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內蒙古大學電子信息工程學院

鎖定
內蒙古大學電子信息工程學院成立於2008年2月,由電子工程系和自動化系組成。電子學系是1979年由物理系無線電專業和數學系計算機專業合併成立,這是內蒙古自治區高校成立的第一個電子學系,1994年更名為電子工程系。自動化專業於1994年建立,自動化繫於1999年由電子工程系自動控制專業與物理系工業自動化專業合併成立。 [1] 
中文名
內蒙古大學電子信息工程學院
外文名
School of Electronic Information Engineering, Inner Mongolia University
創辦時間
2008年2月
類    別
公立大學
所屬地區
內蒙古
主要院系
電子信息科學與技術、通信工程、自動化

內蒙古大學電子信息工程學院學院師資

學院現有教職工50人。教師隊伍教學經驗豐富,有很強的科研及科技開發能力。教師中具有高級職稱的27人,佔教師總數的52%。具有博士、碩士學位的教師佔教師總數的50%;有碩士生導師11人;國內知名客座教授4人。多名教師在自治區和內蒙古大學青年教師教學技藝大賽中獲獎。1人獲“內蒙古大學第二屆高等學校教學名師”(張澤教授),有2人獲內蒙古大學“優秀教師”( 鐵勇教授、張澤教授)。教師社會兼職有:教育部高等學校電子信息科學與工程類教學指導分委員會秘書長、教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分委員會華北地區電子線路協作組成員、北京軍區軍地共育新型軍事人才協作區高級專家、中國儀器儀表學會精密機械分會理事、中國電子學會DSP應用專家委員會委員、中國電子學會本科生教育委員會委員、內蒙古自治區通信學會副理事長、內蒙古自治區電機工程學會理事等。
學院有工學碩士研究生93人,工程碩士研究生120人,本科生900餘人,人才培養質量逐年提高。畢業生升研率每年約20%,一次就業率每年保持在90%以上,居學校前列。畢業生的能力與水平較高,具有很強的競爭優勢,就業前景廣闊。已累計培養各類畢業生4800多人,畢業生遍佈海內外,主要在區內外科研與科技開發、信息產業生產與運行、國防建設、教育科研等領域從事相關工作,許多人已成為通信、郵電、廣播電視、民航與交通、公安邊防、金融財貿、部隊、教育科研等各行業的骨幹力量,受到了用人單位的一致好評。 [1] 

內蒙古大學電子信息工程學院學院簡介

電子信息工程學院現有“電子信息科學與技術”、“通信工程”和“自動化”3個本科專業;“信號與信息處理”、“模式識別與智能系統”2個工學碩士學位授權點;“電子與通信工程”、“控制工程”2個全日制專業學位碩士學位授權點;“電子與通信工程領域”、“控制工程領域”2個工程碩士專業學位授權點;“通信工程”成人函授後本專業;還有“內蒙古自治區電子工程技術研究中心”和“電子信息技術實驗教學中心”。其中“信號與信息處理”是自治區重點培育學科;“電子信息科學與技術”和“自動化”是自治區品牌專業;“通信工程”是校級品牌專業;“電子信息技術實驗教學中心”是自治區級實驗教學示範中心。還有3門自治區級精品課程“微機原理與接口技術”、“自動控制原理”和“模擬電路”;1門校級精品課程“傳感與檢測技術”;4門校級重點課程“電路分析”、“模擬電路”、“數字電路”、“通信原理”;1門校級雙語教學建設課程“計算機網絡”。
經過國家三期“211工程”建設、“日元貸款”項目和“中央與地方共建特色實驗室”等項目的投資建設,電子信息工程學院教學設施先進,儀器設備種類齊全、完善,實驗教學儀器設備已達到國內同類院校先進水平。 [1] 

內蒙古大學電子信息工程學院實驗室分佈

電子工程系設有電子信息與通信工程基礎實驗室和現代通信技術實驗室,下設模擬電路實驗分室、數字電路實驗分室、電路分析與信號系統實驗分室、通信原理實驗分室、高頻電路實驗分室、電視原理實驗分室、微波技術實驗分室、信號與信息處理實驗分室。
自動化系設有自動化實驗室,下設微機與接口實驗分室、自動控制實驗分室、工業控制系統實驗分室、單片機與嵌入式系統實驗分室、傳感器與檢測技術實驗分室、EDA實驗分室、電機與電力拖動實驗分室、模式識別與智能系統實驗分室。 [1] 

內蒙古大學電子信息工程學院研究成果

電子信息工程學院科學研究已取得了一系列成果,在工業過程控制、風能和太陽能開發利用、信號檢測與處理等方面的科研和技術開發具有一定優勢,多次獲得內蒙古自治區科技進步獎。學院有國家自然科學基金項目2項,省部級項目11項,廳局級項目17項,另有橫向項目5項。發表論文300餘篇,其中EI、ISTP收錄40餘篇,出版著作20餘部。獲自治區首屆高等教育科學研究優秀成果三項,內蒙古大學教學成果獎11項。

內蒙古大學電子信息工程學院學院展望

信息與通信技術、自動化科學與技術是當代發展極為迅速、應用極其廣泛的高新技術,具有廣闊的發展前景。內蒙古大學電子信息工程學院將緊密結合社會需求,進一步加大學生創新能力和實踐應用能力的培養,大力加強科學研究與應用技術開發,不斷提高為國家和自治區經濟建設、社會發展服務的能力和水平。 [1] 
參考資料