北京市朝陽區永安裏小學

40名教職工中，具有研究生、本科學歷的佔85%，現有市級骨幹教師1名、區級骨幹教師4名，區級優秀青年教師4名、學區級骨幹教師7名。在市、區各種教研活動和教育、教學論文比賽中屢獲殊榮。 學校硬件設施完備，教學條件先進。教室設有先進的多媒體教學系統。還有配置的計算機房、美術室、音樂室、勞技教室、自然教室等各種專用教室。學校以“小班教學”、“環保教育”、“英語特色”國家級課題研究為教學特色，為學生營造了寬鬆、和諧的學習氛圍 ^[1]  。

在長達50年的辦學歷程中，學校始終把全面育人，提高教學質量放在首位，以厚德博學、自主創新為校訓，培養具備健康的身心、紮實的知識基礎和一定學習的能力的合格小學畢業生。經歷了幾代人的努力，學校贏得了很多榮譽：is09000國際質量體系實驗校、朝陽區首批示範校、北京市健康促進校、北京市科研先進單位、國家級綠色學校……“國家級綠色學校”這個稱號同時成就了我校的綠色辦學理念：“生命因欣賞而美麗，氛圍因寬容而和諧，責任因自主而生成”。

這個稱號同時成就了我校的辦學理念“實施綠色管理，推動學校的可持續發展”。 學校“綠色”辦學理念 綠色不僅是生命的顏色，同時也象徵希望、和諧、友誼與發展；“綠色”不僅是孩子校服胸前的一個圖標，更化之為學校教師管理思想中每一個細小的行為。我校倡導“生命因欣賞而美麗，氛圍因寬容而和諧，責任因自主而生成”的綠色辦學理念。 作為一所國家級綠色學校。綠色不單純是環境建設和資源節約的代名詞，而是一種全面的可持續的思想，一種蓬勃向上的價值觀，一種積極和諧的生存觀。我們以情感關懷為內容，以自主管理為手段，推動教師可持續發展，從而讓學校的辦學思想體現出科學的崇尚和人性的關懷，讓學校的精神內涵體現出一種生命的湧動。 實施綠色管理，推動學校的可持續發展。

永安裏小學在用一種尊重自然規律、尊重少年兒童發展規律、尊重教育規律的科學方法與精神，通過日積月累的人性化的環境設計、人文化的教育教學方式，激勵師生在教育改革中不斷修身養性，創新開拓。自2000年起，我校學生便開始了對通惠河的研究，編制了學校的校本課程《我的母親河-通惠河》，學生們通過參觀、訪問、調查等實踐體驗活動，對通惠河的歷史、文化、環境、交通等情況展開調研。

學生們在活動中經歷了情感的體驗，形成了良好積極的學習態度，促進了學生學習能力和綜合素質的發展。在以人本的教育理念的指引下，學校努力為教師的成長搭台、為學生的成長創設條件。我校按照“全員參與、師生共讀”的思路，以“打造具有文化型的教師隊伍，培養具有文化型的學生羣體，構建具有文化型的和諧校園”為目標，創建“書香校園”、“書香班級”等兒童文學閲讀活動。

在教學實踐中，教師們注重從學生的學習習慣入手，做到從小抓起，從培養興趣抓起，引導學生感悟人文內涵，促進學生健全人格的形成和發展，同時為學生創設展示的平台和機會，讓學生通過交流，逐步喜歡讀書，持之以恆，漸漸養成自覺讀書的好習慣。正如趙校長所言：“教學工作是一個長期的、細膩的、充滿智慧的工作”，教育的長期性需要我們有足夠的耐心和恆心，教育的細膩性需要我們有足夠的細心，教育的充滿智慧性更需要我們有一顆善於分析、發現問題、解決問題的頭腦。所以，我校希望老師們用心工作，用腦工作，在工作中品味“教育—智慧形”工作的快樂。

永安裏小學全體師生共同來到北京動物園海洋館進行了海底世界的參觀學習實踐活動。與那裏的海洋動物共度了一個有意義的新年。

此次活動的目的是為了豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，瞭解各種海洋生物，領略海底世界的魅力。從而激發學生探索自然界的興趣。提高孩子們的自主合作能力和積極參與的意識。

活動中，孩子們按學校要求以組為單位，按老師佈置的任務，認真地進行了動物的觀察，詳細地記錄了一些動物的名稱、習性、特徵。通過參觀展廳、觀看海豚、海獅表演。孩子們認識了很多海洋動植物，學到了許多生物知識。同時也體驗到了集體活動的快樂。

本次實踐活動讓孩子們受到一次深刻的教育，感受到了動物是人類最好的朋友。有些高年級學生在活動後説道：通過參觀，我們認識了很多海洋動物，他們很可愛。如果大家都能愛護他們，不隨意捕捉殘殺他們，他們會跟我們一樣快樂成長。是啊！動物是人類的朋友，它們的存在會讓我們的地球充滿生機和活力，讓我們的生活絢麗多彩！我們應該關愛動物、珍愛他們的生命！ ^[2]