創造性教學

創造性教學創造性使用人教版高中生物教材，在創造性教學中促進學生主體發展新教材教學中學生主體地位的研究。

本課題研究成果分三大部分：第一部分為“新基礎教育高中生物教材創造性使用的研究”總課題工作報告，第二部分為“新基礎教育高中生物教材創造性使用的研究”總課題研究報告，第三部分為“新基礎教育高中生物教材創造性使用的研究”部分子課題研究報告。

緒論

第一部分 “新基礎教育高中生物教材創造性使用的研究”總課題工作報告

第二部分“新基礎教育高中生物教材創造性使用的研究”總課題研究報告

第三部分“新基礎教育高中生物教材創造性使用的研究”部分子課題研究報告

一、研究人教版高中生物教材設計，創造性地使用教材，促進師生教學相長

新基礎教育高中生物知識呈現模式的探究

二、創造性使用問題探討欄目，培養學生解決問題的能力

高中生物新教材中問題探討的創造性使用的研究

高中生物教材中問題探討的設計與應用的研究

三、創造性使用資料分析欄目，培養學生運用資料分析問題的能力

高中生物新課程實施中資料分析的利用與開發

四、創造性使用實驗和探究欄目，培養學生的科學探究能力和科學精神

基於人教版教材的生物探究式課型研究

高中生物探究性實驗的探索與實踐

在生物學探究實驗中培養學生的生物科學素養

五、創造性使用旁欄思考題欄目，培養學生運用創造性思維的能力

探究如何使用旁欄思考題培養學生的科學素養

六、創造性使用技能訓練欄目，促進學生生物技能的發展

高中生物教材中技能訓練的創造性使用的研究

七、創造性使用生物科學史素材，提高學生的生物科學素養

人教版課標教材科學史教育素材創造性使用的研究

生物必修模塊里科學史素材在教學中的應用研究

附錄

1．研究課題的立項通知

2．研究課題的結題證書

3．課題成果鑑定意見

4．課題鑑定組成員名單 ^[1]