動物醫學

養殖業已成為中國經濟發展的支柱產業之一，診斷、治療與防控動物疾病，保障動物健康，不僅關係養殖業的可持續發展，也關係動物源性食品有效供給的民生問題，關係農業產業轉型升級。動物疫病與人類疾病密切相關，有效防控人獸共患病，不僅關係動物健康和動物生產安全，也關係人類健康，關係經濟社會的穩定發展。動物醫學在人獸共患病防治與公共衞生中起着極其重要的作用。動物醫學在保障動物源性食品安全中的作用也越來越重要。動物及動物產品的檢疫，獸藥和獸用生物製品的使用、管理和監督也是動物醫學的範疇。

動物醫學還涉及伴侶動物疾病的診療與保健、野生動物保護與救護、實驗動物與比較醫學，直接關係人類健康與公共衞生安全，正由純粹技術性服務向技術服務與公益性並重方向轉變。動物醫學是現代生命科學的有機組成部分。數學、物理學、化學、生物學等是動物醫學的基礎，動物學、醫學、藥學、公共衞生學以及畜牧學是與動物醫學密切相關的學科。這些學科的發展直接或間接地推動了動物醫學的發展，為動物醫學發展開拓了更廣闊的空間。 ^[2] 

中國動物醫學專業的發展歷程可以追溯到古代。在古代，人們已經開始使用草藥和偏方治療動物疾病，並且有一些專業的獸醫開始從事動物疾病的治療和預防工作。

動物醫學專業的確立可追溯到“京師大學堂”創辦之時。1902年頒佈的《欽定京師大學堂章程》中書有“農業科之目四，一曰農藝學、二曰農業化學、三曰林學、四曰獸醫學”的規定，1903年《奏定大學堂章程》第六節農科大學的各科課程中記載有獸醫學門科目的詳細課程設置。 ^[4] 

1998年，教育部頒佈《普通高等學校本科專業目錄》，動物醫學專業位列其中，專業代碼為：090601。 ^[6] 

2012年，教育部頒佈《普通高等學校本科專業目錄（2012版）》，動物醫學類專業由動物醫學專業調整為動物醫學、動物藥學兩個專業。其中動物醫學專業代碼為：090401。 ^[7] 

2018年，教育部高等學校教學指導委員會發布了《本科專業類教學質量國家標準》，動物醫學授予農學學士學位。 ^[2] 

2020年，教育部頒佈《普通高等學校本科專業目錄（2020版）》，動物醫學類專業由動物醫學、動物藥學兩個專業調整為動物醫學、動物藥學、動植物檢疫、實驗動物學、中獸醫學共五個專業。其中動物醫學專業為農學門類專業，專業代碼為090401，屬動物醫學類專業，授予農學學士學位，修業年限為五年或四年。 ^[10] 

動物醫學專業以適應中國執業獸醫和官方獸醫分類管理的要求，培養合格的獸醫師為根本目標。 ^[2] 

學制：四年或五年（現有四年制的專業原則上在5年內逐步過渡到五年制）

授予學位：農學學士

參考總學分或學時：總學分不少於200學分

（1）擁護中國共產黨領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，團結協作，具有良好的思想品德和職業道德。

（2）具有較強的外語應用能力，能夠閲讀和翻譯該專業外文資料；具有較強的計算機應用能力。

（3）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

（4）具有一定的調查研究、組織管理、語言與文字表達能力。

（5）具有較強的創新意識和一定的創業能力。

（6）具有良好的心理素質和健康的體魄，達到大學生體育鍛煉合格標準的要求。

（1）掌握動物疾病診斷與治療技術。

（2）掌握動物疫病和人獸共患病流行病學調查方法與防控技術。

（3）掌握動物及動物產品檢疫技術。

（4）掌握獸藥使用技術。

（5）具有保障動物源性食品安全與公共衞生等基本能力。

（6）具有實驗動物養護及開展動物試驗的基本技能。

（7）具有初步的科學研究能力。

（8）具有初步的創新創業能力。

（1）系統掌握基礎獸醫學、預防獸醫學及臨牀獸醫學的專業知識和理論。

（2）熟悉世界動物衞生組織、國家動物疫病防控、人獸共患病、動物源性食品安全、動物及動物產品進出口檢疫等有關方針、政策和法規。

（3）熟悉動物保護與動物福利的相關理論和知識。

（4）瞭解動物醫學、醫學、生命科學理論與技術的前沿知識和發展趨勢。

（5）具有一定的自然科學、人文社會科學及創新創業方面的知識。 ^[2] 

