劉月升

天津濱海新區大港劉崗莊中學教師劉月升：該中學是天津唯一承擔市級科研項目的農村校，因為有劉月升的科技小組。

2018年9月，榮獲特別關注鄉村教師。 ^[2] 

2020年12月，入選“天津市勞動模範”名單。 ^[3] 

從1999年至今的15年來，劉月升紮根在劉崗莊中學這所只有300名師生的偏遠農村學校，並帶領這所農村學校的孩子完成了350多項國家專利的設計和申報。學生們的發明走上了國家、市、區各級比賽的舞台，並贏得全國青少年科技大賽銀獎。劉崗莊中學也成了天津市唯一承擔市級科研項目的農村學校。這樣的小發明也刺激了農村孩子們的技能培養，許多學生畢業後都開始自己創業。為了讓學生更好地理解科學，劉月升花費三年的時間，並查閲了大量的資料，把自己多年授課經驗整理了近200頁，取名為《動手與發明》。此外，他還帶領孩子們做了一架大型260航模，多年來每逢假日他就帶着孩子們去航拍濕地、港口，喚起人們對環境保護的關注。 ^[1] 

9月9日，在中央電視台和光明日報社共同主辦的“尋找最美鄉村教師”活動中的頒獎晚會上，天津濱海新區劉崗莊中學全國優秀教師劉月升從864萬鄉村教師中脱穎而出，榮獲“最美鄉村教師”稱號，這也是天津市唯一入選的鄉村教師。　 ^[4] 

劉月升是土生土長的大港地區人，今年（2014年）41歲。1993年參加工作後，他就一直在偏僻的鄉村中學任教。他自幼心靈手巧，愛好科技小發明小製作。參加工作後，他在學校組織學生開展航模製作，激勵孩子們熱愛科學的興趣。後來，國家頒佈《全民科學素質行動計劃綱要》，學校領導安排劉月升擔任該校學生科技輔導員，負責開發、開設科技活動課程，使他有機會將自身的興趣愛好與教學有機結合起來。

搞小製作，需要大量的機械、電子等元器件。為了節省製作成本，他領着學生三天兩頭跑廢品收購站，扒廢品堆，尋找廢舊的零部件回來自己動手加工。一次，他開三輪車從廢品站回來，一不小心連人帶車扎入路邊的深溝裏，自己受了傷，可爬起來後，看到零件掉落在水裏時，他又不顧身上的傷痛一頭扎入一人多深的水中打撈零件，讓過路的羣眾十分感動，大家主動幫他把車抬上來。

在廢品站裏“淘不到”，他就自己掏錢買。最初，他幾百多元的工資常常是捉襟見肘，入不敷出。為了輔導學生搞小發明，他放棄了雙休日，放棄了寒暑假。活動之初，科技小組的工具不夠用，他就從家裏拿。為了讓學生練焊接，他把自家家電的電路板找來讓學生練習。為了讓學生開闊視野，他把自己多年積攢的各類科技書籍都拿出來供學生閲讀參考。

為了幫助學生完成發明作品，危險的活兒，棘手的活兒，他都是親自操作。為此，他傷痕累累：手指被鑽頭鑽透過；眼睛被電焊弧光灼傷過；在修理激光切割機時，手指被砸斷了，連指甲蓋都掀掉了，到現在，小手指還是彎的。這些年來，他在家裏愛人沒工作、經濟一直不寬裕的條件下，自願無償地為科技製作投入了幾萬元。

通過幾年的努力，他帶領的科技小組逐漸引起了學生們的注意和興趣，吸引了大批學生參與到科技活動中來，“學科學、愛科學、動手製作小發明”已在該校蔚然成風。 ^[4] 

2010年，由他主持的天津市級科普項目——《北大港濕地生態定位觀測》圓滿完成。該校科技小組利用航模進行濕地航拍，遠程遙控無人機，學生不出校園就能獲取第一手觀測資料。2012年，該校科技航拍小組應新區宣傳部委託，對大港濕地萬畝魚塘進行航拍作業，為中央電視台協拍濕地保護視頻和圖片資料。

同時，劉老師還帶領科技小組的孩子們，在智能機器人的領域進行探索研究，現在他已能輔導學生應用於創意機器人。

劉月升始終認為，在學校搞小發明小製作，不是單純的遊戲興趣，而是培養孩子們的科學技能和創新能力。作為農村孩子，如果沒有較強的動手能力和勤于思考的頭腦，那將來會對其自主創業帶來不利影響。為此，他編寫了一套發明類教材《動手與發明》，用於指導學生的發明創造。

2011年，天津衞視和聯合國環境署特邀該校拍攝了新能源利用宣傳片《綠色英雄》。2012年6月，劉月升接受中央電視台科教頻道《講述》欄目組專訪，製作了一期《萬能老師愛發明》專輯。

在2012年舉行的全國青少年科技創新大賽上，他輔導的該校學生劉瑜的作品獲大賽工程類金牌，這也是天津代表隊本屆獲得的唯一一枚金牌。

如今，他的學生中不少已成為科技小組活動的受益者，有的科技小發明已轉化為產品，有的學生畢業後自主創業獲得成功。濱海新區青年企業家陳金衞——這個當年他科技小組的學生，如今在家鄉成功建立起全國最大規模的蕈菌生產基地，年產值達數千萬元，成為大港地區青年創業帶頭人。 ^[4]