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劉海峯

(高等教育學與教育史專家,浙江大學文科資深教授、博士生導師)

鎖定
劉海峯,1959年9月出生於福建龍巖,祖籍福建惠安(現泉州泉港區) [2]  ,高等教育學與教育史專家 [32] 浙江大學文科資深教授、博士生導師,浙江大學科舉學與考試研究中心任,廈門大學考試研究中心主任。 [3] 
劉海峯於1982年獲得廈門大學歷史系學士學位;1984年獲得廈門大學歷史系碩士學位;1984年11月—1992年11月曆任廈門大學高等教育研究所助教、講師、副教授;1988年獲得廈門大學歷史學博士學位;1992年12月晉升為廈門大學高等教育研究所教授;1994年12月遴選為廈門大學高等教育研究所博士生導師;1996年6月—2004年4月任廈門大學高等教育研究所所長;1999年獲得教育部優秀青年教師資助計劃資助;2000年3月—9月在日本創價大學教育學部做訪問教授;2000年9月—2008年3月任教育部文科重點研究基地廈門大學高等教育發展研究中心主任;2003年1月任廈門大學考試研究中心主任;2004年6月—2018年5月任廈門大學教育研究院院長 [11]  ;2005年入圍新浪網“年度文化人物”;2006年1月—2012年8月獲聘為“閩江學者特聘教授”;2008年3月晉升為二級教授,5月—6月在台灣政治大學教育行政與政策研究所從事訪問研究;2012年9月獲聘為“**學者特聘教授”;2013年入選“福建省高校領軍人才”;2014年入選“福建省哲學社會科學領軍人才”;2015年入選“廈門市拔尖人才”。 [2] 
劉海峯長期從事高等教育理論與歷史、科舉學及高考等跨學科研究。 [25] 
中文名
劉海峯
國    籍
中國
民    族
漢族
出生地
福建龍巖
出生日期
1959年9月
畢業院校
廈門大學
職    業
教育科研工作者
祖    籍
福建惠安(現泉州泉港區)
學    歷
研究生
學    位
博士
性    別

劉海峯人物經歷

1959年9月,劉海峯出生於福建龍巖。
1976年6月—1978年2月,高中畢業後在福建省龍巖江山公社做上山下鄉知識青年。
1978年2月—1982年1月,就讀於廈門大學歷史系,畢業後獲得學士學位。
1982年2月—1984年11月,就讀於廈門大學歷史系,畢業後獲得碩士學位。
1984年11月—1992年11月,歷任廈門大學高等教育研究所助教、講師、副教授。
1986年2月—1988年12月,在職就讀於廈門大學,畢業後獲得歷史學博士學位。
1987年3月—1996年6月,任廈門大學高等教育研究所副所長。
1992年12月,晉升為廈門大學高等教育研究所教授。
1993年2月—8月,國家公派留學英國,在倫敦大學作高級訪問學者。
1994年12月,遴選為廈門大學高等教育研究所博士生導師。
1996年6月—2004年4月,任廈門大學高等教育研究所所長。
1999年,獲得教育部優秀青年教師資助計劃資助。
2000年3月—9月,在日本創價大學教育學部做訪問教授
2000年9月—2008年3月,任教育部文科重點研究基地廈門大學高等教育發展研究中心主任。
2003年1月,任廈門大學考試研究中心主任。
2004年6月—2018年5月,任廈門大學教育研究院院長。 [11] 
2005年,入圍新浪網“年度文化人物”。
2006年1月—2012年8月,獲聘為“閩江學者特聘教授”。
2008年3月,晉升為二級教授;5月—6月,在台灣政治大學教育行政與政策研究所從事訪問研究。
2012年9月,獲聘為“**學者特聘教授”。
2013年,入選“福建省高校領軍人才”。
2014年,入選“福建省哲學社會科學領軍人才”。
2015年,入選“廈門市拔尖人才”。 [2] 

