北京市東城區職業大學

該校在校學歷生常年3000餘人、各種非學歷培訓萬餘人次的規模。

學校經過三十年的堅守與創新，緊扣時代發展脈搏、緊跟區域經濟發展，堅持“有其學，優其學，辦百姓身邊的大學”的辦學理念和“人才強校、特色發展、多元開放、和諧共贏”的辦學方針。根據社會需求，以“立足地區，服務社區，以學歷教育為基礎，以非學歷繼續教育為重點，以社區教育為特色，為區域經濟社會發展服務，為人的終身發展服務”為辦學定位，不斷擴展教育服務功能，逐漸從單一的成人高等學歷教育向職業教育、繼續教育、社區教育、網絡教育拓展，為市民提供更便捷、更豐富、更有效的學習服務，形成了靈活多樣的終身教育新局面。在北京已成為頗有影響的從事現代成人教育的高等學校。

學校由職業大學、開放大學、社區學院、培訓學校四個部分組成。

學歷教育是北京市東城區職業大學的辦學基礎。旨在着重培養學生的綜合實踐能力和專業技能，為社會培養應用型技術人才，學校擁有職大成人學歷教育（專科）、電大開放教育（專、本科）、網絡遠程教育（專、本科）職能。

職大成人學歷教育現開設有工商企業管理、人力資源管理、工商企業管理、會計、物業管理、計算機信息管理、計算機網絡技術（網絡營銷方向）、應用英語（旅遊、商務方向）、應用英語（幼兒教育方向）、酒店管理、老年服務與管理、表演藝術、電腦藝術設計、廣告等十幾個專業。其中，電腦藝術設計專業被市教委授予市級特色專業建設點。

北京開放大學東城分校現開設法學、工商管理、漢語言文學、 會計、行政管理、廣告、社會工作、學前教育、護理、計算機科學與技術、網絡技術、英語、物業管理、工程造價、建築工程等二十餘個開放教育專、本科專業。2010年東城電大被評為全國示範性基層電大。

重慶大學網絡教育學院北京校外學習中心，是東城職大2005年與重慶大學合作成立，發展迅速。現開辦土木工程、工程管理、機電一體化、機械設計製造及其自動化、工商管理、市場營銷、計算機科學與技術、會計學、公共事業管理等專、本科學歷教育。學習中心連續六年被重大網院評為“優秀校外學習中心”，創建了全國校外學習中心優秀品牌。

東城職大奧鵬遠程教育學習中心，與中國最大的連鎖網絡教育超市——“奧鵬”（Open）合作成立。與北京大學、北京航空航天大學、浙江大學、東北財經大學、東北師範大學、中央音樂學院、中國醫科大學等高校合作，開設法學、人力資源管理、會計、計算機、工商、金融、護理、藝術管理、學前教育等專業。

為更好地培養學生的綜合和專業技能、提升學生的從業資質，學校在相關專業中進行與企業對接式的教學模式，包括應用案例教學、模擬實戰教學、雙師型教師授課、三階梯職業化課程建設、生產流程式教學等。同時將各類職業資格要求作為授課內容，為學生提供考取職業資格證書的平台與渠道。

以終身教育為目標，充分利用學校的教育資源，不斷擴大培訓市場，使非學歷繼續教育成為北京市東城區職業大學服務社會的重點。學校緊緊圍繞首都社會經濟發展形勢和區域各類羣體的教育需求，依託自身區位優勢，將國民教育體系與終身教育體系連結，為各企事業在職人員提供繼續教育、終身學習的機會和平台 ^[1]  。

學校積極探索與地方政府、企業、行業的合作，先後組織開展了面向政府人員、武警官兵、屬地中小學教師、企事業單位職工等緊貼區域需求的崗位技能提升類培訓，組織開展了心理諮詢師、企業法律顧問、人力資源管理師、導遊、調酒師、咖啡師、家政服務員、學前教育、英語口語、計算機應用能力、職工素質教育、公務員MPA等圍繞個人職業發展的職業資格類、素質提高類、技能提高類的各級培訓，我校是商務部、財政部、全國總工會驗收實施“家政服務工程”站點單位，年均培訓家政服務員上千人。

學校正在打造集培訓實操、鑑定、考核、推介工作為一體的北京市家政培訓主要基地，將成為我校及東城區培訓特色項目。

為體現服務區域社會發展的辦學服務理念，學校充分利用各種學歷教育優勢資源，為企事業單位提供各類訂單式培訓服務項目，深受企事業單位的認可。深受用人單位的好評。

學校在社區教育上組織開展了市民健康大講堂、國子監大講堂、社區數字化學習能力培訓及老年繪畫、書法、舞蹈、音樂、攝影等滿足居民多種學習需求的文化生活、休閒教育培訓等。多個項目被北京市評為“北京市市民終身學習優秀品牌”、“東城區數字化學習社區建設實驗項目”、全國社區教育重點實驗項目、“全國社區教育實驗項目驗收優秀項目”和“全國社區教育特色課程”。

