偏，得以見

《偏,得以見》為雜文隨筆，內容比較豐富，分為五個部分：伴讀書思與慮、記生活感與悟、讓統計靈與動、為教育鼓與呼、對時事刺與砭。

邱東，遼寧撫順人，1957年生，祖籍江蘇張家港。在東北下鄉插隊（1974年）三年多，大學本科畢業（1982年）後直接讀了碩士，拿到學位後就當了大學教師（1985年），邊教書邊讀了博士（1990年），專業是國民經濟統計。寫了不少專業方面的書，得過一堆獎，當上了教授（1992年），也領過國務院的專家津貼，還有不少的學術頭銜。其間又做了十多年的高校行政工作，還做過全國人大代表。

伴讀書思與慮

“偏”往往得以“見”

“爭議人物”還是“另類一族”？

另類與正常在不同時空中的變臉兒

另類——棗核兒的兩個尖兒

另類到底“另”在哪兒？

感謝另類讓我們顯得正常

寬容另類究竟是為了誰？

你看到自己內心的另類因子了麼？

從於丹説《論語》看文化市場的求供分層

八十一難知多少？——熟視有睹小話西遊之一

敢問妖怪來自何方？——熟視有睹小話西遊之二

孫悟空的本事是大是小？——熟視有睹小話西遊之三

記生活感與悟

天空的增補

飯局習俗中的短缺印記

有一種口吃不是病

數碼相機禮讚

玩蜘蛛紙牌一次異常難得的失敗

原來有些可愛的限制

誰在誦經？

山水豈能分享？

從“靈山大佛”到“佛大山靈”

無錫好大“雪”

世紀末的訪俄印象

我心中的黑森林

一不小心落枝成蔭

為什麼當大學校長也不該有架子？《行者心路》後記

在圖書大廈裏的重重恐慌

我的“我要讀書”

讓統計靈與動

統計使人豁達

統計學專業為什麼盛產“校頭”？

選學統計專業的理由

杭州話是朝鮮話嗎？

中國民間統計的大日子

統計平均人的非與是

別樣的政治工具

統計咋和人這麼彆扭？

“言中”的幸與不幸

中國新增兩億貧困人口？

為什麼騙子總能説中球賽的結局？

為教育鼓與呼

報考大學要考慮的五大因素和順序

為什麼喜歡國際合作的雙學位項目？

不宜再提“辦讓人民滿意的教育”

別拿三個“一切”忽悠學生

為什麼許多高校選擇做大？

為什麼非要另起爐灶？

也談現代大學中的大廈

我對高校欠債的一種理解

財經“葉公”，不做也罷！

“大校沙文主義”且請緩行敢與不敢違規的高校

天下掉下個林妹妹？

對時事刺與砭

享受烤乳豬的貴族有資格斥責後廚殘忍嗎？

警惕用“硬發展”之説來閹割發展

改一個字——天下沒有免費的大餐

“農民工”這個稱呼其實不人道

從“赫魯曉夫樓”中能悟得些什麼？

官員“工資錯覺”的背後

着力首善之事方成首善之區

建設新農村不是一個筐

城鄉人口得雙向流動

大知識孵生大經濟

阿寶式唱腔能代表陝北民歌麼？

學習“豬堅強”好榜樣

為什麼不開S20？

中國經濟縮水40%嗎？

孫悟空打勝仗靠文靠武？——熟視有睹小話西遊之四

“斷章”之取義

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