劉海峯主要成就

劉海峯科研成就

  • 科研綜述
劉海峯主要研究方向為高等教育考試研究、科舉學研究、高等教育理論與歷史 [2]  、教育史、高等教育學、科舉學與高考改革等。 [3] 
在高等教育研究中,劉海峯致力於高等教育基本理論與實踐問題的解決,促進高等教育史學科建設,深化高等教育史專題研究;首創“科舉學”,提出“為科舉制平反”的主張,強調理性評價科舉的基本立場;高考問題上,主張務實漸進的態度,在堅持統一高考制度的前提下進行高考內容、形式等方面的改革。 [32] 
  • 學術論文
截至2018年2月,劉海峯已在《中國社會科學》《歷史研究》《教育研究》等刊物上發表論文300餘篇,其中被《新華文摘》《中國社會科學文摘》《高等學校文科學術文摘》等轉摘30餘篇,人大複印資料轉載70餘篇 [2] 
刊發時間
論文名稱(部分)
期刊名稱
1989年
論學校與科舉的關係----兼談任職資格考試對高等教育的影響
《上海高教研究》
唐玄宗朝科舉管理改革剖析
1990年
唐代秀才科存廢與秀才名目的演變
唐代的博學宏辭科
唐代集賢書院有教學活動
1991年
略論德育的涵義、效果與途徑
梁啓超、伏爾泰、辛亥革命
《華人之聲》
唐代的秀才與秀才科
《文史知識》
唐代福建的教育與科舉活動
《福建論壇(文史哲版)》
同文館與中國近代海關的關係
《教育史研究》
唐代考試糊名起始時間再析
1992年
高教歷史與高教研究
《高等教育研究》
變革中的台灣大學聯考制度(上)
1993年
變革中的台灣大學聯考制度(中)
變革中的台灣大學聯考制度(下)
高等教育史學科建設初探
《高等教育研究》
1994年
《隋唐五代的儒學》評介
《教育史研究》
科舉學研究的佳作----宋元強《清朝的狀元》評介
論科舉的高等教育考試性質
《高等教育研究》
中國高等學校的校史追溯問題
《教育研究》
書院學引論。
傳統文化與中國古代高等教育的特點
1995年
高等教育史學科建設再探
《高等教育研究》
1996年
福建在中國教育史上的獨特地位
近十五年來中國教育史研究述評
《文科研究通報》
傳統文化與中國高等教育
《教育研究》
1998年
科舉考試的發展規律
《高教自學考試》
1999年
再論唐代秀才科的存廢
《歷史研究》
2000年
高考存廢與科舉存廢
《高等教育研究》
2002年
高考改革與學校教育
2004年
高考制度中的千古難題
《現代教育報》
2005年
科舉西傳説的來龍去脈
《考試研究》
2007年
高考是一種文化
2010年
學術刊物與學者的依存互動
《高等教育研究》
2011年
囊螢映雪讀書忙
2012年
1952-2012:高考建制的花甲記憶
《高等教育研究》
2013年
全國統一命題無法化解異地高考困境
《教育發展研究》
歷史需要訴説:西北聯大的命運與意義
《高等教育研究》
2015年
學術刊物的初始形態
《中國高教研究》
2016年
科舉制的遺產與申遺問題
《教育與考試》
2017年
“雙一流”建設中的公平與效率問題
《高等教育評論》
2018年
科舉文獻、登科總錄與科舉學——龔延明教授訪談錄
《科舉學論叢》
恢復高考的重大意義與深遠影響
《中國高等教育》
科舉學與教育史研究的互動——李弘祺先生訪談錄
2019年
現代大學書院興起的意義與挑戰——基於本科教育組織模式的視角
《中國高教研究》
高考改革新方案的頂層設計與實踐推進
《中國教育學刊》
新高考改革的實踐與改進
《江蘇高教》
參考資料 [2] 
  • 學術專著
截至2018年2月,劉海峯已出版著作35部,其中個人著作有《科舉學導論》《高考改革論》《高等教育歷史與理論研究》《劉海峯演講錄》《學術之美海峯隨筆》《The Examination Culture in Imperial China》等14部,第一著者或主編出版《中國科舉史》《高校招生考試製度改革研究》等著作21部。 [2] 
出版時間
專著名稱(部分)
