劉英茂

1930年8月16日生於台灣台南。台灣大學心理學系第一屆畢業生，後留美，獲伊利諾大學哲學博士學位。60年代初任台灣大學心理學系教授，從事學習與記憶的研究，提出工具性學習中也含有經典條件化歷程的成分，以及經典條件化歷程可視為類化作用的一個特例的理論。此後,他開展對中國語文行為的研究。

1975年,他與台灣心理學家荘仲仁和王守珍合著《常用中文詞的出現次數》，對書刊編寫、漢字學習及研究提供了依據。在中國語文的知覺研究方面，他在1976年通過實驗提出短文及圖書寫作的基本原則。1980年提出語文研究的掩蔽方法，將理解與核對兩種歷程分開。依此方法進一步對中文句字的理解和閲讀進行探討，最後提出理論模式説明句子理解的歷程。1982年發表論文《中文字句的理解與閲讀》，內容包括：①閲讀的個別差異來源；②閲讀的發展過程；③閲讀的訓練方法等。1983年後應聘到香港中文大學，現任該校心理學系主任教授，兼台灣大學心理學系名譽教授。主要專著有《實驗心理學》(1972)、《普通心理學》（1977）、《基本心理歷程》(1978)、《基本學習歷程》（1978）、《認知與記憶》(1978)等。