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區別教學

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區別教學（differentiatiotal teaching）是指在查明學生典型的個別差異過程中進行教學的教學方法。旨在充分地照顧和發展每個學生的特殊天賦和才能。其對象主要為普通學校高年級學生。分班內區別和班際區別兩種。前者為教師在一般班級條件下對學生特徵進行考查，並據以實行個別化教學；後者是按學生能力、興趣、職業設想等的不同，將其分在有區別的教學小組，並依據學生的個別特徵進行教學。 [1] 
中文名
區別教學
外文名
differentiatiotal teaching
定    義
在查明學生典型的個別差異過程中進行教學的教學方法
20 世紀 80年代末，蘇聯普通學校教育為了補充傳統的統一型教學之不足，也實行區別教學。它主要着眼於不同的民族、地區、學校、教師、學生等不同的具體需要和可能，採取不同的學制，不同的入學年齡和修業年限，不同的教學計劃、大綱、教科書，不同的學生自選科目，不同的側重性學習科目，結業後的不同分流等。
參考資料
  • 1.    顧明遠．教育大辭典：上海教育出版社，1998年