加強相互學習，克服固步自封、驕傲自滿

毛主席著作《加強相互學習,克服固步自封、驕傲自滿》，是一篇閃耀着馬克思主義辯證法的光輝文獻。毛主席在這篇文章裏，從世界觀和思想方法的高度,着重運用唯物辯證法的對立統一原理，深入淺出地分析了固步自封、驕傲自滿的思想根源，闡明對待成績與缺點、真理與錯誤必須採取兩分法的哲學道理，從理論上教育全黨必須掌握馬克思主義的辯證唯物主義世界觀，要照辯證法辦事。

加強相互學習,克服固步自封、驕傲自滿

各中央局，各省、市、區黨委，軍委，中央各人民團體黨委、各部委會黨委、黨組：

現將湖南省委李瑞山、華國鋒兩同志一九六三年十一月六日寫的一個參觀廣東農業生產情況的報告以及附在上而的湖南省委一九六三年十二月七日寫的一個指示，發給你們研究。

中央認為，這種虛心學習外省、外市、外區優良經驗的態度和辦法，是很好的，是發展我國經濟、政治、思想、文化、軍事、黨務的重要方法之一。固步自封，驕傲自滿，對於自己所管區域的工作，不採取馬克思主義的辯證分析方法（一分為二，既有成績，也有缺點錯誤），只研究成績一方面，不研究缺點錯誤一方面。只愛聽讚揚的話，不愛聽批評的話。對於外省、外市、外區、別的單位的工作，很少有興趣組織得力高級中級幹部去虛心地認真地加以考察，以便和本省本市、本區本單位的情況結合起來，加以改進。永遠限於本地區本單位這個狹隘世界，不能打開自己的眼界，不知還有別的新天地，這叫做夜郎自大。對外國人、外地人以及中央派下去的人，只讓看好的，不讓看壞的。

只向他們談成績，不向他們談缺點及錯誤。要談也談得不深刻，敷衍幾句了事。中央多次對同志們提出這個問題，認為一個共產黨人必須具備對於成績與缺點、真理與錯誤這個兩分法的馬克思主義辯證思想。事物（經濟、政治、思想、文化、軍事、黨務等等）總是作為過程而向前發展的。而任何一個過程，都是由矛盾着的兩個側面互相聯繫又互相鬥爭而得到發展的。這應當是馬克思主義者的普通常識。但是，中央和各地同志中，有許多人卻很少認真地用這種觀點去思索去工作。他們的頭腦，長期存在着形而上學的思想方法而不能解脱。所謂形而上學，就是否認事物的對立統一、對立鬥爭（兩分法）、矛盾着對立着的事物在一定條件下互相轉化，走向它們的反面，這樣一個真理。就是人們固步自封、驕傲自滿，只見成績，不見缺點，只願聽好話，不願聽批評話。自己不願意批評（對自己的兩分法），更怕別人批評。

中央有幾十個部，明明有幾個工作成績工作作風較好的部，例如石油部，別的部卻視若無睹，永遠不去那裏考察研究請教一番。一個部所管企業事業，明明有許多廠礦、企業、事業、科學研究處所及其人員，工作做得較好，上面卻不知道，因而也不能提倡人們向那些單位學習。同志們，中央在這裏所説的犯有形而上學錯誤的同志是指一部分同志，不是指全部同志。但是，應當指出，有大量的好同志卻被那些高官厚祿、養尊處優、驕傲自滿、固步自封、愛好資產階級形而上學的同志們，亦即官僚主義者，所壓住了，現在必須加以改革。凡不虛心地認真地對本地本單位本人作分析，對別地別單位別人作分析，拒絕馬克思主義辯證分析方法的同志，要進行同志式的勸告和批評，以便把不良情況改變過來。把向別部、別省、別市、別區、別單位的好經驗、好作風、好方法學過來這樣一種方法，定為制度。這個問題是一個大同題，請你們加以討論。

以後還要在中央工作會議及中央全會上加以討論。湖南省委過去在一個時期內，不作調查研究，主觀主義地下達許多指示，往下灌的東西多，由下面反映上來的真實情況少，因而脱離羣眾，產生很大困難。從一九六一年起，他們開始改變了，以至情況大好起來。但是他們認為還是遠不如廣東和上海，所以他們派遣大批省、地、縣三級幹部，還有省和市的幹部，組成兩個考察團，分別到廣東上海去學習。這一點，請你們注意研究，是否也可以這樣辦。中央認為，不但可以而且應當這樣辦。如有不同意見，請你們提出。

中央

一九六三年十二月十三日 ^[1] 

中共湖南省委書記處書記李瑞山、華國鋒給中共湖南省委的報告説：參觀廣東省的農業生產，感到廣東省在一直堅持大辦水利、推廣良種、合理密植、辦勞動大學方面，在貫徹以糧為綱、全面發展、多種經營的方針方面，在提高單位面積產量方面，在抓水、抓肥、抓種子方面，在抓經濟政策方面，在農業生產上走羣眾路線、大搞羣眾運動方面，都非常突出。通過參觀，大家感到擴大了眼界，解放了思想，開闊了胸襟增強了信心，鼓舞了幹勁。同時也學習了許多寶貴的經驗。應當把廣東的經驗同湖南的具體情況結合起來，因地制宜地加以運用和推廣。

中共湖南省委轉發李瑞山、華國鋒的報告給湖南各地、市、縣委，省委各部門，各廳局黨組的指示説：省委認為，這個報告很重要，必須一直髮到公社黨委和廠礦黨委。讓大家照照鏡子，展開討論，把從先進地區、先進單位學來的經驗，很好地運用到我們自己的工作中去。學習外地經驗要和總結自己的經驗相結合。同時，領導親自搞試點是特別重要的。只有樹立出了樣板，才能帶動全面，取得更顯著的成效。