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促進功能

鎖定
促進功能是指良好的課堂管理能夠增強、提升課堂教學的效果,促進學生的學習。在課堂教學中,教師可以主動地創設能促進教學的課堂環境,促進師生互動、學生之間的合作,滿足學生合理的需要,調動學生積極性,最大限度地發揮學生潛能。這一系列管理活動,都有助於提高課堂教學的質量,促進學生的學習。 [1] 
中文名
促進功能
釋    義
良好的課堂管理能夠增強、提升課堂教學的效果,促進學生的學習
課堂管理的內容也比較複雜。一般認為,課堂管理包括課堂人際關係管理、課堂環境管理、課堂紀律管理等方面。課堂人際關係管理指的是對課堂中的師生關係、同伴關係的管理,包括建立良好的師生關係、確立羣體規範、營造和諧的同伴關係等;課堂環境管理是指對課堂中的教學環境的管理,包括物理環境安排、社會心理環境的營造等; 課堂紀律管理指的是課堂行為規範、準則的制訂與實施,應對學生的問題行為等活動。
參考資料
  • 1.    莫雷.教育心理學:教育科學出版社,2007年