劉道玉

1933年11月24日，出生於湖北省棗陽縣（市）蔡陽鄉劉坡村。 ^[1] 

1941年-1947年，先後在蔡陽古城私塾和蔡陽鋪中心小學讀書。

1947年9月-1953年6月，先後在襄陽二中（原襄樊二中）、聯中、棗陽中學、襄陽五中讀書。

1953年10月-1958年8月，在武漢大學化學系學習。

1955年，任武漢大學脱產專門從事肅反的學生幹部。

1956年，評為湖北省高等學校肅反積極分子。

1957年，任班上反右領導小組組長，任四清工作團副團長。

1958年9月-1960年12月，在武漢大學任助教。

1961年1月-1963年7月，先後在留蘇預備部和前蘇聯科學院元素有機化學研究所學習，任支部書記和學生會主席。

1962年，武大派他到蘇聯科學院，攻讀有機氟專業。

1963年9月-1966年4月，在武漢大學化學系任講師。

1966年5月-1977年4月，先後任武漢大學副教務長、校黨委副書記，歷任校文革教育組組長；武漢教職工戰鬥兵團司令；北京大學文革聯絡組組長；工宣隊任命的校教改組組長。

1973年7月，被選為中國共產黨第十次代表大會代表。

1977年5月-1979年4月，任國家教育部黨組成員兼高等教育司司長，為高教戰線上的撥亂反正和恢復統一高考起到了很大的作用。

1978年3月，被北京市選為第五屆全國人民代表大會代表。

1979年5月-1988年2月，先後任武漢大學黨委副書記、常務副校長、校長。

1979年11月，率代表團訪問法國，與法國政府簽定第一個交流協議。

1981年11月，率代表團第二次訪問法國，與法國政府簽定第二個交流協議。

1982年8月-1985年5月，先後被評為化學副教授和教授。

1982年9月，被選為中國共產黨第十二次代表大會代表。

1983年5月-1993年9月，任武漢市人民政府諮詢委員會第一、第二屆主任。

1983年9月，率代表團訪問日本，與東京都大學等學校簽定交流協議。

1984年8月，參加在美國召開的中日美第二屆金屬有機化學討論會。

1985年5月，接受法國駐華使館公使拉奧授予的法國密特朗總統榮譽勳章。

1985年7月，作為代表團副團長參加中日大學校長第一次會議。

1985年11月，率代表團第三次訪問法國，簽定第三個交流協議。

1986年9月，參加美國耶魯大學第20任校長就職典禮和簽定交流協議。

1987年11月，參加日本創價大學17週年慶祝活動並發表演説，接受池田大作授予的東洋哲學學術獎章。

1988年2月10日，被免除武漢大學校長職位。

1989年3月，參加香港章（太炎）黃學術思想研討會，並宣讀論文。

1988年3月6日，劉道玉被國家教委幹部局負責人奉命宣佈免去武漢大學校長職務，但劉道玉卻被廣大知識分子和人民羣眾譽為“永遠的校長”、“武漢大學的蔡元培”。

1988年5月-1999年2月，任武漢東湖新技術開發區專家委員會主任。

1988年10月，被聘為中國科學院金屬有機開放實驗室學術委員會委員。

1989年12月，被英國劍橋名人中心（IBC）聘為終身會員和名譽顧問。

1990年10月，參加中國化學會，被選為22屆理事、永久會員。

1991年1月，參加“863”高技術評審會議並承擔一項重點課題任務。

1993年3月，獲英國劍橋名人中心頒發的20世紀銀質功勳章。

1994年3月8日，武漢路石教育改革基金會成立，任理事長。

1994年7月，赴英國參加第16屆金屬有機化學大會，宣讀論文，擔任國際顧問委員會委員。

1995年6月6日，參加“面向21世紀教育改革與發展研討會”並作了報告。

2011年，任劉道玉教育基金會會長。

小兒子：劉維東 ^[8-9] 

劉道玉是中國教育改革的傑出代表，他對中國教育創新做出了不可磨滅的貢獻。早在20世紀80年代初期，劉道玉就提出了高等教育改革的問題，並確立了高教改革在當代中國教育中的地位。

後來，劉道玉提出了“教育的創新理論體系”和它在中國當代教育事業中的地位與作用，更是抓住了中國當代教育發展中的根本問題，極有啓發性，而且從這一問題的探討，到具體在現實中的運用，且使這個問題成為中國教育改革中的一個熱點，劉道玉功不可沒。

劉道玉在1981年—1988年擔任武漢大學校長期間，倡導自由民主的校園文化，推動學分制、主輔修制、插班生制、導師制、貸學金制、學術假制等改革，領風氣之先，拉開了中國高教改革的序幕，被譽為“武大的蔡元培”。 ^[2] 

劉道玉是中國著名的教育家，原武漢大學校長，上世紀80年代的教改風雲人物。 ^[3-4]  “四人幫”被粉碎後，他被“借用”到教育部，擔任部黨組成員兼高教司司長，主抓高等教育的撥亂反正。在鄧小平召開科教座談會期間，他作為座談會的組織者之一，曾建議來自武漢大學的代表查全性當面向鄧小平建言，廢除了“文革”中盛行的大學推薦制，從而恢復中斷多年的高考招生制度。應該説，高考制度的恢復，劉道玉起了至關重要的作用。

高考的恢復，是全國改革的先聲。就是在這種春潮湧動的關口，以身體不適為由辭卻教育部一切職務的劉道玉，回到了武漢大學，旋即被任命為武漢大學黨委副書記。1981年8月21日被任命為武漢大學校長。當年，他48歲。第二天的《人民日報》頭版報道了國務院對他的任命，並説劉道玉“是我國解放後自己培養的大學生中第一個擔任大學校長的人，也是全國重點大學中最年輕的校長”。重任在肩，期待無限。

中國高校至今在“錢學森之問”上沒有舉措，這是劉道玉的無奈，又何嘗不是科技泰斗錢學森的尷尬呢。息兵罷戰，不是他的性格。他是個戰士，為達目的，一往無前是他的個性。他最終選擇了——吶喊。

劉道玉不是聖人。當然，他也不是偉人或完人。他就是一個戰士、一個衝在最前面的戰士，有理想、有擔當，也有失策、有失誤。於是，他煙塵滿面，傷痕累累，卻義無反顧、勇往直前、跌倒又爬起來。

戰士是會贏得敬重的，哪怕是“受傷的戰士”；而評價一個歷史人物，則要看他代表什麼、面向何方。事實上，劉校長成為武漢大學抹不掉的記憶，中國教育繞不開的話題，並不因為他“一貫正確”，更不因為他“完美無瑕”，而僅僅因為他代表着一種精神。他，甚至只是這種精神的符號和象徵。這種精神，就叫“改革”。 ^[5] 

1982年，當時任武大校長劉道玉得知楊小凱非常有才華，但由於户口不能進京而沒有被中國社會科學院錄用時，立即派人到湖南，把他和妻女的户口調到武大。

在武漢大學期間，楊小凱出版完成了《數理經濟學基礎》和《經濟控制理論》兩本著作。他估計的一些計量經濟模型未能在國內引起反響，卻獲得了當時來武大訪問的普林斯頓大學教授鄒至莊的注意。1983年，在鄒至莊的安排下，楊小凱被普林斯頓大學經濟系錄取為博士研究生。 ^[6] 

2021年12月，列入《2021中國品牌人物500強》榜單，排名第465位。 ^[10]