作者
出版社
1991年7月
《唐代教育與選舉制度綜論》
劉海峯
文津出版社(台北)
1993年12月
《中國近代教育史資料彙編—高等教育》
潘懋元、劉海峯等
1996年10月
《科舉考試的教育視角》
劉海峯
《福建教育史》
劉海峯、莊明水
2001年5月
《高等教育自學考試比較研究》
劉海峯等
2002年6月
劉海峯
湖北教育出版社
2003年6月
《公平與效率:21世紀高等教育的改革與發展》
劉海峯等
福建教育出版社
2004年1月
《學優則仕:教育與科舉》
劉海峯、李兵
2004年6月
2004年9月
劉海峯
2005年8月
2006年10月
《科舉制百年祭》
劉海峯等
華中師範大學出版社
2007年10月
《高考改革的理論思考》
劉海峯
2009年1月
《高等教育歷史與理論研究》
2009年9月
劉海峯等
2009年10月
2009年12月
華中師範大學出版社
2010年6月
劉海峯、史靜寰
2010年12月
劉海峯
2012年7月
華中師範大學出版社
2013年12月
劉海峯、朱華山等
華中師範大學出版社
2014年4月
《學術之美海峯隨筆》
劉海峯
2014年10月
《鑑古知今的教育史研究:第六屆兩岸四地教育史論壇文集》
-
2015年9月
劉海峯、李兵等
華中師範大學出版社
2016年5月
劉海峯、胡宏偉等
2016年10月
《中國大學校史研究的回顧與展望》
劉海峯等
廈門大學出版社
2016年11月
劉海峯、鄭若玲等
華中師範大學出版社
2016年12月
劉海峯
《考試歷史的現實觀照:融匯古今的教育研究》
2017年12月
《高考制度變革綜論》
浙江教育出版社
2018年
《The Examination Culture in Imperial China》
Liu Haifeng
Paths International Ltd
2018年4月
《科舉,不只是考試》
李兵、劉海峯等
上海教育出版社
2018年6月
《高等教育研究的國家隊——廈門大學教育研究院40年的研究貢獻》
劉海峯、史秋衡等
廈門大學出版社
2018年9月
《科舉學的繼承與創新》
劉海峯、李兵等
華中師範大學出版社
參考資料 [2] 
  • 報紙文章
時間
文章名稱(部分)
報紙名稱
1984年4月30日
帶着問題讀書
1984年7月2日
書非借不讀
2000年11月8日
兩次高考更合理
2001年9月20日
書院改制百年啓示
2005年9月7日
對科舉缺乏尊重是民族的悲哀
新京報
2005年10月6日
科舉在國外
2009年10月19日
獎掖後學薪盡火傳
2009年10月26日
漢字的繁簡與規範
2010年12月20日
高校辦學模式應多樣化
2010年12月28日
北京論壇印象
《科學時報》
2012年3月9日
傾聽教育研究之花開放的聲音
2012年3月19日
如何兼顧考試公平與區域公平
2014年5月21日
高考改革需要審慎決策
2014年5月28日
深泉學院給國內教育的啓示
《光明日報》
2015年9月1日
千年科舉的世紀反思
2016年2月18日
我的2016高教關鍵詞:公平
《中國科學報》
2016年3月7日
在遵循規律的基礎上優化學術環境
2017年8月31日
高校苦練內功才能獲考生青睞
《中國教育報》
2017年9月22日
“雙一流”建設應注重效率兼顧公平
2017年9月26
“雙一流”建設方案與高校發展規劃
2017年10月24日
恢復高考時未調用《毛選》五捲紙張
2017年11月28日
我看中國最好學科排名
2018年1月28日
闈墨再現科舉實況的歷史價值
2018年7月6日
大學讀書讀到“瘋”
2018年7月19日
高考不是政府退出就能解決問題
2018年7月31日
以學術為業
《中國科學報》
2018年月28日
“高考答題卡掉包”事件的反思
2018年9月25日
國將興,必尊師而重教
2018年10月30日
