動作

人的動作就其目的與後果的意識程度可分為衝動動作和意志動作兩種。在產生衝動動作時，人對其目的與後果的意識程度較低，甚至處於意識閾下。這種衝動動作往往是由於強烈的刺激所產生的激情而引起的，但是，這並不是説衝動動作可以不受意識的支配。在個體發展過程中，兒童少年時期，容易產生衝動動作，但隨着自我意識的發展，這種動作便會逐漸減少。教育工作者應根據兒童少年的心理發展特點，對他們進行教育、誘導，培養其自制力，防止衝動動作的產生。意志動作是以人對其目的與後果的深思熟慮和克服內外困難為特徵的。

動作是通過運動來實現的，但動作並不是個別運動的簡單的機械的組合，而是複雜程度不同的完整和有目的的運動系統。動作通過反覆練習可以達到自動化的地步。這種自動化了的動作系列稱之為技能動作，它在人類的生產活動中具有重要的意義。