做一個聰明的班主任

《做一個聰明的班主任?對常見七類學生的教育藝術》從班主任在教育中頗感棘手的七大類常見學生入手，精選了日常教育管理和班集體建設中的44個問題，並結合作者的親歷親為和所見所聞的真實案例，總結了一系列可供廣大中小學班主任學習和借鑑的教育方法。全書既認真探索了班主任的自我提升之路，又詳細論述了轉化教育學生的方法和班級自主化管理的途徑，還力求把我們帶入一個個學生豐富多彩的內心世界。

它不僅是一本班主任案頭必備的專業圖書，還可以作為班主任培訓教材。

鄭立平　特級教師，全國(民間)班主任成長研究會創始人。全國十佳(初中)班主任、山東省十大創新班主任、齊魯名師建設工程人選、山東省班主任培訓工作專家、山東省教師研修課程專家，《班主任》、《班主任之友》、《山東教育》、《教師月刊》等雜誌的封面人物。已出版《把班級還給學生》等著作多部，深受廣大教師推崇。他以“愛心+智慧”打造自己的班級管理品牌，以“反思+創新”體味工作的魅力精彩，以“激情+堅持”創造教育的快樂幸福，被很多年輕班主任稱為“神父”。 陳玉宏　雲南省玉溪市紅塔區春和鎮馬橋小學教師，全國(民間)班主任成長研究會核心成員。多次被評為“優秀班主任”和“優秀輔導員”，在問題學生成因研究和轉化方面，有許多獨到見解。 鄭立平　特級教師，全國(民間)班主任成長研究會創始人。全國十佳(初中)班主任、山東省十大創新班主任、齊魯名師建設工程人選、山東省班主任培訓工作專家、山東省教師研修課程專家，《班主任》、《班主任之友》、《山東教育》、《教師月刊》等雜誌的封面人物。已出版《把班級還給學生》等著作多部，深受廣大教師推崇。他以“愛心+智慧”打造自己的班級管理品牌，以“反思+創新”體味工作的魅力精彩，以“激情+堅持”創造教育的快樂幸福，被很多年輕班主任稱為“神父”。

陳玉宏　雲南省玉溪市紅塔區春和鎮馬橋小學教師，全國(民間)班主任成長研究會核心成員。多次被評為“優秀班主任”和“優秀輔導員”，在問題學生成因研究和轉化方面，有許多獨到見解。

推薦序：教育難題，就是這樣破解的（遲希新） Ⅰ

第一章 緩一緩，給孩子反思過錯的時間——針對“問題生”的教育藝術

第二章 讚一讚，給孩子不斷進取的動力——針對“後進生”的教育藝術

第三章 避一避，給孩子一份自尊和自信——針對“內向生”的教育藝術

第四章 激一激，給孩子自我展示的舞台——針對“厭學生”的教育藝術

第五章 笑一笑，讓孩子笑着接受批評——針對“心理生”的教育藝術

第六章 引一引，給孩子一個奮進的方向——針對“優秀生”的教育藝術

第七章 導一導，培養孩子的班集體意識——針對“小團體生”的教育藝術