化學能轉化為電能

1.回顧簡單物理電路工作原理。2.複習氧化還原反應的雙線橋和單線橋。3.將氧化還原反應設計成原電池。4實驗驗證。5.分析原電池的工作原理。6.總結：原電池的能量轉化形式；原電池正負極、原電池的構成條件。 ^[1] 

本作品最突出的特點是：1.注重教學內容的銜接設計。本課時教學設計充分、全面地挖掘學生已有的各方面知識和經驗，採用回顧導入法有效地複習、激活之前階段的舊知識，在重現相關聯的舊知識、舊規律的基礎上，提出新的問題，漸次引入新課，一方面為新知識的學習提供穩固的支撐點和生長點，另一方面新舊知識之間循序漸進、自然過渡，使教與學都倍顯輕鬆。2.實現物理和化學相關聯知識點的有效遷移應用。3.構建模型，提高知識點理解和應用的實效性。。4.使用微型實驗，尤其是用面巾紙代替燒杯節約藥品。 本作品設計思路是：1.通過對簡單物理電路原理的回顧，從產生電流的本質是電子的定向移動引出氧化還原反應。2.以簡單物理電路的工作原理構建模型，將氧化還原反應設計成原電池。3.按照模型定義原電池的正負極、分析工作原理；同時反過來更加深刻地理解物理電路中電源符號代表的含義——“短豎”負極是還原劑失去電子發生氧化反應的區域，“長豎”正極是氧化劑得到電子發生還原反應的區域。4.通過對比實驗總結出原電池的構成條件。5.通過針對性習題提升學生對氧化還原反應和原電池之間關係的理解，進一步理解原電池的工作原理和構成條件。 ^[1]