優質教育基金

其項目藉由參考國外發展成熟的Phonics（自然拼讀法） ^[1]  與中國香港學生實際情況以及英語教師的教學特質相結合，由馮李康宜教授（Prof. Rosaline Lee Fung）帶領其團隊研究開發出一套適應中國學生英語學習習慣和教師教育方式的課程。 ^[2] 

TW-ETSN項目期終報告顯示有75%的學生通過學習Phonics，使其學習生詞的能力提高了50%，60%的學生更是將學習生詞能力，提高到了70%，而這都是在他們掌握了Phonics的知識和技巧後產生的。由於TW-ETSN計劃的課程已經在香港荃灣31所小學通過實踐和認可，由於其教育改革的成效昭著，台灣以及大陸地區如上海、廣東深圳中山等地已開始推廣普及。

1.提高英語教師的素質，讓教師素質和教學質量成正比增長

2.給小學提供和實施具備優質教學質量支持的網絡

3.引進推廣Phonics

4.推廣英語教育改革

TW-ETSN項目的主要教育改革方式以荃灣31所小學使用馮李康宜教授及其教育團隊的研究開發的Phonics英語教育課程為主，集教師模塊評估、學童教育鼓勵、多種課餘閲讀學習為輔的方式進行。

馮教授研究的Phonics教學法是由語音發展詞彙，直至發展閲讀能力的教學法。通過：

最後達到無音標即可識讀單詞並進一步提高閲讀能力，從而掌握英語發音規律的學習法。

1. Phonics學習書《Primary Phonics》

TW-ETSN的專家團隊特別引進結合外國曆史悠久的Phonics教育，為在職教師定製出一套適合英語為第二語言的小學學童學習英語的教材以及開發相應的課程。為了確實保證教師的教學質量，TW-ETSN的團隊為授課教師收集整理相關的詩歌、寫作、閲讀、遊戲和溝通技巧等內容，彙集開發成一套教師指導教材，為老師更好地瞭解學童的需要和教育評估提供一套標準的流程。

《Primary Phonics》教材包含教師指導用書、課堂教育指導以及語音CD共3部分。在職教師可以通過閲讀教師指導用書（Teacher’s Guide）瞭解課程的內涵以及教育方法，豐富理論知識的層面和拓寬視野，創新教學思維；運用課堂教育指導書（Module）以及語音CD進行課堂、課外教育，給教師的實際課堂增加了很多可操作性方法及手段。

Primary Phonics教育中融合了很多元素，如安排創意寫作、話劇、項目學習、分享閲讀、歌謠韻文等等，而非簡單的邏輯型教學，保證任何一種學習類型的孩子能在課堂中學有所得，有助於英語學習成績的提高，不需要死記硬背就可以自然掌握單詞拼寫和語法規則。

2.教師指導評估

TW-ETSN項目還會為教師提供專業的課程指導，讓教師能更瞭解Phonics的特點，更得心應手地使用Phonics授予學生知識，併為教師的教學質量和教學素質提供評估指導。

3.多種課外教育方式

ETSN計劃還包括安排學童星期六到活動社團進行學習娛樂，活動的項目主要為話劇練習等，學生們可以在午餐時間享受和學習英語歌曲、英語小故事。另外，TW-ETSN支持的學校還會為學生們制定英語閲讀計劃、舉行在校英語俱樂部等。

TW-ETSN項目除了關注學生在校教育、教師質量評估以外，還會關注在家庭教育部分。TW-ETSN指導家長按照自身孩子的優點以及特質鼓勵學童積極學習英語，注重家庭語言氛圍的培養。

網絡教育支持。TW-ETSN項目在網絡上建立的專門的網站，為教師、學童提供有關課程、活動、Phonics學習技巧、教學評估等教育網絡支持服務。