分科制

分科制（subject division system），⑴ 按照學科的內容，從各門學科中選出最基本的知識，按照學科的邏輯體系和學生的心身發展規律分門設置課程，並按科目進行教學的制度。最早產生於中國夏商周時期及古希臘。中國夏商周時期學校教育的主要內容是“六藝”（禮、樂、射、御、書、數），是最早的分科課程。古希臘智者重視對個體雄辯術的培養，智者們的教學內容主要是對詩歌的詮釋，由此而訓練語文以及思考能力。為配合修辭學的學習，還設有文法、辯證法、音樂、數學、天文和幾何，另外還教授邏輯、法律、哲學、歷史、神話、繪畫、體育、軍事謀略、記憶術等。文法、修辭、辯證法構成後來古希臘教育所謂的“三藝”，算數、幾何、天文與音樂構成後來古希臘教育所謂的“四藝”。“三藝”和“四藝”綜合起來，合稱“七藝”。“七藝”是西方最早的課程，也是中世紀大學教育的基礎。分科制對整個世界的教育都產生了很大的影響，當今世界很多國家學校的課程與教學均實行此制。 ^[1]