在國外參加中國教育國際論壇有感
2018年11月23日
讀書寫書兩相益
《廈門大學報》
2019年4月15日
高校自主招生政策收緊確有必要
《光明日報》
2019年4月26日
堅持協調聯動整體推進新高考改革
《中國教育報》
2020年1月14日
《高考評價》能否終止“考什麼就教什麼”
《中國科學報》
2020年4月12日
恢復高考的來龍去脈——序《冬季裏的春闈》
2020年7月3日
什麼是受人尊敬的大學
2021年1月4日
不“唯帽子”促進優秀人才輩出
《中國教育報》
2021年1月8日
廈大校址原來長啥樣?——從1868年老照片看廈大校址原貌
《廈門大學報》
2021年2月26日
1977年,我考上了大學
2021年12月28日
反思書院改制120年:傳統書院經驗仍有借鑑意義
《中國科學報》
參考資料 [28] 
  • 科研項目
時間
項目名稱
項目來源
1991年—1995年
中國考試製度與教育制度關係的歷史考察
全國教育科學規劃八五青年課題
1996年—2000年
科舉考試的作用與影響研究
全國教育考試九五重點課題
1997年—2000年
自學考試與其它教育形式的比較研究
全國自學考試委員會九五重點課題
1998年—2001年
自學考試理論研究
福建省自學考試辦公室委託課題
1999年—2001年
科舉與自學考試比較研究
福建省自學考試研究重點課題
2000年—2002年
科舉制對西方考試製度的影響
教育部資助優秀年輕教師基金項目
2000年—2002年
自學考試在中國高等教育中的地位與作用研究
全國高校教學研究會課題
2000年—2003年
高職高專招生考試製度改革研究
教育部高教司課題
2001年—2002年
修訂普通高等學校辦學條件標準研究
教育部發展規劃司委託課題
確定高等學校校史的原則與標準研究
教育部發展規劃司委託課題
2001年—2004年
高校招生考試改革研究
教育部文科重點研究基地重大項目
2002年—2003年
台灣教育行政部門取消聯考對台灣學生來大陸就讀的影響研究
教育部港澳台辦委託課題
2002年—2005年
高考改革與多元入學體制研究
全國教育科學十五規劃課題
科舉文化的研究
全國教育考試科研十五課題
2003年—2004年
師範院校與農業院校更名問題研究
教育部發展規劃司委託課題
2004年—2007年
高校招生考試改革的理論與實踐研究
教育部人文社會科學重大課題攻關項目
2005年—2006年
《高等教育史》碩士生參考書編寫項目
中國高教學會項目
2006年
我國高校招生考試的歷史特點與現實狀況研究
教育部法制辦公室委託項目
2007年—2010年
科舉學研究
國家社會科學基金“十一五”規劃(教育科學)2007年度課題
2008年—2009年
英國高等教育文憑項目研究
中國留學服務中心委託項目
2009年—2010年
《福建省志:社會科學志》之《教育學研究》
福建省社會科學規劃重點項目
2010年—2012年
自主招生與高考改革研究
教育部文科重點研究基地重大項目
2011年
寧德師範學院發展規劃
寧德師範學院委託課題
2011年—2014年
高校招生制度改革研究
國家社會科學基金“十二五”規劃2011年度教育學重點課題
2013年—2016年
《中國科舉通史》
教育部文科重點研究基地重大項目
2014年—2015年
大陸對港澳台地區研究生招生考試改革研究
教育部港澳台辦委託項目
2015年—2016年
教育考試研究
江蘇省教育考試院委託項目
2016年—2018年
福建省高考改革研究
福建省高校提升辦學水平項目
2016年—2019年
高考制度改革研究
教育部人文社會科學重點研究基地重大項目
2017年—2019年
吉安中國進士文化園內容設計
江西吉水縣文化局委託項目
參考資料 [2] 
  • 科研獎勵
