作業君

“作業答案來了”的博主微博博主姓林，是一位曾經也經歷辛苦學習的程序員，如今這位“作業君”義務幫學生們轉發作業難題公開徵集答案，甚至組建管理羣輪班為大家服務，再由微博上的各路“學霸”解題。開博至今已有近3000多條微博，轉發的題目也超過四位數，每天都有大約100條求解題微博，“作業君”常常忙不過來。

微博主要針對初中生和高中生，偶爾也有大學生上來提問。每晚8時至10時的“做作業”時間是提問高峯時段，提問內容廣泛，從語文、數學、英語到物理、化學、

生物皆有涉及。在這一平台上，一道題經“作業君”轉發，通常5至10分鐘就會被解答出來，一些“學霸”高中生成為回答問題的主力軍，答題也成為挑戰自己的過程。 ^[1] 

“跟IT行業打交道多了，我經常會想弄個資源整合的平台乾乾，去年剛好看到身邊一些學生做作業很辛苦，腦子裏很快有了這個想法。”小林説。

剛開博時，小林偶爾也會親自上陣，解答網友難題，後來，粉絲越來越多，回答問題的速度也快了不少，有時只需短短几分鐘，一些難題甚至被秒殺。

提問的同學全國各地都有，包括香港、台灣，在美國、英國、意大利、俄羅斯、加拿大等地的留學生也有不少。求解的難題中，以高中數理化為最多。

在微博“作業答案來了”上面，會看到物理、化學、英語、語文甚至樂理等問題，甚至連國外的習題都有。“什麼叫做等和絃？什麼是七和絃？”“以下是我國東部某地等高線示意圖，關於該地農業發展，以下説法正確的是？A、可種植水稻；B、必須修築梯田；C、適宜大規模機械化耕作；D、只能發展林牧業。”“今天是0℃，昨天的氣温是今天的兩倍，問昨天多少度？”看過這個微博上全部習題和答案，好像上了幾個學科的課程。

“想問《隆中對》的‘以弱為強者’的翻譯是從弱者變成強者還是弱者打敗了強者!?兩種都聽到過!”對於略顯稀奇古怪的問題，在這個微博上有的很快得到解答。也有的因為沒有標準答案，網友各抒己見。

有的奇葩問題遭到吐槽，被網友“歪樓”。閲讀宋代詞人石孝友的《惜奴嬌》，這是一首採用熱戀中男女對話形式來寫的愛情詞，請根據詞的內容和提示，把對話補完整。根據網友上傳的試卷內容，該題在補對話時，還補充了男女雙方的語氣：“男（熱烈地）__女（羞澀地）__男（脱口而出）__女（嬌嗔地）__”網友“宇安冉”補充了對話，“前世的冤家，百忙之中百里之外，才剛剛知道你的存在，真的是相見恨晚！ 那麼沒有前程沒有追求，還有誰像你一樣呢？我是還沒有取得功名，可那都是因為戀着你的緣故啊！ 就是因為你！那我也沒有辦法不喜歡你！”更多的網友則是對題目膜拜，“現在連題目都看不懂了……” ^[2] 

“作業答案來了”走紅，學生熱衷網絡求解，也引發了教師們的思考。格致中學高三語文教師周雯婕説：“看到這個現象，我的第一反應是反思自己。是不是作業量太大讓學生們無暇思考？學習的過程是不是缺乏討論交流的氛圍？為什麼孩子們不敢讓作業留白？”周老師提到，在格致中學每天早上交作業前，允許大家交流討論沒做出來的題目。“對於一些難題，應該鼓勵學生們敢於在作業上留白，並不要求大家全部掌握，”周老師説：“但確實，並不是每個學生都敢於在每個老師的作業裏留白，這是我們要思考的。”

毛葉認為，願意求解難題説明孩子願意學習，而提問本身也能鍛鍊學生，當孩子們用自己的語言描述並提出問題時，已經經過了歸納和思考。但是，在日常教學中毛葉發現不敢向老師提問的學生並不少，一些孩子天生性格內向，一些卻是怕老師責怪，“有的老師會説：上課都講過你沒有聽嗎？聽到這樣的責備，學生確實會受到打擊，變得越來越不敢向老師提問。”

尋找答案並不是作業的目的，解題的過程才應該是學習的本質。相較於網絡求解這樣的直接方式，老師們建議遇到難題還是應迴歸傳統，重温課本，和同學們討論，向老師們請教。 ^[1]