勤奮對自卑

埃裏克森的心理社會發展理論（The Theory of Psychosocial Development）中的第四個階段，屬於個體學齡期（6-12歲）的主要發展任務。這一階段的兒童都應在學校接受育。學校是訓練兒童適應社會、掌握今後生活所必需的知識和技能的地方。如果他們能順利地完成學習課程，他們就會獲得勤奮感，這使他們在今後的獨立生活和承擔工作任務中充滿信心。反之，就會產生自卑 ^[1]  。