動物醫學專業課程體系包括通識類課程、公共基礎類課程、專業基礎類課程、專業類課程、實踐教學環節及畢業論文環節，總學分不少於200學分。 ^[2] 

通識類課程主要培養學生認知社會的能力和創新創業能力，提升學生的人文素質修養與社會公共道德水平，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。主要包括：思想政治理論、創新創業指導、外語、體育、計算機、藝術、人文社會科學等通識教育類課程。

公共基礎類課程主要培養學生掌握與獸醫學發展相關的基礎科學知識，培養學生拓寬思維和持續學習能力。主要包括：數學、物理學、化學、生物學等。

專業基礎類課程是獸醫學科的基礎知識和理論，為臨牀學科的學習奠定基礎。主要包括：動物解劑學、動物組織胚胎學、動物生物化學、動物生理學、獸醫病理生理學、獸醫病理解剖學、獸醫藥理學、動物毒理學、獸醫微生物學、獸醫免疫學、獸醫公共衞生學、家畜環境衞生學、獸醫法規、動物福利等。

專業類課程主要培養學生從事臨牀實際工作的能力，主要包括：獸醫臨牀診斷學、獸醫內科學、獸醫外科學、獸醫外科手術學、獸醫產科學、獸醫傳染病學、獸醫寄生蟲病學、中獸醫學、實驗動物學等。 ^[2] 

實踐教學環節包括專業類實驗、專業類實訓、專業類實習、科研與創新創業訓練。實踐教學環節和畢業論文的學時數佔總學時的40%以上。

專業類實驗指專業基礎課程和專業課程中的課程實驗。動物醫學專業基礎課程和專業課程必須有實驗教學（獸醫法規和動物福利除外），實驗教學學時應占各課程總學時數的1/3以上。

專業類實訓是指一些重要課程集中進行的專門化的綜合性技能訓練，如動物解剖學大實驗、動物組織學技術及原理、動物病理剖檢診斷技術、獸醫外科手術大實驗、獸醫傳染病學大實驗、獸醫寄生蟲學大實驗、獸醫生物技術等。各高校可自主設定專業類實訓，重要的專業課程都應安排專業類實訓，實訓課程數不少於6門，每門不少於1周。

專業類實訓還包括實驗技能競賽、創新創業競賽、大學生自主科研活動，按照成績和活動的工作量可計入學分。

專業類實習主要包括認知實習和臨牀實習。

認知實習是指組織學生集中參觀動物醫院、動物防疫檢疫單位、屠宰加工廠、大型養殖場、動物藥廠、動物園和野生動物救護中心等相關部門。

臨牀實習應當在動物醫院或大型動物飼養場的獸醫部門完成，要求在各科室輪崗實習，時間不少於半年。學習動物疾病臨牀診斷與治療、動物疫病預防與控制技術，提高臨牀技能與溝通能力。臨牀實習應當在臨牀專業教師和執業獸醫的指導下完成。實習結束學生應提交實習報告並進行實習答辯。

臨牀實習報告應當採用病例報告的形式，以學生實習期間遇到的臨牀病例的病例記錄、病例診斷、病例治療和護理等為主要內容，給出對病例的分析和體會，並給出參考文獻。

實習答辯由學生自選至少3種不同類型的典型病例參加答辯，答辯考核小組由臨牀實習指導教師組成。實習報告和實習答辯成績各佔臨牀實習課程成績的50%。

鼓勵學生積極申報各類大學生創新創業項目，參與各類大學生實驗技能競賽、創新創業競賽、科研訓練與科技創新活動等。

畢業論文選題必須從專業培養目標出發，緊密結合動物醫學的科學研究或生產實踐，注重解決實際問題，具有一定理論意義和應用價值。畢業論文應在最後一個學年完成，時間不少於3個月，畢業論文應通過答辯。

