促進金牌學校。 ^[3] 

學校圖騰：小蝸牛

學校校歌：《蝸牛》（代）

學校精神：讓我們做得更好！

育人方向：有節律地生長，有故事的童年，有温度的人生。

師生氣質：走得了泥濘小路，看得見詩與遠方。

校風：真●善●美

教風：以童為鏡，正己化人。

學風：以書為友，明亮向上。

學校品牌：同學課堂；全景式學習；小蝸牛牽手圓夢坊。 ^[1] 

一、以“三性“強化學校執行力：對學校領導而言，執行能力主要體現為一種總攬全局，深謀遠慮的業務洞察力，一種不拘一格的突破性思維方式；一種設定目標，然後堅定不移地完成的態度和行為；一種雷厲風行，快速行動的管理風格；一種勇挑重擔，敢於承擔風險的工作作風。所以，強化管理者思維能力的快速性，團隊精神的和諧性，管理人員的堅韌性就顯得尤為重要。

二、以“三力”挑選合適執行人：在學校管理中，校長不但自己要具備很強的執行能力，更重要的是能夠選拔一批強有力的執行人才——管理人員。校長只需追蹤管理人員的執行情況就能達到高效。

三、以“三突”建立執行力文化：學校辦學總是經歷着從引導、檢查到形成一種校園文化的過程。執行力的最終也取決於執行力文化的形成。只有當這種文化浸潤校園時，師生的愉悦性才能體現，高品質管理才能落實。做到突出科學性、 突出簡約性、突出反饋性。 ^[4]