截至2018年2月,劉海峯已獲得省部級一等獎11次、二等獎5次,其中包括高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)一等獎3次,吳玉章人文社會科學一等獎1次,全國教育科學優秀成果獎一等獎2次,福建省社會科學優秀成果獎一等獎5次。 [2] 
時間
獲獎項目
獎勵名稱
1994年12月
《唐代教育與選舉制度綜論》 [2] 
全國第一屆青年社會科學優秀成果獎優秀獎
1997年3月
《科舉學發凡》 [2] 
廈門市第三屆優秀社會科學成果獎一等獎
1997年9月
《福建教育史》 [2] 
福建省第三屆優秀社會科學成果獎二等獎
1999年10月
《科舉考試的教育視角》 [2] 
全國第二屆教育科學優秀成果獎二等獎
2000年6月
《在理想與現實之間—三論堅持統一高考》 [2] 
廈門市第四屆優秀社會科學成果一等獎
2000年12月
《科舉學—21世紀的顯學》 [2] 
福建省第四屆優秀社會科學成果二等獎
2003年
《中國考試發展史》 [2] 
福建省第五屆社科優秀成果獎一等獎
《科舉制對西方考試製度影響新探》 [2] 
廈門市第五屆社會科學優秀成果獎一等獎
《高等教育自學考試比較研究》 [2] 
廈門市第五屆社會科學優秀成果獎二等獎
2005年
《科舉制與科舉學》 [2] 
福建省第六屆社會科學優秀成果獎一等獎
《學優則仕:教育與科舉》 [2] 
廈門市第六屆社會科學優秀成果獎一等獎
《中國科舉史》
第二屆中國出版集團圖書獎
2006年
《中國考試發展史》 [2] 
第三屆全國教育科學研究優秀成果獎一等獎
2007年10月
《科舉學導論》 [2] 
湖北省十大精品圖書
2007年12月
福建省第七屆優秀社會科學成果獎一等獎
廈門市第三屆優秀社會科學成果獎一等獎
2009年10月
《高考改革的理論思考》 [2] 
福建省第八屆優秀社會科學成果獎一等獎
2010年
《科舉學導論》 [23] 
第五屆中國高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)一等獎
2011年
《高校招生考試製度改革研究》 [24] 
福建省第九屆優秀社會科學成果獎一等獎
2011年9月
《中國科舉史》 [2] 
第四屆全國教育科學研究優秀成果獎一等獎
2011年11月
高考改革中的全局觀 [2] 
《教育研究》創刊30週年優秀論文
高考改革何去何從 [2] 
2012年10月
《高校招生考試製度改革研究》 [24] 
第六屆吳玉章人文社會科學獎一等獎
2013年
《中國科舉文化》 [9] 
第六屆高等學校科學研究優秀成果(人文社會科學)一等獎
2015年
《高考改革論》 [26] 
第七屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)一等獎
2016年6月
高考改革:公平為首還是效率優先 [2] 
福建省第十一屆社會科學優秀成果獎二等獎
2018年11月
科舉停廢110年祭 [2] 
福建省第十二屆社會科學優秀成果獎二等獎
2020年
《高考制度變革與實踐研究叢書》 [5] 
第七屆中華優秀出版物獎圖書獎
2020年12月
《考試歷史的現實觀照:融匯古今的教育研究》 [13] 
第八屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)二等獎
2022年
高考改革新方案的頂層設計與實踐推進 [16] 
福建省第十四屆社會科學優秀成果獎二等獎
  • 學術交流
時間
學術活動名稱
舉辦地
2017年9月
第十五屆科舉制與科舉學國際學術研討會 [10] 
湖北武漢
2017年12月
“恢復高考40週年的回顧與展望”學術研討會 [6] 
上海
2018年9月
第十六屆科舉制與科舉學學術研討會 [4] 
天津
2019年8月
“科舉與江南社會國際學術研討會”暨第十八屆科舉制與科舉學國際學術研討 [8] 
美國舊金山

