化學課程教育學

化學課程教育學內容有系統性、邏輯性和層次性嗎？新課程改革是化學教育改革的核心內容嗎？教師應該在怎樣的教學情境中進行有效教學？……本書分緒論、理論模塊、實踐模塊、和研究模塊四部分，全面系統地介紹了化學課程教育學。本書力圖體現現代教育理論，突出時代特長；反映國內外最新的課程改革的成果，追蹤化學教育研究的熱點問題；反映課程改革和教育實踐的典型案例，關注化學教育的改革和發展。

^[1] 

第一章 緒論

第一節 我國化學教育發展概要

第二節 化學課程教育學研究的對象

第三節 化學課程教育學的研究方法

理論模塊

第二章 中學化學課程

第一節 中學化學課程的設置

第二節 化學課程標準簡介

第三節 中學化學教材的編制

第四節 中學化學新課程教材解讀

第三章 中學化學教育

第一節 中學化學教育目的

第二節 中學化學的教學原則

第三節 中學化學教學方法

第四節 中學化學教學手段的運用

第四章 中學化學實驗

第一節 化學實驗在中學化學教育中的地位和作用

第二節 中學化學實驗的主要類型和教學要求

第五章 中學化學學習的原理與方法

第一節 研究化學學習理論的重要性

第二節 中學生學習化學的心理特點、過程及類型

第三節 中學生學習化學的原理和原則

第四節 幾種常用的化學學習方法

第五節 促進化學學習的教學策略

第六節 化學學習與化學問題解決

第六章 化學教育中的科學素養和能力

第一節 化學學科素養

第二節 化學學科能力的培養

第三節 中學化學科學方法教育

第七章 化學教育測量和評價

第一節 化學教育測量和評價的意義

第二節 化學教育的考試形式

第三節 化學測試試卷的編制

第四節 化學測驗題的類型

第五節 化學測試試卷的評價指標

第六節 化學測試成績的分析與評價

實踐模塊

第八章 中學化學教學設計

第一節 化學教學設計計劃的制訂

第二節 備課、教案、學案

第三節 説課

第四節 上課

第五節 作業

第六節 課外輔導

第七節 化學課外活動

第八節 研究性學習

第九章 化學課堂教學的藝術

第一節 教師備課的藝術

第二節 新課導入的藝術

第三節 結課的藝術

第四節 創設化學課情境高潮的藝術

第五節 化學課語言表達的藝術

第六節 化學課提問的藝術

第七節 化學課板書的藝術

第十章 化學基本課型的教學方法及藝術

第一節 新授課的教學方法及藝術

第二節 實驗課的教學方法及藝術

第三節 複習課的教學方法及藝術

第四節 習題課的教學方法及藝術

第五節 講評課的教學方法及藝術

第六節 多媒體與網絡化學教學課方法及藝術

研究模塊

第十一章 化學教師的能力與素質

第一節 新世紀的化學教育觀

第二節 化學教師的專業化發展

第十二章 化學教育實習與研究

第一節 化學教育實習

第二節 化學教育研究 ^[2]