何鏡堂

1961年，何鏡堂於華南工學院建築學專業本科畢業（五年）。

1961年至1965年，在華南工學院建築學專業攻讀研究生。

1965年至1967年，在華南工學院任教。

1967年至1973年，在湖北省建築設計院工作。

1973年至1983年，在北京輕工業部設計院從事工業建築設計。

1983年，調入華南工學院。

1992年，晉升為教授。

1993年1月起，享受政府特殊津貼。

1994年，被評為中國工程設計大師。

1997年，被華南理工大學聘為博士生導師。

1999年，當選為中國工程院院士。

2002年至2004年，任中國工程院學部常委 ^[6]  。 ^[1] 

2022年8月29日，受聘為江門市開平古建築與世界文化遺產研究院專家顧問。 ^[26] 

何鏡堂曾擔任第九屆、第十屆全國政協委員 ^[4]  ；廣東省建築學會環境藝術學術委員會主任；廣東省科技協會副主席；廣東省土建學會副理事長；廣東省註冊建築師協會會長；廣州市環境藝術學術委員會副主任；廣州市建築科技委員會副主任；中國建築學會教育建築學術委員會主任；國家大劇院專家組成員；國務院學位委員會學科評議組組員；全國高等學校建築專業教育評估委員會會員；廣州市文物管理委員會委員；香港建築師學會榮譽會員；中國建築學會副理事長、資深會員 ^[4]  、 ^[1]  江門市開平古建築與世界文化遺產研究院專家顧問。 ^[26] 

何鏡堂長期從事建築設計、教學和研究工作，創立“兩觀三性”建築論，堅持中國特色創作道路和產、學、研三結合發展模式，主持設計了一大批在國內外有較大影響的作品。 ^[7] 

他尤擅長文化、博覽建築和校園規劃設計，主持設計了2010年上海世博會中國館、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館擴建工程、天津博物館、映秀震中紀念地、錢學森紀念館、西漢南越王墓博物館、浙江大學紫金港校區和澳門大學橫琴新校區等一批精品工程。 ^{[1]  [7]} 

1983年5月，何鏡堂接到參加深圳科學館投標的任務，20天就趕出設計方案。後來該項目1989年被評為建設部和廣東省優秀設計二等獎，其論文《造型、功能、空間與格調》在《建築學報》1988年第7期發表 ^[8]  。

20世紀90年代末，建築設計開始招投標了。何鏡堂帶領團隊與外國設計師競爭，立足於把設計從方案到施工配合全部做完。他們完成了南京侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館擴建工程，廣州最高的西塔（432米高），廣州國際會展中心等全部的施工圖設計 ^{[1]  [6]}  。

1996年初，何鏡堂在《建築學報》發表“建築創作要體現地域性、文化性、時代性”一文，首次提出了自己的建築設計創作思想。2002年9月又在《建築學報》發表“建築創作與建築師素養”一文，進行了較為系統的論述，即二觀（整體觀、可持續發展觀）、三性（地域性、文化性、時代性）學術觀點，以及三者之間的辯證關係。他認為，建築的地域性、文化性、時代性是一個整體的概念，三者又是相輔相成的，不可分割的。建築師能夠很好地理解和綜合應用建築的三性，強調整體性和統一性，可以創作具有特色的建築 ^[13]  。

何鏡堂在《建築學報》《建築師》《世界建築》《城市規劃》《新建築》等核心期刊及國際學術會議上發表多篇論文，截至2019年5月共發表各類學術論文230餘篇：

何鏡堂.當前高校規劃建設的幾個發展趨向[J].新建築,2002(4).

何鏡堂,鄧劍虹,塗慧君.弘揚地域文化創造生態校園[J].城市規劃彙刊,2002(5):42-45.

何鏡堂,郭衞宏,吳中平.現代教育理念與校園空間形態[J].建築師,2004(1):38-45.

何鏡堂.當代大學校園規劃設計的理念與實踐[J].城市建築,2005(9):4-10.

何鏡堂,湯朝暉.現代教育理念的探索與實踐——浙江大學新校區東教學樓羣設計[J].建築學報,2004(1):36-41.

何鏡堂.建築創作與建築師素養[J].南方建築,2004(2):16-18.

何鏡堂.華南理工大學建築學科產學研一體化教育模式探析[J].南方建築,2012(5):4-6.

