北京師範大學未來設計學院

北京師範大學是教育部直屬重點大學，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。 ^[2] 

學校的前身是1902年創立的京師大學堂師範館，1908年改稱京師優級師範學堂，獨立設校，1912年改名為北京高等師範學校。1923年學校更名為北京師範大學，成為中國歷史上第一所師範大學。1931年、1952年北平女子師範大學、輔仁大學先後併入北京師範大學。 ^[2] 

北京師範大學始終同中華民族爭取獨立、自由、民主、富強的進步事業同呼吸、共命運，在“五·四”“一二·九”等愛國運動中發揮了重要作用。以李大釗、魯迅、梁啓超、錢玄同、吳承仕、黎錦熙、陳垣、范文瀾、侯外廬、白壽彝、鍾敬文、啓功、胡先驌、汪堃仁、周廷儒等為代表，一大批名師先賢在這裏弘文勵教。經過百餘年的發展，學校秉承“愛國進步、誠信質樸、求真創新、為人師表”的優良傳統和“學為人師，行為世範”的校訓精神，形成了“治學修身，兼濟天下”的育人理念。 ^[2] 

2017年，學校進入國家“世界一流大學”建設A類名單，11個學科進入國家“世界一流學科”建設名單。 ^[2] 

北京師範大學由北京校區、珠海校區兩個校區（含五個校園）組成。 ^[2]  北京師範大學珠海校區，是北師大建設“綜合性、研究型、教師教育領先的中國特色世界一流大學”的重要組成部分。 ^[2]  是按照學校“一體兩翼”辦學格局和“高標準、新機制、國際化”原則，打造的與北京校區一體規劃、一體推進、一體呈現、同一水平的南方校區。 ^[19] 

利用毗鄰港澳的獨特優勢和創新氛圍，珠海校區旨在打造成為卓越教師尤其是國家急需學科師資培養的南方高地，服務港澳人心迴歸和“一帶一路”倡議的人才培養基地，教育高精尖研究中心以及新興學科、交叉學科培育基地。 ^[3]  2017年8月，廣東省、珠海市、北京師範大學共同簽署了《共建北京師範大學珠海校區協議》，三方協力共同推進北京師範大學珠海校區建設。2019年4月，教育部正式批准北京師範大學建設珠海校區。 ^{[2]  [18]} 

2023年3月25日，中國工藝美術學會五屆四次理事會召開。會上，北京師範大學未來設計學院當選為中國工藝美術學會五屆理事單位，院長高鵬教授當選為中國工藝美術學會五屆理事會理事。 ^[27]  7月，北京師範大學未來設計學院成立傳統工藝設計創新中心。 ^[26] 

北京師範大學未來設計學院於2021年6月在北京師範大學珠海校區成立。 ^[1]  2021年12月6日，北京師範大學未來設計學院在珠海校區舉辦揭牌儀式。 ^[1]  未來設計學院以北京師範大學現有優勢學科為基礎，根植於藝術、科技、教育的交叉領域，開展在人文、藝術、設計、科技、社科等領域的研究和跨界合作，以及研究、教育、實踐一體化，形成以學科互補、問題驅動、項目導向為特色的教學模式。學院設立設計與未來生產、生活方式，藝術與科技，設計與教育三個研究方向，培養具有精確專業素養、專業前沿視野、綜合分析能力和科學人文理念的複合型創新型人才，為設計行業的探索性發展提供先驅實踐。 ^[14] 

設計為未來美好生活。

培養創新複合型人才，推動設計教育發展。

強化產學研跨界融合，引領未來生活革新。 ^[15] 

北京師範大學未來設計學院引入國際設計與創新學科的最新理念與模式，匯聚跨行業的實踐、研究和教育優秀人才，構建基於平等、獨立和包容的核心價值觀。

崇尚跨界創新，積極參與社會公益，通過與社區互動推動本地進步是未來設計學院的辦學宗旨和特色。

學院致力於創建一個兼具行業使命和時代特點，全球視野和本土特色的研究型、複合型世界一流教育體系 ^[15]  。

辦學定位與支撐條件

北京師範大學未來設計學院院長：高鵬 ^{[5]  [21]} 

學院組織架構

北京師範大學珠海校區坐落於北京師範大學珠海園區內，北京師範大學珠海園區佔地面積逾5000畝，北京師範大學未來設計學院樓位於園區元白樓A區和B1區，佔地面積約2641平米。 ^[29] 

學院樓的功能區分為展示區、教學區、特殊功能教室、辦公區以及附屬功能空間。各功能區相互連接，從任一區域都可通過架空的樓梯通往另一區域，體現學院開放、融合的發展道路。 ^[29] 

學院展示區分為展覽廳（含階梯展演廳）和世博展示空間。展覽廳採用帶滾輪可推動的展牆，形成開放、靈活的展覽空間，適應不同展覽需求。世博展示空間是北師大未來設計學院和未來設計中心FDC承擔設計的2020迪拜世博會中華文化館茶空間的原型，於2021年10月一比一還原到迪拜世博會。該空間用於展示學院師生課題、作品，舉辦大型展覽，為師生提供教學服務，並作為設計案例供參觀展示。 ^[29] 

