全國中小學電腦製作活動

2000年10月25日，教育部提出“在中小學普及信息技術教育，以信息化帶動教育的現代化，努力實現我國基礎教育跨越式發展”戰略目標。

為大力推動全國中小學信息技術教育，展示各地中小學生信息技術學習實踐成果；為紀念鄧小平同志“計算機普及要從娃娃做起”的重要指示發表16週年，在時任教育部常務副部長呂福源同志的親自倡導和策劃下，“全國中小學電腦製作活動”正式拉開帷幕。

2000年10月25日，教育部在北京舉辦了第一屆“全國中小學電腦製作與設計作品製作活動”（第三屆起更名為“全國中小學電腦製作活動”）頒獎儀式暨優秀作品展示會。該項活動以“教育部主辦；教育部基礎教育課程教材發展中心、中央電化教育館、人民教育出版社等單位聯合承辦”；2005年第六屆起，該項活動以“教育部主辦；中央電化教育館等單位承辦”；2008年第九屆活動由中央電化教育館和教育部考試中心主辦。

“全國中小學電腦製作活動”的指導思想是：“豐富中小學生學習生活；重在過程，重在參與；激發創新精神，培養實踐能力，全面推進素質教育。”

“電腦製作活動”的主題是：探索與創新。即鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養“發現問題、分析問題和解決問題”的能力。 ^[1] 

“電腦活動”和“創意大賽”由“全國中小學電腦製作活動組織委員會”領導，由教育部科學技術司、基礎教育二司、體育衞生與藝術教育司、國際合作與交流司和高校學生司指導，中央電化教育館和中國移動通信集團公司以及有關省市教育廳聯合主辦。

“組委會”辦公室負責日常事務工作，設在中央電化教育館項目部。 ^[2] 

“全國中小學電腦製作活動”的指導思想是：“豐富中小學生學習生活；重在過程，重在參與；激發創新精神，培養實踐能力，全面推進素質教育。”

“電腦製作活動”的主題是：探索與創新。即鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養“發現問題、分析問題和解決問題”的能力 ^[1]  。

活動共分為小學組、初中組、高中組，中職組（2015年新加入）。

項目有：藝術設計、網頁設計、程序設計、動畫設計（二維、三維、健康專項、手機動漫等）、創新設計（創新未來和創新三維）、微博英語、機器人競賽等。

歷屆活動“評比類項目”獲獎作品都是由各省組織評選並按要求限額推薦作品參加全國評比，經主辦單位（活動組委會）組織的作品技術測試、網上公示、專家評選、作者面試（包括現場技術測試和學生答辯）等步驟產生並確定。

“競賽類項目”將與每年暑期舉辦的“全國中小學電腦製作活動夏令營暨頒獎儀式”同期舉行，分為現場比賽和麪試（包括現場技術測試和學生答辯）兩個部分。 ^[3] 

每年暑期（7月下旬），“全國中小學電腦製作活動組委會”以電腦製作活動夏令營的形式，邀請各省組織中小學生代表隊參加頒獎活動。在“評選類項目”中被初評為優秀作品的部分作者將參加面試。參加“競賽類項目”的學生將進行現場比賽和麪試,在這之後舉行頒獎儀式。屆時，全國31個省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團的專家評委和中小學師生代表、各級教育部門活動組織者近千人將分別參加有關活動。夏令營活動內容豐富多彩，場面極為活躍、熱烈、壯觀，已成為每年一度的盛會。 ^[4] 

歷屆活動的成功舉辦得到了教育部主管部門的肯定和有關政策的支持。例如：2002年3月，教育部《關於2002年普通高等學校招收保送生工作的通知》（教學[2002]6號）規定“高中階段獲得‘全國中小學電腦製作活動’一、二等獎的應屆高中畢業生，經所在學校推薦，招生學校審核同意，可免於參加全國普通高等學校招生統一考試，進入高校學習。”2006年2月，教育部《關於做好2006年普通高等學校招生工作的通知》（教學[2006]2號）規定“高中階段獲得‘全國中小學電腦製作活動’一、二等獎的應屆高中畢業生，由省級招生委員會決定，可在考生統考成績總分的基礎上適當增加分數投檔,由學校審查決定是否錄取。最高增加分值為20分。”

一些省、直轄市、自治區教育行政部門為促進本地中小學教育信息化發展，也制定了類似的鼓勵措施。例如對於獲得“全國中小學電腦製作活動”小學組和初中組一、二、三等獎或者在本省組織的電腦製作活動中獲得一、二等獎的小學生和初中生，在升入初中或高中時可以免試保送升學或者加分錄取升學等鼓勵措施。 ^[5]