兒童審美心理發展與教育

《兒童審美心理發展與教育》 ^[1]  的可貴之處在於作者明確地提出了審美心理結構的理論構想，即審美感興心理結構和審美個性心理結構。作者還明確地指出，兒童青少年審美心理的發展就是其審美心理結構的協調發展。作者本着這種思想對兒童青少年審美心理的發展作了整體描述和定性的階段劃分。這是難能可貴的。我國審美心理的發展研究雖然起步晚了一些，但有了《兒童審美心理發展與教育》這樣一個良好的開端，就可以使我們今後的審美心理發展研究站在一個較高視角和較寬視野的起點上。她將改變審美心理發展研究的原有面貌，將一個嶄新的審美心理發展研究帶入21世紀。我相信廣大的讀者會喜歡這部著作。

目錄

序言林崇德(1)

第一章兒童繪畫的發展研究(1)

第一節國外學者關於兒童繪畫的發展研究(2)

一、柯申斯忒納的研究(3)

二、魯奎的研究(4)

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