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佳木斯市第八中學

鎖定
佳木斯市第八中學原名佳木斯鐵路第三中學,是哈爾濱鐵路局重點高中。2004年8月,學校由哈爾濱鐵路局整體移交佳木斯市政府,歸市教育局直屬,改稱佳木斯市第八中學。
學校擁有四層教學樓、體育館、環形塑膠跑道、人工草坪足球場等,極大地改善了學校的辦學條件。學校佔地面積22500平方米、建築面積15554.49平方米,
學校共有教職工總數124人,其中專任教師108人,高級教師45人,多人榮獲省、市級模範教師、優秀教師等榮譽稱號。 [2] 
中文名
佳木斯市第八中學
外文名
Jiamusi No.8 Middle School
簡    稱
佳八中
創辦時間
1973年
辦學性質
公辦
學校類別
全日制普通高級中學
學校特色
中外合作交流辦學
主管部門
佳木斯市教育局
現任領導
董偉光
校    訓
養成好習慣,成就大事業
校    歌
《佳木斯市第八中學校歌》
地    址
佳木斯市東風區機務衚衕8號
主要獎項
“黨建示範校”先進單位
佳木斯教育系統先進單位
佳木斯市文明單位標兵
黑龍江省普通高中課程改革先進集體
所屬地區
佳木斯市 東風區

佳木斯市第八中學學校簡介

佳木斯市第八中學原名佳木斯鐵路第三中學,是哈爾濱鐵路局重點高中。2004年8月,學校由哈爾濱鐵路局整體移交佳木斯市政府,歸市教育局直屬,改稱佳木斯市第八中學。邁入新時期,第八中學多元辦學,開展國際文化交流發展;兼容幷蓄,開創外語類特色高中探索之路。榮獲省“普通高中課程改革先進集體”、省“三育人先進集體”、省“依法治校示範學校”等榮譽稱號。在“彭珊”名校長工作室、張鐸名班主任工作室和吳秀娟名師工作室的引領輻射下,教師從“學科教學”走向“學科育人”,打造了一支高素質的教師隊伍,建校以來湧現“全國優秀教師”、“省優秀教師”、“省師德師風先進個人”等優秀教師。五十載征程,鑄就了八中濃厚的歷史底藴和濃郁的文化氣息,啓迪和養育了一批批精英棟樑,有考入中國人民大學、南開大學、北京第二外國語學院、哈爾濱工業大學、吉林大學等優秀學子,獲得全市佳贊。近年來,雖無法複製當年的輝煌,但陸續有學生赴俄羅斯、韓國留學。本學期日語、韓語正式開班,推動學校內涵式、高質量發展。 [3] 

佳木斯市第八中學師資力量

學校堅持引進與培養並重,建設了一支素質優良、富有活力、勇於創新、適應學校和時代發展的高水平師資隊伍。教職工總數124人,其中專任教師108人,高級教師45人,多人榮獲省、市級模範教師、優秀教師等榮譽稱號。 [4] 

佳木斯市第八中學辦學理念

校訓:養成好習慣,成就大事業
校風:尚德 勵志 慎思 博學
教風:嚴謹治學 敬業愛生
學風:親師 進取 樂學 篤行 [1] 

佳木斯市第八中學歷史沿革

1973年,經哈爾濱鐵路局批准成立的佳木斯鐵路分局職工子弟第三中學校是一所完全中學。建校初期學校以抓好校風建設為主線,德智體美全面發展,學校生機勃勃,辦學聲望享譽路內外。1980年學校被確定為哈爾濱鐵路局重點高中,學校的教育教學質量有了較快的發展,高考升學率逐年提升,在佳木斯市享有較高聲望。1986年至1991年學校的高考升學率穩定在40%以上。1992—2001年曾是學校發展的最好時期,高考升學率逐年攀升,學校知名度譽滿佳城。
2000年9月,隨着教育體制的改革的深化,學校初中部轉製為企辦民助學校,改稱鐵英中學。
2004年8月,隨着教育體制改革的不斷深入,學校由哈爾濱鐵路局整體移交佳木斯市政府,歸教育局直屬,改稱佳木斯市第八中學。學校由企業移交政府辦學的過程中,仍保持着較高的教育教學質量,連續七年在高考中出現多名600分以上的高分學生。
2006年3月,佳木斯市教育局決定取消第八中學初中部,辦完全高中。伴隨着課程改革的深化,教育理念的更新,學校正朝着嚴管理、有特色的方向發展,為拓寬學生的文化視野,增強文化交流,學校與韓國湖源學院簽訂高三畢業生的對接工作協議,成為AFS國際組織會員,學校負責接待泰國學生入校學習,設立俄語班,同時學校還將選派出教師赴國外學習、交流。為師生赴國外進修、學習開闢了一條綠色通道,努力將第八中學辦成適應學生未來發展需要,人民滿意的學校。在三十多年的歷史的長河中,八中人用智慧和汗水書寫輝煌,描繪絢麗,積澱了深厚的文化底藴,在社會各界的關心支持下第八中學不斷髮展壯大。 [1] 

佳木斯市第八中學學校榮譽

佳木斯市第八中學
佳木斯市第八中學(8張)
多年來,佳木斯市第八中學獲得了“黑龍江省普通高中課程改革先進集體”、“三育人先進集體”、“師德師風先進集體”、“中華經典教育文化示範校”、“佳木斯教育系統先進單位”、“關心下一代先進集體”、“黨建示範校”先進單位、佳木斯市“文明單位標兵” [1]  等榮譽稱號。被社會譽為“百姓口碑最佳服務單位。”八中人在本屆領導班子的帶領下將以更加飽滿的工作熱情,爭創先進的進取精神為佳木斯市教育事業貢獻力量。
參考資料