劉海峯人才培養

  • 講授課程
課程名稱
課程類別
中國高等教育史專題 [2] 
研究生課程
科舉學導論 [2] 
院校發展專題 [2] 
中國高等教育史 [2] 
中國考試發展史 [2] 
中國科舉文化 [2] 
本科生課程
中外教育改革專題研究 [29] 
參考資料 [2] 
  • 指導學生
截至2024年1月,劉海峯已指導培養博士生60餘人,其中43人獲得博士學位,聯合指導畢業博士生7人,博士後研究人員7人,碩士生20人,聯合指導畢業碩士3人。其中博士生劉希偉論文“中國歷史上的“高考移民”:清代科舉冒籍研究”獲得全國優秀博士學位論文,4人獲得中國高教學會優秀博士學位論文,1人獲得中國教育學會教育史分會優秀博士學位論文 [29]  ;如湖南大學教育科學研究院副研究員徐丹 [14]  ,唐山師範學院京津冀高等教育發展研究中心教授馮用軍 [17]  ,河北師範大學教育學院教授薛彥華 [18-19]  ,濟南大學高等教育研究院副教虞寧寧等都是他的學生。 [20-21] 

劉海峯榮譽表彰

時間
榮譽表彰
授予單位
1988年
廈門大學嘉庚獎 [2] 
廈門大學
1996年
2002年
教育部高等學校青年教師獎 [27] 
-
福建省優秀青年社會科學工作者 [2] 
-
2007年
廈門大學南強獎 [2] 
廈門大學
2020年
廈門大學人文社科科研業績突出個人 [15] 
-
全國優秀博士學位論文指導教師 [2] 
-

劉海峯社會任職

時間
擔任職務
1992年
國家教委考試中心兼職研究 [2] 
1996年
全國教育考試暨自學考試研究委員會委員 [2] 
2005年6月—2016年12月
國家“985”工程社會科學創新基地“中國特色高等教育體系”項目主任 [2] 
2010年
國家教育諮詢委員會第一屆委員會委員 [7] 
2010年—2019年
全國教育專業研究生教育指導委員會委員 [3] 
2012年
國家教育考試指導委員會第一屆委員會委員 [1] 
2014年
國家教育諮詢委員會第二屆委員會委員 [1] 
2014年
《光明日報》教育專家委員會委員 [33] 
2017年
全國“雙一流”建設專家委員會委員 [1] 
2018年3月
國家教育考試指導委員會第二屆委員會委員 [1] 
2019年10月
蘇州大學兼職教授 [31] 
2019年12月
中國教育學會教育史分會第八屆理事會顧問 [12] 
-
上海科舉博物館名譽館長 [25] 
中國高教學會學術委員會副主任 [25] 
中國教育學會教育史分會副理事長 [25] 
中華炎黃文化研究會科舉文化專業委員會主席團主席 [2] 
中國科舉博物館名譽館長 [2] 
全國高考內容改革專家工作委員會委員 [2] 
江蘇省教育考試學術委員會委員 [2] 
福建省哲學社會科學學術諮詢專家 [2] 
江西省教育與社會發展智庫專家 [2] 
中國書院研究會副會長 [2] 
中國高等教育學會第六屆學術委員會副主任 [2] 
中國高等教育學會校史研究分會學術委員會主任 [2] 
首屆炎黃文化研究生童蒙文化專業委員會名譽會長 [2] 
浙江大學兼任教授 [2] 
南開大學兼職教授 [2] 
吉林大學兼職教授 [2] 
蘭州大學兼職教授 [2] 
湖南大學兼職教授 [2] 
武漢理工大學兼職教授 [2] 
山西大學客座教授 [2] 
福建師範大學兼職教授 [2] 
河北師範大學兼職教授 [2] 
江西師範大學兼職教授 [2] 
天津教育招生考試院客座研究員 [2] 
南京農業大學兼職教授 [2] 
貴州師範大學客座教授 [2] 
集美大學客座教授 [2] 
浙江師範大學兼職教授 [2] 
曲阜師範大學兼職教授 [2] 
江西科技師範大學學術委員會名譽主席 [2] 
廈門大學校務委員會委員 [2] 

劉海峯個人生活

  • 家世背景
劉海峯的父母從福建師範大學畢業後,在龍巖縣任教。“文革”中因家庭成分不好受到衝擊,更無關係可走,劉海峯在隊裏勞動,別人一天掙10工分,他拼命幹,因為不熟練,拿4.5分。劉海峯生活唯一的信心來自母親從任教的中學借出的圖書。 [22] 

劉海峯人物評價

“劉海峯是科舉學的首創者和高考改革穩健派代表性學者。”(浙江大學人才工作辦公室評) [30] 
“劉海峯作為中國著名的高等教育學與教育史專家,在高等教育學與科舉學研究方面取得了卓越的學術成就。”(《國家教育行政學院學報》評) [32] 
參考資料
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