（1）選題要求

畢業論文選題必須從專業培養目標出發，緊密結合動物醫學的科學研究或生產實踐，注重解決實際問題，具有一定理論意義和應用價值。

（2）內容要求

1.畢業論文的類型包括科學研究型、生產實踐型和臨牀病例報告等。

2.論文設計合理，方法正確，在老師指導下獨立完成，有一定的創新性。

3.論文撰寫應遵守學校畢業論文學術道德和學術規範的要求。

（3）指導要求

1.實行指導教師責任制，具有講師及以上職稱的教師可擔任指導教師，每位教師指導畢業生人數不超過5人。

2.在校外單位完成畢業論文的學生，要求校外單位具有中級以上專業技術職務人員擔任指導教師同時確認1名校內指導教師作為第一責任導師。

3.教師應指導學生做好畢業論文的選題、中期檢查、論文撰寫和答辯，應注重培養學生獨立分析與解決問題的能力和創新創業能力。

（4）論文答辯

1.以專業或係為單位成立答委員會，具體負責本專業或本院系畢業論文答和成績評定。答辯工作可聘請校內外同行專家參加。答辯委員會委員應具有高級職稱。

2.論文答辯一般公開舉行（保密課題除外），並應由答辯委員會秘書做詳細記錄。

3.論文答辯委員會可採取成績評定方式或不記名投票表決方式，由各高校自定。投票表決應就是否通過論文答辯和建議授予學士學位進行表決，答辯委員會全體成員2/3及以上同意為通過。

4.畢業論文答辯不及格、未通過或未被建議授予學士學位者，可在1年內重新申請答辯1次。 ^[2] 

專業基礎課程和專業課程專任教師不少於40人，且專業生師比不高於18：1具有碩士及以上學位專任教師的比例不低於90%，各專業課程教師的數量和梯隊應合理應具備一支專業素質較高的專職實驗技術人員，數量不少於15人。應具備一定數量的執業獸醫師，數量不少於10人。

臨牀專業課教師應具有動物醫學教育背景和執業獸醫師資格證。

教師應具備高尚的師德，忠實履行教書育人職責，主動承擔教學任務，積極參加教學改革與研究。熟悉教育教學規律，系統掌握課程教學內容，能熟練運用現代教學手段授課，能夠指導學生的實踐教學和畢業論文。具有較強的創新創業意識和指導學生創新創業的能力。 ^[2] 

學校應以學生需求為服務宗旨，為學生提供恰當並充足的學習資源，圖書館、體育設施、實踐基地等能夠滿足動物醫學專業人才的培養要求，並建立全方位的學生學習支持系統。

（1）教學專用實驗室符合教育部《普通高等學校基本辦學條件指標（試行）》中的規定。專業基礎課程與專業課程應配備專用的教學實驗室和教學準備室，面積不小於2000平方米。

（2）涉及動物病原的實驗室和準備室應單獨設置，應符合國務院頒佈的《病原微生物實驗室生物安全管理條例》，並有應急處理預案。

（3）化學品及生物化學藥品的購置、存放和管理符合國家有關規定。

（4）放射學實驗室要單獨設置，並符合國家相關規定。

（5）動物屍體處理要符合國家相關規定。

（6）實驗動物和動物試驗應符合國家和地方相關管理條例。

實踐教學基地包括校內實踐教學基地和校外實踐教學基地。

校內實踐教學基地應具有教學動物醫院:校外實踐教學基地可以是動物醫院、動物防疫與檢疫單位、屠宰加工廠、大型養殖場、動物藥廠、動物園和野生動物救護中心等相關部門，應與校外實踐基地簽訂長期穩定的合作協議。鼓勵各教學單位充分利用各種資源建設大學科技園、大學生創業園、創業孵化基地和小微企業創業基地，作為創業教育實踐平台，建設新型的實踐教育基地。 ^[2] 

要開設本科動物醫學專業的院校必須擁有數量充足、種類齊全的動物醫學類及生命科學類專業的紙質和電子圖書館藏資源，擁有先進的網絡信息設施，配備能滿足動物醫學人才培養需要的數據庫。建設必要的專業教學信息資源平台，提供若干門專業基礎課程、專業必修課程的在線開放課程（基礎獸醫學、預防獸醫學、臨牀獸醫學課程）的數字化教育資源和課程網站。

