加強教學建設提高人才培養質量

《加強教學建設提高人才培養質量：中央民族大學本科教學研究（第2輯）》分教育理念、課程建設、教學改革、實踐教學、教學管理、隊伍建設這六個部分介紹瞭如何加強教學建設，提高人才培養的質量。具體包括《論大學與大學之修煉》、《法學專業課程實踐性教學方法初探》、《論思想道德教育課的實踐教學》、《論思想道德教育課的實踐教學》等。 ^[1] 

教育理念

論大學與大學之修煉

關於繼續推進完善學分制的幾點思考

研究型學院與研究型教師

論中央民族大學建校初期辦學實踐與辦學傳統的形塑——以延安民族學院的發展歷程為分析背景

高校創新型人才培養模式探討

改革環境中的大學人文素質教育：發展、問題與挑戰

依託學校辦學特色與優勢，培養複合型俄語人才——中央民族大學俄語專業教學改革基本思路

對民族院校大學生心理健康教育體系構建的思考——以中央民族大學為例

當代高校德育實效性影響因素分析及對策

高等學校教育成本管理問題探析

課程建設

關於我校日語專業學科建設的思考

工商管理專業課教學創新的實踐與思考

充實教學內容改進教學方法——對提高“中國近現代史綱要”課教學效果的思考

法學專業課程實踐性教學方法初探

淺談大學物理教學對學生科學素質和能力的培養

“機械製圖”課程教改芻議

關於民族院校民考民類學生“計算機文化基礎”課程教學的調查與研究

“外國教育史”課程建設的思考

環境科學課程建設和教學改革的探索與實踐

淺談藝術類選修課程的考核方式改革——以“中外電影文化史”課程為例

淺談物理基礎課程改革

教學改革

試談大學本科教材的可讀性——以曼昆的《經濟學原理》為例

完型填空在英語測試中的不同形式

“自我研學+實戰訓練”廣告教學訓練法的思考與探索

在教學實踐中不斷摸索，努力提高文學理論的教學水平

構建“以學生為中心，強調翻譯過程”的教學模式——有關本科英漢筆譯教學改革的思考

用課外閲讀材料帶動研究型課堂建設——以“輿論學”課程教學為例

案例教學法在民法領域中的運用——兼議兩大法系案例教學法的區別

民族院校公共物理課程因材施教問題初探

……

實踐教學 ^[1] 

教學管理

隊伍建設 ^[1]