可以説東城職業大學是在改革開放的號角聲中誕生的，她隨着我們國家經濟建設、社會事業發展的步伐而成長，她與教育的改革和發展息息相關。多規格、多層次、多種類的辦學格局在這裏已然形成，北京市東城區職業大學已經成為東城區各級各類繼續教育、職業培訓的基地，並逐步向“學習超市”邁進。

教師隊伍年齡結構合理、學歷層次高、實踐經驗豐富、學術氛圍濃厚；教學設施完善、圖書閲覽室、語音室、機房、形體房、實訓室等教學系統及多媒體教學設備齊全。

（1）學校標誌以“東城”首字母”D”為基本骨架和第一識別元素，圖形簡潔明瞭。

（2）標誌將字母“D”的第一筆劃處理成5個斜着的、粗細漸變的線形，既象徵着學校多個教學單位又象徵着“多層次、多規格、多形式”的開放辦學模式。“D”的上揚的筆劃象徵我校在新時代的勇往直前和無限的可持續發展。

（3）標誌色彩採用穩重的天藍色，象徵翱翔的天空和無限希望。淺灰色投影用以增加層次感。

（4）標誌整體造型飽滿、富於動感，既具有學校作為教育機構的穩健、嚴肅形象，又展現了團結、進取、向上的時代精神，具有很強的識別性，以表達學校的新形象。

學校常年保持學歷在校生4000餘人的規模，這些學生分佈在各種類型的學歷教育中：

東城區職業大學成人高等教育專科層次學歷教育，開設有11個專科專業，頒發國家承認學歷的專科畢業證書。為實現學歷教育承接的連續性，學校與首師大合作辦學，在原有專科層次學歷教育的基礎上，開設專升本專業，畢業後頒發首都師範大學本科學歷證書。北京廣播電視大學東城分校專、本科學歷開放教育，開設22個專業（專科13個、本科9個）。教學水平、管理層次、學生規模一直居於北京廣播電視大學各分校和工作站的前列。

重慶大學網絡教育學院北京校外學習中心，2005年與重慶大學合作成立。開辦土木工程、工程管理等15個專業的專本科教學，頒發國家承認學歷並經教育部電子註冊的重慶大學畢業證，並可授予學位。

東城職業大學奧鵬遠程教育學習中心，與中國最大的連鎖網絡教育超市——“奧鵬”（Open）合作成立。授權我校招生的高校有北京大學、浙江大學、東北財經大學、中央音樂學院、西安交通大學、中國醫科大學等八所高校，學生畢業後即頒發相關高校的、國家承認學歷的專、本科畢業證書，並可授予學位。

多年來，學校一貫把教學質量作為辦學的生命線。通過加強特色專業建設，不斷深化教學改革。學校注重師資隊伍建設，擁有一支熟悉成人教育規律、敬業精神強、教學水平高、熱心為學員服務的專兼職教師隊伍。學校踐行以人為本、實行科學民主管理，並積極探索雙證書教育模式、強化實踐教學模式，形成了一套行之有效的質量監控體系，保證較高的教學質量。學校同時繼續推進大學生素質教育，注重學生綜合素質和實踐應用能力的培養。學校學生連續四年參加“正保教育杯”全國ITAT教育工程就業技能大賽，並多次將大賽一、二、三等獎收入囊中。

東城職業大學以師資隊伍建設為基礎，以完善的教學管理為保障，為區域建設發展及在職人員提供高等繼續教育服務。

以東城職工大學為主體的東城社區學院成立，並形成了東、西、南一校三址的辦學條件：本校（潘家坡校區）、南校（美術館校區）、西校（鼓樓校區）。

社區學院作為社區教育的龍頭和骨幹，本着“立足社區、服務社區”的原則，充分利用學校的教育資源，大力開展形式多樣、適合區域發展需求的培訓項目，使學校的非學歷教育開始向技能化、專業化發展，為構建終身教育搭建學習超市平台。學院社區教育辦公室和培訓中心先後自主開發或合作開發了知識普及型培訓，家政培訓、健康講堂培訓、文教事務助理培訓、導遊資格培訓、咖啡師調酒師培訓、素質教育工程培訓等。

東城職業大學夕陽紅學習超市（東四十條潘家坡校區），常年開設“鋼琴、舞蹈、手工製作、書法、音樂、計算機、攝影、照片後期製作”班次的課程，並分別設有初級班和提高班，隨到隨學。以“學校大雁文化”引領超市建設。定期開展超市文化建設，成立班委會，學習小組，形成互學，助學，導學的學習氛圍，遵循“辦百姓身邊大學”辦學理念，繼續為市民搭建終身學習的服務平台。

多規格、多層次、多種類的辦學格局已然形成，東城職工大學已經成為東城區各級各類繼續教育、職業培訓的基地，並逐步向“學習超市”邁進。

東城職工大學自創建以來，堅持“立足東城，服務首都，服務社區，辦百姓身邊的大學”的辦學宗旨，以就業為導向，以質量求生存，以創新促發展。堅持規模與質量、速度與效益的統一，充分發揮產學研結合的優勢，積極進行新型人才培養模式的探索，努力培養適應社會經濟發展的德才兼備的高級應用型人才，力爭把東城職工大學建設成以培養實用型人才為主、多種教育模式協調發展的，高層次、現代化、開放式的新型的成人高校。