創造學原理和方法

本書在作者20多年來研究創造學，發表50多篇創造學論文、30多篇中國化馬克思主義創新觀論文的基礎上，有選擇地吸收中外創造學家和相關學科的最新成果，經綜合創新構建了一個具有中國特色、理工文綜合特色、自主創新特色的較完整的廣義創造學理論體系；同時，它又是一本經多年教學實踐錘鍊，不斷加以補充、完善，且深受歡迎的教材。本書第一版曾於2003年出版，經過6年的使用，徵求了相關專家、教師和學生的意見，作了認真修訂，保留了原書的全部精華，精簡壓縮了部分內容，增添了部分新觀點、新案例、新材料，作為“十一五”國家級規劃教材出版。本書以“創新”這一時代精神貫穿全書，不僅探討了創造學理論體系的基本概念和要素，闡述了創造性活動、創造性主體、創造性人格、創造力、創造性人才、創造性思維、創造性環境的原理，揭示了創造性活動的規律，系統講解了創造技法、TRIZ(萃智)技術發明方法，而且探討了理論創新、制度創新、科技創新和其他創新等具體創造活動的基本概念、發展規律、典型案例、創新經驗、戰略措施、應對方法等。

甘自恆，男，1941年12月生，雲南省大姚縣人，中共黨員。甘自恆教授是中國創造學會的主要發起人和主要學術帶頭人之一，是廣義創造學理論體系的創立者。1966年畢業於北京大學哲學系哲學專業。現兼任廣西創造學會會長、中國創造學會常務理事、副秘書長，廣西大學政治學院《概論》教研室主任，馬克思主義中國化研究碩士點導師、學術負責人。他是中國創造學會的發起人和學術帶頭人之一。1983年參與發起、籌備和主持召開了全國第一屆創造學學術討論會；1984年創辦全國第一個創造學術刊物《創造與人才》雜誌，任執行主編；1985年參與創建廣西創造學研究會，當選為第一屆理事會理事長。1994年參與創建中國創造學會，當選為中國創造學會常務理事。2003年參與重建廣西創造學會，當選為廣西創造學會會長。 20多年來，他在科研和教學第一線，持續努力，不斷創新，尤其在創造學領域取得了突出的成就。

前言

第1章　創造學導論

第2章　創造性活動

第3章　創造性活動的主體及創造性人格

第4章　主體的創造力

第5章　創造性人才

第6章　創造性思維活動

第7章　創造性活動的規律

第8章　創造性環境

第9章　創造技法

第10章　TRIZ技術發明方法

第11章　理論創新活動

第12章　制度創新活動

第13章　科學發現活動

第14章　技術發明活動

第15章　技術創新活動

第16章　名牌產品創造活動

第17章　創造性教育活動

第18章　創造性審美活動

參考文獻

後記 ^[2]