何鏡堂,倪陽,劉宇波.突出遺址主題營造紀念場所——侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館擴建工程設計體會[J].建築學報,2008(3):10-17.

何鏡堂.何鏡堂文集[M].華中科技大學出版社,2012.

何鏡堂院士及國家館設計團隊.傳統文化與建築技藝的融合——中國館[J].建築技藝,2010(9):159-163.

何鏡堂孫一民江泓等.2008年奧運會羽毛球比賽館--北京工業大學體育館優秀入圍方案[J].建築技藝,2004(8):90-91.

何鏡堂湯朝暉劉建平等.浙大紫金港校區東教學組團[J].建築技藝,2004(6):58-65.

何鏡堂孫一民汪奮強等.2008年奧運會摔跤比賽館--中國農業大學體育館優秀入圍方案[J].建築技藝,2004(8):86-89.

何鏡堂郭衞宏李綺霞等.浪漫與理性交融的嶺南書院--華南師範大學南海學院[J].建築技藝,2004(6):66-69.

何鏡堂工作室.“兩觀三性”體系中的文化建築創作[J].城市建築,2009(9).

何鏡堂團隊.兵團紅星市中心城區城市設計與控制性詳細規劃[J].南方建築,2017(04):132.

何鏡堂.建築創作與建築師素養[J].建築學報,2002(9).

何鏡堂,張利,倪陽,etal.2010年上海世博會中國館[J].城市環境設計,2018,No.112(02):48-57.

何鏡堂,葉青青,盤育丹,etal.三祖文化博物館[J].城市環境設計,2018,No.112(02):136-139.

何鏡堂,郭衞宏,馬明華,etal.嘉善規劃展示館[J].城市環境設計,2018,No.112(02):130-135.

何鏡堂,郭衞宏,吳中平,etal.惠能紀念堂[J].城市環境設計,2018,No.112(02):158-165.

何鏡堂,塗慧君,鄧劍虹.共享交融有機生長——淺談浙江大學新校園（基礎部）概念性規劃中標方案的創作思想[J].建築學報,2001(5):10-12.

何鏡堂,倪陽.侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館擴建工程創作構思[J].建築學報,2005(9):27-30.

何鏡堂,倪陽,劉宇波.承載悲憤、祈願和平——侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館擴建工程設計簡介[J].南方建築,2008(2):78-85.

何鏡堂.基於“兩觀三性”的建築創作理論與實踐[J].華南理工大學學報：自然科學版,2012,40(10):12-19.

何鏡堂.嶺南建築創作思想——60年回顧與展望[J].建築學報,2009(10):39-41.

何鏡堂,郭衞宏,吳中平.浪漫與理性交融的嶺南書院——華南師範大學南海學院的規劃與建築創作[J].建築學報,2002(4).

何鏡堂,張利,倪陽.東方之冠中國2010年上海世博會中國館設計[J].時代建築,2009(4):60-65.

何鏡堂,倪陽,郭昊栩,etal.環境·人文·建築--華南理工大學邵逸夫人文館設計[J].建築技藝,2004(7):46-51.

何鏡堂.現代建築創作理念、思維與素養[J].南方建築,2008(1):6-11.

何鏡堂,陳文東.高校集羣化實驗樓設計初探[J].建築學報,2007(5).

何鏡堂,竇建奇,王揚,etal.大學聚落研究[J].建築學報,2007(2):84-87.

何鏡堂,王揚.當代嶺南建築創作探索[J].華南理工大學學報(自然科學版),2003,31(7).

何鏡堂,郭衞宏,吳中平,etal.廣州大學城組團二規劃與建築設計——交融共享、親近自然、有機和諧[J].建築學報,2005(3):64-67.

何鏡堂,王揚,李天世,etal.基於“兩觀三性”理念的地域文化建築設計營造——煙台文化中心規劃與建築設計[J].建築學報,2010(4):65-66.

何鏡堂.建築創作要體現地域性、文化性、時代性[J].建築學報,1996(3):10-10.

何鏡堂,黃沛寧.新時期大學校園規劃設計回顧與展望[J].建築與文化,2007(5):54-57.

何鏡堂,張利,倪陽.中國2010年上海世博會中國館[J].建築學報,2009(6):10-13.

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何鏡堂,梁志超,包瑩.科技園區公共交往空間設計探索[J].建築學報,2009(7):80-82.

