前邏輯思維

相繼出現延遲模仿、象徵性遊戲、初期的繪畫、心理表象和記憶等符號性功能，特別是兒童開始用語言符號來代表或表徵外界事物。（2）具有突出的自我中心特徵。不能進行可逆運算，沒有守恆結構，對量的判斷缺乏系統的傳遞性，還帶有感知運動模式的特點（即表象的形成還需要藉助某些動作），表現出自我中心的特徵。