函數舞

起因圖片(5張)

2014年9月9日，微博用户@Happy張江 在使用作業幫的時候發現一條充滿了趣味的問答，一個問題回答者為了幫助提問者記憶函數，擺出了許多搞笑、妖嬈的姿勢，於是截圖上傳微博。在隨後的6小時內獲得近萬轉發，得到大量網友的關注。

2014年9月10日@作業幫App發現了這條微博後為了提倡快樂學習，轉變固有學習方法，在微博發出了一張“函數舞”的動漫圖，圖中畫着兩個萌萌的漫畫男孩女孩，他們的肢體動作全部對應模仿了中學數學裏的各種函數圖像，有網友稱，學會了這套舞蹈，畫函數圖便輕而易舉。 ^[2] 

2014年9月10日該圖片已被轉發上萬次，並被網友視為寓教於樂的經典創意。圖裏一共畫了12個跳舞的卡通小人，分別對應了12種函數圖像。他們各自將身體的中軸線作為函數圖裏的縱座標，對於餘弦三角函數cosA，男孩女孩將兩條胳膊形象地做出了左右對稱的波浪狀；而當出現“X的絕對值”時，他又將雙臂上舉，擺出了一個V字型姿勢。

2014年9月10日在發出圖片一小時內#一起來跳函數舞#微博話題，進入了當日的微博熱門話題排行榜前五。話題在一天之內獲得了近兩萬網友的討論和參與，掀起了模仿的浪潮。

在圖片模仿走熱之後，一些舞蹈團隊開始進行編舞和模仿，將模仿的趣味性傳播性進一步提升。其中由融合了函數舞、中國功夫、小蘋果元素的創意函數舞視頻受到了許多網友的青睞，熱度持續提升，獲得了諸多視頻網站的首頁推薦。

該舞蹈極具形象化的表達吸引了大量年輕網友的興趣，一些已經歷過學生時代的人發出了“親愛的函數舞，那時你在哪裏”的感慨。面對“函數舞”，微博用户“小貓愛程序”懷念起了自己的高中時光，他笑稱：“以後將數學課改成舞蹈課好了，練好了身材，又學好了數學。” ^[2] 

看到這麼萌萌的圖片網友們紛紛表示“為何我當年沒有看到這麼棒的東西！”“我數學學的不好一定是我老師沒有給我跳函數舞！”“要是能用這樣的方法來學習，我一定能考95！”

重慶鳳鳴山中學高中部數學老師蔣映則表示，網友的這一套“函數舞”，可以作為一種課堂放鬆的方式來進行嘗試。“數學課很多同學都感到很苦悶，主要是沒有找到竅門和興趣點。”蔣老師認為，這種輕鬆簡單，易於模仿的“函數舞”，可以作為一種輔助興趣點，來提高同學對數學的興趣。 ^[4-5]