化學課程與教學論

《化學課程與教學論/新世紀高等學校規劃教材·化學系列》本着基礎教育課程改革的價值取向，凸顯當代先進的教育教學理念，着眼於教師教育專業學生與目前一線基礎化學教育的零距離對接，突出對學生的教學實踐能力和教學研究能力的培養，從便於學生學習的角度選擇、組織和呈現課程內容，注重通過真實的教學案例幫助學生運用理論解決實際教學問題。 ^[1] 

緒論

第一節 我國化學教育發展的歷史回顧

一、我國化學教育的形成與發展

二、今日化學教育的主題

第二節 化學課程與教學論的課程性質與目標

一、化學課程與教學論的形成與發展

二、化學課程與教學論的課程性質及目標

章 化學新課程改革

第一節 化學新課程設置

一、化學新課程設置的意義和形式

二、化學新課程的基本理念

三、化學新課程的基本結構

第二節 化學新課程標準

一、化學新課程標準的基本內容

二、化學新課程標準的主要特點

第三節 化學新教科書

一、義務教育化學新教科書

二、普通高中化學新教科書的編寫理念

三、普通高中必修化學新教科書

四、普通高中選修化學新教科書

第二章 化學教學基本原理

第一節 化學學習的理論基礎

一、化學學習的特點

二、化學學習的類型

三、化學學習的原理

四、化學學習的方法

五、自主學習案例分析

第二節 化學教學的理論基礎

一、化學教學過程的本質特徵

二、化學教學理論簡介

第三節 化學教學方法

一、化學教學方法的含義與本質

二、化學教學方法的分類與運用

三、探究式教學案例分析

第三章 化學教學基本技能

第一節 化學教學設計技能

一、教學設計概述

二、化學教學設計的基本原理

三、化學課堂教學設計的化方法

四、化學課外活動設計

第二節 化學教學實施技能

一、化學課堂教學的基本技能

二、化學學習活動的指導技能

第四章 新課程下的中學化學實驗教學

第一節 中學化學實驗概述

一、中學化學實驗的概念、意義及功能

二、化學實驗的類型和內容

三、化學實驗的基本要求

第二節 化學實驗與科學探究

一、化學實驗過程及其設計

二、化學教學中的科學探究

第三節 化學實驗的評價

一、概述

二、關於化學實驗教學評價的案例分析

第四節 新課程理念下化學實驗改革

一、新課程理念下的化學實驗觀

二、新課程理念下化學實驗的改革趨勢

三、新課程理念下化學實驗的實施及應注意的問題

第五章 促進發展的化學教學評價

第一節 新課程教學評價的理念

一、教育評價的基本概念

二、傳統教育評價存在的問題

三、新課程教育評價倡導的基本理念和改革特點

第二節 化學新課程學生髮展評價

一、化學新課程學生髮展評價的維度

二、化學新課程學生髮展評價的內容

三、化學新課程學生髮展評價方法一：化學學業成績考試（紙筆測驗）評價法

四、化學新課程學生髮展評價方法二：化學學業過程性評價法

第三節 化學新課程課堂教學評價

一、化學新課程課堂教學評價的理性分析

二、化學新課程課堂教學評價指標體系研究

第六章 化學教師的專業發展

第一節 現代化學教師的素質要求

一、現代化學教師素質的內涵

二、現代化學教師素質的結構要素

第二節 現代化學教師專業發展

一、現代化學教師專業發展的主要方向

二、現代化學教師專業發展的主要途徑

三、新課程化學教師專業發展評價

第三節 基礎教育化學教學研究

一、化學教學研究的意義與定位

二、化學教學研究的常用方法

三、化學教學研究的程序和研究示例 ^[1]