何鏡堂,蔣邢輝."和諧社會"下建築與城市設計的幾點探討[J].建築學報,2006(2).

何鏡堂,郭衞宏,馬明華.校園與山水共生——重慶工學院花溪校區規劃設計[J].建築學報,2005(11):15-17.

何鏡堂,王揚,竇建奇.當代大學校園人文環境塑造研究[J].南方建築,2008(3).

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何鏡堂,劉業.紀念一代建築宗師夏昌世[J].新建築,2002(5):51-52.

何鏡堂,鄭少鵬,郭衞宏.建築·空間·場所——華南理工大學新校區院系樓羣解讀[J].新建築,2007(1):39-42.

何鏡堂.當前建築創作的幾點思考[J].建築學報,2004(7):30-31.

何鏡堂,海佳,郭衞宏.從選擇到表達——當代文化建築文化性塑造模式研究[J].建築學報,2012(12):100-103.

何鏡堂,郭衞宏,吳中平.廣東藥學院教學區規劃設計[J].建築學報,2005(11):18-20.

何鏡堂,郭衞宏,吳中平,etal.構築“世紀之窗”天津博物館設計[J].建築設計管理,2014(3):32-34.

何鏡堂.文化傳承與建築創新何鏡堂院士同濟大學大師講壇簡介及訪談[J].時代建築,2012(2):126-129.

何鏡堂,孔志成.香港五星級酒店的客房設計[J].建築學報,1996(12):30-33.

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何鏡堂,郭衞宏,李晉.與環境、氣候的積極對話——2007年全國大學生運動會藝術體操館創作體會[J].城市建築,2006(3):16-18.

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何鏡堂,劉宇波,張振輝,etal.廣州市越秀區解放中路舊城改造項目一期工程[J].城市環境設計,2013,76(10).

廣州珠江新城西塔[J].城市環境設計,2013,76(10).

何鏡堂,郭衞宏,馬明華,etal.重慶工學院花溪校區[J].城市環境設計,2013,76(10).

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何鏡堂,倪陽,郭昊栩,etal.華南理工大學逸夫人文館[J].城市環境設計,2013(10).

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何鏡堂.校園文脈與時代特色[J].室內設計與裝修,1996(4):6-9 ^[14]  . ^[1] 

何鏡堂領銜的“建築設計初步”課程獲2007年度國家精品課程；建築設計系列課程教學團隊獲2008年國家級教學團隊榮譽稱號；建築學專業獲得教育部第三批高等學校特色專業等 ^[16]  。

至2013年11月何鏡堂已培養博士研究生50名，博士後5名，碩士44名，其中9名獲得全國青年建築師獎，有的已經晉升教授、院長、總建築師，成為廣東省乃至全國建築設計和教育領域的骨幹 ^[16]  。 ^[1] 

1965年，何鏡堂碩士畢業後的十年，他學習了“矛盾論”和“實踐論”，辯證的思維方法有助於建築設計。

1983年，他決定選擇自己的人生，返回華南理工大學（以下簡稱華工）重新創業。何鏡堂制訂了嚴格的要求：第一，每個重要設計要力爭“精品”；第二，每個重要設計完成後要寫論文總結，給全國重要的學術期刊《建築學報》投稿；第三，每個重要設計完成後要參加優秀設計評獎 ^[5]  。 ^[1] 

何鏡堂院士長期從事建築及城市規劃的教學與研究，提出了“兩觀”（整體觀、可持續發展觀）、“三性”（地域性、文化性、時代性）的建築哲理和創造思想，體現於大量的建築創作作品中 ^[5]  。（中國建築學會評）

何院士“是中國為數不多的建築師中的一個，既完成了多樣性建築實踐又通過理論分析來闡述實踐， 其方式能真正地在與西方交流過程中產生共鳴”，他的“作品微妙而複雜，空間移動在限制與大膽之間穿梭，並沒有刻板單一的設計模式” ^[6]  。（美國哈佛大學建築系主任斯科特·科恩、中國建築學會評）

何鏡堂主持完成的“上海世博會中國館是中國建築設計的一個分水嶺、開創了中國建築設計的一個新時代”，“中國館的設計恰恰是當代中國建築設計的一個很好轉折點，是當代中國建築的新語言”，“代表中國建築的未來” ^[6]  。（意大利著名建築評論家卡薩帝Cesare Maria Casat、中國建築學會評） ^[1]