做最好的校長

所著多本專著分別獲得田家炳基金會教育研討會2001年度“21世紀學校德育發展路向”優異論文獎、“北京師範大學人文社會科學研究優秀成果獎”、 “第三屆中國高校人文社會科學研究優秀成果三等獎”等各類圖書大獎。

肖川教授注重實際，深入學校，與廣大中小學校長有廣泛深入的交往，在多所學校開展學校管理和教學改革實驗，取得豐碩成果；他學術根底紮實，視野開闊，對教育有全面、系統、深刻與細緻的理解；他的講授條理清晰，收放自如，語言凝練精緻，極具衝擊力和感染力。

做最好的校長，作者是肖川，公共知識分子，教育學博士，北京師範大學教育學院教授、研究生導師，英國教育哲學協會會員，北京師範大學校課程中心“優秀教師與教育專家合作論壇”首席專家，曾兼任北京市第二中學副校長。

《做最好的校長》教材介紹：

第一盤

一、好學校的標準

1．看能否讓所有的學生獲得成功

2．看能否在社會中發揮建設性的積極作用

3．看能否讓所有的教師體驗到幸福感和尊嚴感

二、辦好學校的四大支柱

1．良好的外部環境

2．一個好的校長和領導集體

3．一支高素質的教師隊伍

4．優良的學校文化

第二盤

三、校長應該扮演好的五種角色

1．教育的領導者

2．學校的管理者

3．學校與家庭、社區間的協調者和溝通者

4．好的教育者

5．社會精英

四、給校長的十條建議

1．促使教師成為反思的實踐者

2．學校應該充滿公平與正義

3．充分尊重和理解教師的感受

4．形成相互認可、欣賞和支持的團隊

5．形成良好的風氣

6．要贏得學生的理解和信任，贏得家長的支持與配合

7．集會主題明確，不斷深化

8．用先進的教育思想引領社會和家長

9．對未來充滿信心和喜悦

10．勇於承認自己的缺點和不足，樂於接受別人的建議、幫助和忠告

第三盤

五、如何做一名最好的校長

1．校長的領導作用

2．校長可以運用的五種領導力

3．校長必須思考的四個教育問題

4．校長的工作主線

5．好校長的評判標準

6．好校長的十大特質

第四盤

六、教師的職責

1．有責任使學校具有良好的學習環境

2．有責任模範地執行學校的所有規定

3．有責任成為所扮演角色的模範

4．教師在教室裏的職責

七、給教師的建議

1．教師上課須知

2．做好學生的監護人

3．帶着微笑和欣賞進課堂

4．要注意儀容和言行舉止

5．對學生進行激勵性和期待性的評價

6．多一些積極的心理暗示

7．做一名學而不厭的教師

8．心胸要寬廣

9．正確對待生活和他人