學院教學區分為普通教室羣、聯想-未來設計教育實驗室、U型教室和分組討論教室。普通教室採用可自由拼合的工作台，以滿足聽課和集體討論、工作的需求；聯想-未來設計教育實驗室集媒體互動教學和遠程會議功能於一體，為未來設計學院教學提供技術支持和空間保障；U型教室同時滿足專業性課程和會議需求，是聯想實驗室的簡化版空間；分組討論教室提供多組桌椅及顯示器，使師生能在相對獨立的空間討論，並演示各自的工作內容。 ^[29] 

特殊功能教室分為影像工作室（含設備間）、虛擬影像實驗室、3D打印實驗室、金屬木工電工室。學院為師生提供先進的設施設備，如攝影設備、虛擬影像設備、3D打印機、數控機牀等。學生可以提升自身的實踐動手能力，充分體驗設計妙思帶來的美好效果。 ^[29] 

學院辦公區分為學術委員會辦公室和實驗室辦公室。學術委員會辦公室採取行政組開放式辦公+專家組獨立式辦公相結合模式，實驗室辦公室採取共享辦公與互動科研相結合的創新模式，使教師與專家在辦公區內實現信息共享，融合互動。 ^[29] 

學院附屬功能空間包含學生服務中心、圖書室、咖啡吧、展廳庫房等，是師生交流、研究、生活的重要場所。 ^[29] 

該院師資團隊包括葉錦添 ^[6]  、譚平 ^[4]  、高鵬 ^[7]  、王敏 ^[8]  、許平 ^[9]  、Tony Brown ^{[10]  [24]}  、李琦 ^[11]  、Miriam Mirolla ^[12]  等專家、學者。 ^[22-23] 

面對生產、生活領域快速經歷技術性變革的時代，人才培養需面向不斷湧現的新需求和新領域。北京師範大學未來設計學院專注於多元學科交叉領域，旨在培養具有優秀綜合素質，致力於解決未來面臨的潛在問題而展開藝術設計發展實踐的創造型人才 ^[13]  。

基於“人的存在”、“人的創造”、“人的發展”三大核心內涵，未來設計學院設立設計與未來生產、生活方式（服務設計）、藝術與科技（數字媒體藝術）、設計與教育（設計學）三個研究方向 ^[13]  。

1. 設計與未來生產、生活方式——面向未來生產、生活方式及未來社會形態的綜合性設計

“設計與未來生產、生活方式”在新型互聯網文化、智能化社會及數字經濟的背景下，基於對技術變革主導的未來文化形態和生產、生活方式的探索，推動具有前瞻性與實踐性的設計教學與研究。該領域的研究注重人文精神和技術倫理，銜接設計美學與智能製造，涵蓋文化生活與生產實踐，專業包括產品設計、視覺傳達設計、服裝與服飾設計、環境設計等已有專業方向；拓展未來生活方式研究，未來人居環境設計，未來體驗設計等具有前瞻性的專業方向。“設計與未來生產、生活方式”研究培養學生具有分析與預判社會發展趨勢的能力，掌握先進的設計理念、方法與工具，瞭解機構和市場運行模式及產品開發流程，成為未來社會形態的創造者和領軍人 ^[13]  。

2. 藝術與科技——面向前沿問題的概念性設計研究

“藝術與科技”基於科技為藝術設計領域帶來的全面拓展，對涉及數字媒體藝術、多媒體設計、交互設計、人工智能可視化設計等多個方面的前沿方向進行概念性探索與實踐。該領域的研究對接國際前沿學科，爭創一流學術研究成果，以前沿問題為導向，以未來社會人類生活模式的技術性變革為基礎，堅持可持續性創新探索，培養具有跨界思維、綜合解決能力、未來視野和系統化思維模式的創新型藝術設計人才 ^[13]  。

3. 設計與教育——面向設計專業的教學及未來設計教育發展方向研究

“設計與教育”是在教育學領域所做的創新研究，旨在培養未來設計所需的新型人才，探討設計教育的未來發展方向。該領域研究面向設計學科的教育規律研究，青少年“設計思維”，中小學“美育教育”以及教育場景（校園、教室、桌椅、教具、服裝及其他教育產品或服務）的設計。該方向研究體現北京師範大學教育學、心理學等學科優勢，突出師範類院校特色，開創設計跨學科教育的新方向，探討設計教育的未來發展方向 ^[13]  。

特色教學模式

同時，通過新技術語言的轉譯訓練、跨領域知識學習以及批判式思維的培養，建立對於未來生產、生活發展過程中存在問題和潛在可能性的認知，形成設計專業技能與多元知識體系相互驅動的發展模式，為未來提供創造性的解決思路。 ^[28] 

非全日制研究生注重提升以人文社科為基礎的行業洞察力，對行業的社會性發展形成獨到見解；並通過學習相關學科領域的應用型知識，參與具體的項目實踐，培養學生將設計技能與產業所需的綜合性應用知識進行結合，形成能夠應用於未來的設計創作方法和設計研究方法。 ^[28] 

1.與英國皇家藝術學院聯合舉辦“設計教育國際前沿論壇”

2.與米蘭理工大學POLI.design設計學院達成戰略合作

3.與加州藝術學院達成戰略合作

4.與英國創意藝術大學達成戰略合作 ^[30] 

北師大未來設計學院與美克美家合作，對黑美人温莎椅進行跨界聯名設計改造。2023年5月，該款椅子已在美克美家上海新八佰伴店開業之際正式面向全球發佈。 ^[31]