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八禮四儀
鎖定
- 中文名
- 八禮四儀
- 現實意義
- 引導未成年人未來的行為準則
- 類 型
- 學生文明禮儀日常行為準則
- 制定地區
- 江蘇省
八禮四儀現實意義
八禮：
八禮四儀
具體：
儀表之禮，面容整潔、衣着得體、髮型自然、儀態大方。
餐飲之禮，講究衞生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
言談之禮，用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
待人之禮，尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。
行走之禮，遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮，遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
遊覽之禮，善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
儀式之禮，按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
四儀：
是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節點，分別組織舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。楊志純特別強調説明：“開展未成年人文明禮儀養成教育在全國還沒有先例，《江蘇省未成年人基本文明禮儀規範》尚屬試行，需要在探索實踐中不斷加以完善。”
省教育廳將在本學期全面推開的基礎上，在每個縣市區選擇小學、初中、高中各2所共600所作為重點，對文明禮儀養成教育進行深入探索。教育廳副廳長胡金波説，這一教育將納入教育教學的各個環節，納入省級骨幹教師培訓的重點內容。學生文明禮儀日常行為表現情況將納入學生綜合素質評價體系，作為評優評獎的依據之一。
胡金波：“對教育廳來説，還是三抓三促，抓校長促學校，強化校長負總責的責任；抓教師促學生，強化教師文明禮儀的示範作用，加強教師的文明禮儀自身的培養和督查；抓家長促社會，讓家長知禮、明理、識理，還要示理，真正讓家庭教育、學校教育和社會教育融為一體。”
八禮四儀具體內容
八禮四儀八禮
八禮
儀式之禮：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
待人之禮：尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。
行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
遊覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
餐飲之禮：講究衞生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
八禮四儀四儀
7歲：入學儀式，讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規範。
10歲：成長儀式，讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。
14歲：青春儀式，讓中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。
- 參考資料
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- 1. 江蘇1700萬未成年人學習“八禮四儀” ．新浪新聞．2014-2-3[引用日期2014-02-19]