專業基礎課程和專業課程中3/4以上的課程應採用普通高等教育本科國家級規劃教材、全國農業院校優秀教材、普通高等教育精品教材、省部級及以上高等教育精品教材。

提供必要的動物醫學類和生命科學類以及相關學科的圖書資料，生均圖書量不低於80冊。圖書館應提供主要的數字化專業文獻資源、數據庫和檢索這些信息資源的工具。 ^[2] 

學校必須保證投入足夠的教學經費，有穩定的經費籌措渠道。教育經費投入應逐年遞增，以保證教學計劃的完成。

每年圖書文獻資料購置經費及其佔學校當年教育事業費撥款的比例必須達到國家有關規定的要求。保證固定經費用於教材建設、教學團隊建設、實踐教學基地建設和實驗室建設等。 ^[2] 

建立專業基本狀態數據監測評估體系，開展專業教學水平評估；建立專業學情調查和分析評價機制完善學生評教制度和督導組評教制度。根據教學質量目標和管理職責的要求，對教師的教學工作進行全過程的監控，並根據各項指標對教師的教學工作進行綜合測評。建立動物醫學專業學生實習、實踐制度和實踐導師制，在校內外指導學生實踐；建立學生實踐考核機制，保障學生實踐要求和質量。

建立畢業生跟蹤反饋機制和畢業生、用人單位、校外專家參與的研討機制，徵求畢業生、用人單位、社會對培養方案、課程設置、教學內容與方法的意見和建議，以及對畢業生知識、素質和能力的評價，作為調整教育計劃和改進教學工作的重要依據。

定期開展專業評估，及時解決專業發展和建設過程中的問題，不斷完善培養方案，使之適應社會發展的需要。 ^[2] 

“721”培養模式是以五年制10個學期劃分的，包括第1~7學期必修課的“7”學期階段，第8~9學期連續32周連續實習（含臨牀實習和生產實習）的“2”學期階段，以及第10學期就業選修課的“1”學期階段。通過提前一個學期實習，從根本上解決本科生最後學期找工作和畢業實習的實際矛盾，從而延長了實習時間，提高了實習效果，保證了“厚基礎、重專業、強實踐、高素質”的培養目標的實現。

“721”模式不僅改革了教學計劃，壓縮了學時，更新了教學內容和課程體系，還因實習延長（不休暑假，由原來22周增至31周，增幅40%以上），學生實踐能力明顯加強。

代表院校：東北農業大學 ^[3] 

成立“醫路職得工作室”，開啓專家引領、自我成長、輻射帶動、朋輩互助學生職業發展新模式。聚合專業導師資源，指引生涯方向，引導學生將職業理想與國家需求緊密結合；聘請專業生涯諮詢師、企業HR為畢業生量身定製職業規劃；發揮朋輩導師引領作用，設立“榜樣力量”基層就業、名校深造、重點領域就業等專題展區，以榜樣效應引領學生樹立遠大的人生理想。打造“職言講堂”、“企業沙龍”、“賦能計劃”等特色項目，提升學生求職技巧和綜合素質。圍繞考研、出國、公職、企業求職等開展講座近20場，幫助學生明確備考安排和方向；開展簡歷製作技巧、公文寫作、面試實戰模擬等專題實訓演練10餘次，從實際出發完善學生知識結構提升職業競爭力。依託“知農愛農”主題演講比賽、簡歷設計大賽、職場體驗周，促進學生自主探索未來發展，優化生涯決策和自我實現。推出“多功能工作室”、“職業形象間”、“簡歷工作坊”特色品牌，做好“一對一”就業指導服務。

代表院校：中國農業大學 ^[5] 

該專業培養德、智、體、美全面發展，具備小動物疾病防治、牧場獸醫、獸醫公共衞生、獸醫醫學等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在獸醫業務部門、各級政府機關和行政事業單位、動物生產單位等從事獸醫臨牀、防疫檢疫、教學、科研、生產經營、行政管理、產品開發營銷、機關公務員等方面工作的高素質創新型應用技術人才和創新型拔尖人才。 ^[11] 

生物學、畜牧學、獸醫學、基礎獸醫學。 ^[9] 

該專業本科畢業生可在獸醫管理與業務部門、動物診療機構、動物生產及教學科研等單位從事獸醫臨牀診療、動物防疫與檢疫、獸醫管理與技術服務、獸醫公共衞生與食品安全以及教學與科研等方面工作。 ^[1]