化學教與學

遵循鄧小平“教育要三個面向”的戰略思想，幫助中學生深入理解教材，幫助教師交流教學經驗和教學科研成果，激發學生學習興趣，開闊知識視野，培養探索能力，全面提高學生素質。

中學化學教師、化學教學研究人員、師範生、教育類研究生等。

被《中邦基本教育期刊全文數據庫》、《中理科技期刊數據庫》、《萬方數據—數字化期刊羣》和龍源期刊網等全文收錄。

主要欄目：教育理論與教學（課程改革研究、校本課程研究、探究教學研究、綠色化學）、課堂教學與實踐（課例評析、學習指導、習題教學研究）、課程與教學資源（教學設計、國內外教學參考）、實驗教學研究、評價與考試（高考研究、中考研究）、問題討論與思考、化學競賽研究、多媒體與化學教學、化學與社會、化學與生活、科普之窗等。

論文標題：論文標題應言簡意賅，準確反應論文所寫的內容，一般不應超過20個字，儘量避免出現標點符號及非公知、公用的縮略詞、代號等。

作者：應依次寫出作者姓名及相應的工作單位（全稱）、郵政編碼。文末請註明作者出生年、性別、籍貫、最後畢業學校及學歷、現職稱（或職務），特別是請留下準確的電子郵件地址和聯繫電話。

摘要及關鍵詞：對篇幅較大的文章，建議給出摘要。摘要100～200字，對全文內容進行準確概括，包括研究目的、方法、結論等，關鍵詞3～4個，應選擇能反映論文主要內容的單詞、詞組或術語。

正文：論文內容應立意新穎，論點明確，論據充分、可靠，語言通順，文字簡煉。論文篇幅以1500～4500字為宜。請作者仔細校正文字，保證語言通順、流暢。

圖表及公式：論文中所用圖表應清晰、美觀，表意清楚，單位及符號齊全，放在正文相應位置。圖題在圖下方，表題在表格上方。表格請製成三線表。圖、表應放在相關文字附近。

參考文獻：論文中引用他人的觀點及材料時，須將參考文獻按正文中出現的先後次序列於文後，並於正文中引用處右上角加註序號。著錄格式如下。

（1）專著M、學位論文D、研究報告R

[序號]主要作者.題名[M、D或R].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.

（2）期刊文章

[序號]主要作者.文章名[J].刊名，年，卷（期）：頁碼.

（3）報紙文章

[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名，出版年-月-日（版次）.