信號

《信號檢測與控制》根據高職高專機電工程及相關職業培養目標的要求，以工作過程為導向，按照國家示範院校重點建設專業——機電一體化專業課程改革的要求進行編寫。全書分為6個學習情境，每個情境都包括基本理論和任務實施兩大主要部分。其內容上側重於講解傳統傳感器的工作原理和特性，並通過系統的實踐訓練，提高學生的基本素質。 《信號檢測與控制》可作為高職高專院校、中等職業學校機電類和電類相關專業及成人高校的教材，也可作為相關工程技術人員的參考用書，以及作為崗前培訓教材。

前言

學習情境1 認識傳感器

1.1 學習目標

1.2 學習任務

1.3 基本理論

1.3.1 認識機電及電氣設備中的傳感器

1.3.2 瞭解常用傳感器的作用和基本構成

1.3.3 瞭解傳感器分類、發展和主要性能指標

1.3.4 改善傳感器性能的技術途徑

1.3.5 傳感器的標定

學習情境2 温度與環境量的檢測

2.1 學習目標

2.2 學習任務

2.3 基本理論和學習內容

2.3.1 金屬熱電阻測量温度

2.3.2 半導體熱敏電阻測量温度

2.3.3 熱電偶及其應用

2.3.4 氣敏和濕敏傳感器

2.4 任務實施

2.4.1 瞭解熱敏電阻的温度特性

2.4.2 熱敏電阻應用訓練

2.4.3 瞭解熱電偶的基本特性

2.4.4 檢測氣敏元件MQ-3

2.4.5 製作簡易濕度報警器

2.4.6 製作簡單熱控電路

學習情境3 力與壓力的檢測

3.1 學習目標

3.2 學習任務

3.3 基本理論和學習內容

3.3.1 電阻應變片測力

3.3.2 壓電傳感器測力應用訓練

3.4 任務實施

3.4.1 瞭解應變片的應用

3.4.2 用打火機演示壓電效應

學習情境4 液位和流量的檢測

4.1 學習目標

4.2 學習任務

4.3 基本理論和學習內容

4.3.1 電容式傳感器測量液位

4.3.2 超聲波傳感器

4.3.3 流量的檢測方法

4.4 任務實施

4.4.1 電容式傳感器檢測液位實用訓練的內容和方法

4.4.2 超聲波傳感器檢測距離實用訓練的內容和方法

學習情境5 位置檢測

5.1 學習目標

5.2 學習任務

5.3 基本理論和學習內容

5.3.1 金屬物位置檢測

5.3.2 磁性物質的位置檢測

5.3.3 光電開關

5.3.4 其他位置檢測方法

5.4 任務實施

5.4.1 直流激勵時霍爾式位移傳感器特性實驗

5.4.2 交流激勵時霍爾式位移傳感器特性實驗

5.4.3 霍爾式位移傳感器的應用——電子秤實驗

5.4.4 霍爾轉速傳感器測速實驗

學習情境6 位移的檢測

6.1 學習目標

6.2 學習任務

6.3 基本理論和學習內容

6.3.1 機械位移傳感器檢測位移

6.3.2 光柵位移傳感器檢測位移

6.3.3 磁柵傳感器檢測位移

6.4 任務實施

6.4.1 差動變壓器測量鋼板厚度模擬實驗

6.4.2 光柵傳感器莫爾條紋與柵距關係實驗

6.4.3 光柵傳感器莫爾條紋的細分、計數實驗